必修五南州六月荔枝丹课前预习ppt课件

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蝶恋花 (庭院深深深几许) □ 欧阳修庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数①。玉勒雕鞍游冶处②，楼高不见章台路③。雨横风狂三月暮④，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去⑤。
【注】　① “杨柳堆烟”两句：烟雾笼罩着杨柳，深院里帘幕重重数不清。②玉勒雕鞍游冶处：游冶的地方摆满了豪家贵人的车马。玉勒雕鞍，镶玉的马笼头和雕花的马鞍，指华贵的车马。游冶处，歌楼妓馆。首句中的“庭院”也是指这种处所。③章台：汉朝长安有章台街，是妓女居住的地方。后来章台便成为妓女住所的代称。④雨横：雨势很猛。⑤乱红：零乱的落花。
【鉴赏提示】　欧阳修(1007～1072)，字永叔，自号醉翁，晚号六一居士，庐陵 (今江西吉安)人。宋仁宗朝进士，官至参知政事(副宰相)。是北宋提倡古文的著名散文家。他的词主要写恋情游宴、伤春怨别，表现出深婉而清丽的风格，这首词细腻地描写了封建社会上层的一个深闺思妇的愁苦心情，它以曲折深远的意境与摇曳荡漾的情思拨动着读者的心弦。
【答案】　(1)zēnɡ 　(2)xiā　(3)lǐ là　(4)cā　(5)yín　(6)nánɡ 　(7)zǐ　(8)zì　(9)zhù　(10)jiè　(11)qiānɡ　(12)mǐn　(13)jí　(14)niè　(15)xiānɡ
【答案】　hénɡ纵横/hènɡ横话　fēn分开/fèn本分　biàn方便/pián/大腹便便　ké贝壳/qià甲壳　ɡuī龟甲/jūn龟裂/qiū龟兹　xínɡ行走/hánɡ行伍/hénɡ道行
【答案】　籍贯/狼藉　宫阙/乐阕　蘖枝/孽子　粟米/板栗　襄阳/瓜瓤/攘除　贮存/伫立/纻衣　珊瑚/姗姗来迟/蹒跚　褐色/谒见/竭泽而渔　绽放/钢锭/淀粉/靛蓝
4．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。(1)传诵·传颂A．海子死后，他的诗集被广为________，成为一个时代的一颗悲伤音符，发人深思。B．伴随着昆曼大通道的贯通，中国最美高速公路的美誉也开始被竞相________。
(2)至于·关于A．“优越人生”________保险保障方面的条款规定，保险期间内因疾病或意外伤害事故导致身亡或全残，将返还全部已缴保险费的110%以及身亡或全残当时的红利。B．________100米以及200米仰泳的比赛，她表示：“能够在奥运会上哪个项目上夺冠我都会非常开心。”
(3)真切·逼真A．在拍摄《名校》时，为了力求拍摄画面效果________，马跃让剧中跟他对戏的小演员使劲踢他的腰，《名校》杀青了，马跃也留下了腰伤。B．除了让灾区的孩子们通过这次夏令营了解北京历史文化之外，也希望他们由此________感受到马上到来的奥运氛围，感受国家的进步与强大。
(4)烂漫·浪漫A．市南区注重了精品绿化工程建设，绿化品位与档次初步达到了“春花________，夏荫浓郁，秋色斑斓，冬景苍翠”的效果。B．在协调色调时，想要营造温馨________情调的朋友，必定选择此法则。
(5)置之不理·不了了之A．由于目前没有相关法律法规的明确规定，这些案例往往________，消费者权益难以得到真正有效的保障。B．为此，该公司多次向佟某下发装修违章通知单，要求其拆除上述建筑，但佟某一直________，物业公司遂诉至法院。
【解析】　(1)二者都有流传、传播之意。“传诵”指诗文等文艺作品流传、诵读；“传颂”指英雄人物的事迹、精神等传播、颂扬。(2)用“关于”的句子只能有一个话题，可以用于书名或文章名；可以用于句首，也可以用于句中。“至于”用于在原话题之外引进另一个话题，只用于句首或分句首；不能用于书名或文章名。
(3)两者都有“清楚确实、一点不模糊”的意思，如：听得真切(逼真)。但“逼真”还有“极像真的”之意，如：这个老虎画得十分逼真。“真切”也可表示“真诚恳切”，如：真切的话语。(4)“烂漫”指颜色鲜明而美丽，如：山花烂漫。也可指坦率自然，毫不做作，如：天真烂漫。而“浪漫”指富有诗意，充满幻想，不拘小节，如：意大利是世界闻名的讲求浪漫的国度。
(5)“不了了之”指该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。如：这件事情因有关部门互相推诿，拖了两年也得不到解决，只好不了了之。“置之不理”指放在一边，不理不睬。如：“九一八”事变后，张学良屡次建议蒋介石“停止内战，一致对外”，但蒋介石置之不理。【答案】　(1)A.传诵　B．传颂　(2)A.关于　B．至于　(3)A.逼真　B．真切　(4)A.烂漫　B．浪漫　(5)A.不了了之　B．置之不理
5．文学常识填空。贾祖璋(1901～1988)，浙江省海宁人，我国________作家。1931年商务印书馆出版他的《________》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量科普作品，解放前写有《鸟与文学》《生物素描》等，解放后出版了《生物学碎锦》一书。《______________》《________》《蝉》等名篇是他的代表作。【答案】　科普　鸟类概论　南州六月荔枝丹　兰和兰花
6．名句名段填空。(1)________________，片片桃花雨后娇。(2)长安回望绣成堆，山顶千门次第开。_________ _______，________________。(3)罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。_________ _______，________________。【答案】　(1)盈盈荷瓣风前落 　(2)一骑红尘妃子笑　无人知是荔枝来　(3)日啖荔枝三百颗　不妨长作岭南人
1．文体说明。本文是科学小品，属于说明文。“小品”，就是随笔一类的小文章。“科学小品”，则是介绍有关科学常识的文艺性的说明文，它既有很强的科学性，又具有一定的文学情趣。这种文章，知识性强，既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点，又有清新诱人的诗意；既寄托着作者的深情，又充满着浓郁的时代气息。
2．标题给我们提供了荔枝的几点信息？这一标题有何创意。明确：标题给我们提供了三点信息：(1)产地：南州——泛指我国南方。 (2)成熟期：六月——阳历七月。(3)颜色：丹——红色。小结：以诗为题，新颖，同时也很有概括力，激发丰富的联想；生动活泼富于形象感；增加了浓厚的文学气息。
3．文章的结构层次以及课文是按照怎样的顺序进行说明的？明确：本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他知识及建议)，而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的顺序。在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写；而介绍内部构造时又是按壳——膜——果肉——果核从外到内的顺序。这样来写，条理清晰，内容全面，主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。
4．既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然就是次要的了。请问，文章将后面的次要部分删掉行不行？明确：不行。我们首先要搞清“主要”和“次要”与整篇文章的关系。“主要”和“次要”是就其在表达一篇文章的主旨时所起的作用的大小、重轻而言，而不是指对一篇文章是否必要而言的。“次要”不等于“不必要”，“主要”和“次要”对一篇文章而言都是“必要”的。
其次，我们就这篇课文来谈。如果文章题目改作《荔枝的果实》的话，那自然可以考虑删掉后面的部分。而本文是讲荔枝，因此有关荔枝的知识都应作介绍，而不能只介绍其果实，这样内容才全面。另外，从作者的写作意图考虑，作者不仅把有关荔枝的知识介绍给了读者，而且提出了“大力发展荔枝的生产”“逐步满足广大人民的生活需要”的建议，体现了作者写作意图的另一个重要方面。综上所述，后面的次要部分是不能删掉的。
5．课文中作者引用了哪些诗词典故？结合上下文分析它们所起的作用。(具体见课件)明确：课文中大量引述古代关于记述荔枝的诗文。这样引用的好处有：(1)充实文章内容，丰富读者知识。(2)使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣。(3)寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。
阅读下面的文字，完成1～5题。白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也还有不足之处。缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种而不同。旧籍记载荔枝，说到有的品种皮粗厚，刺尖，唐代徐夤诗云“龙绢壳绽红纹粟”，就已观察到这种构造。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。长在树头，当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而说它是“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章)，“红云几万重”(宋邓肃)那样绚丽烂漫的动人景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”(明陈辉)正是指的七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常上大而下稍小。蒂部略凹，周围微微突起，称为果肩，有的一边高，一边低。下端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载有细长如指形的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克。20世纪60年代，广东调查所得，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确。
1．这四段文字在文中构成一个完整的层次，主要写了什么内容？________________________________________________________________________【答案】　主要写荔枝的外部形态。2．第一段从荔枝的________说起，照应了课文开头的“壳如红缯”一句，接着三段分别写荔枝的________、________和________。【解析】　重点从每段的段首句提取信息。【答案】　 外壳　颜色　果形　大小
3．这部分文字用了哪些说明方法？各举一例。_____________________________________________【解析】　常见的说明方法有下定义、举例子、分类别、作比较、列数字、作诠释、列图表、打比方、引用等。【答案】　作比较：“缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝壳却是粗糙的。”打比方：“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”。引用：“飞焰欲横天”。列数字：“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十余克到二十余克”。举例子：“荔枝也有淡红色的，如广东产的‘三月红’和‘挂绿’等。”
4．本文引用了大量的材料，包括故事、史料、诗文等。结合全文，谈一谈引用的作用。_______________________________________________【答案】　既丰富了文章内容，扩大了知识面，加强了说明效果，同时又使文字生动活泼，富于变化，具有较强的文学韵味，也易引起读者的兴趣。
5．白居易写荔枝，从树形、树叶到花、壳、实、味等等，写得比较全面，而课文的第一自然段为什么只引用了其中的“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”四句？__________________________________________【答案】　这是为写作目的和说明内容服务的。第一自然段所引的4句的内容，把自己幼时对荔枝的认识同白居易对荔枝的描写进行对比，自然构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎样的一种水果。引用白居易的若干诗句，目的是借以为纲，依次展开说明，为后文提到的与白居易对荔枝的不同看法提供了参照系。