高中语文人教版 (新课标)必修一第四单元10 短新闻两篇短新闻两篇图片ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修一第四单元10 短新闻两篇短新闻两篇图片ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了别了不列颠尼亚，英国撤离香港，奥斯维辛，什么新闻，第一次出现在中间，集中营幸存者，良知何在等内容，欢迎下载使用。

说说你如何理解标题？
标题有两层意思从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
请你将本文改写成一句话新闻
请找出表示时间的词语，概括出英国殖民者告别仪式的过程。
4时30分，末任港督的降旗仪式；4时40分，彭定康离开港督府；6时15分，英国告别仪式；7时45分，降旗仪式；子夜时分，香港交接仪式上的易帜；0点40分，“不列颠尼亚”号离开香港。
文章共有11段，有9段写的是现实的场景 。
请找出本文的背景材料，说说它与现实场景如何有机地融合在一起的 ？背景材料有何作用？
现实的场景是文章的主要内容，是文章的纲，每一则背景材料的引入都对应于一个现实的场景，依靠一些关键词衔接在一起。自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。
背景材料的引入使得现实的场景有历史的纵深感，让人更加体会出仪式本身的现实内涵。
理解：作者并不直接出面发表议论，但是情感和评论都暗含其中。请找出语句加以分析。
例如：港督降旗仪式，作者说“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”。
作者巧妙地运用了对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。
停泊在港湾中的皇家游轮”不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个”日落仪式”的背景。
象征英国统治的“不列颠尼亚”号，与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。
7时45分的第二次降旗仪式，也只是一笔带过，但作者把这一事件放在历史今昔的对比上，有何好处？
给人一种历史沧桑变化的感觉，使得曾经的坎坷，在人们脑海中“积淀成了神圣而执著的理性”，也使得“今夜的喜悦变得更加凝重”。
这些仪式的叙述都很简洁，作者突出仪式本身的含义，这表现在介绍了每一种仪式之后，作者总要引用一些背景材料，使得每一个仪式都显示出历史的跨度，有着历史的意义。作者并不直接出面发表议论，但是情感和评论都暗含其中。
请找出文中最打动你的一段话，说说你的阅读感受。(举例说明)
文章一开始描述了奥斯维辛现在的情景：阳光明媚，绿树成阴，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？
景象固然美好，却与这里的历史不相配。这里曾经是个暗无天日的人间地狱，应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟然有着这么和平美好的景象，作者一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。
如何理解：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放这句话？
可以理解为作者的一种讽刺，任纳粹党多么残暴，终归阻止不了生命的进程。或许是一种控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，可见对生命的戕害是最恶劣的罪行。
在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。
做祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。
为什么“奥斯维辛没有什么新闻”作者还要去报道？
这句话的意思是奥斯维辛太出名了，人们已经了解了它很多东西，的确是没有什么新闻可供报道了，但另一方面，即使没有新闻，作者还是要写，因为他感到一种非写不可的使命感。
除了呼应前文之外，还突出了文章主题。奥斯维辛虽然是没有什么新鲜东西了，但每一个参观者进来了都只有一个感受，那就是震惊和窒息，驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。
《奥斯维辛没有什么新闻》里这些否定句有什么作用？
本文的这些否定句，像一条线串起了全篇文章，使文章具有统一的风格，同时把奥斯维辛这个被纳粹颠倒了的世界展现在读者面前。每个句子都具有深刻的内涵，值得细细体会。
《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？
记者在文章中的参与程度不同
常见的新闻：一是记者作为旁观者身份出现，只是纯客观记叙，不掺杂自己的感情和判断，只是由事实本身说话；二是记者作为旁观者出现，但会在叙述事实的同时表达自己的看法或者渗透自己的感情。 本文：作为事件的参与者，作者直接描写他的所闻所感，把自己参观集中营的感受当成了主要的内容来写，是一种纯主观性的报道。
作者引入了一些背景材料，介绍了奥斯维辛集中营可怕的历史作者随着参观者的脚步，把读者带进了集中营，从毒气室、焚尸炉、女监房、试验室、纪念墙一直写到绞刑室。作者并没有详细描写这些地方多么的阴森恐怖，他的目光始终盯在参观者身上，通过参观者的行动、神态传达他们内心的感受，以此感染读者，引起读者的共鸣。
倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。 ——普利策
奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座。由于有四百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有4个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下纹身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。。
一位党卫军的头目弗里希上尉对一批又一批新来的囚犯说过这样的话：“我警告你们，你们不是到一个疗养院来，你们是到一个德国的集中营来，你们除了从烟囱里出去外，就没有别的路走出这儿。”
有时候杀人并不需要动用刀枪，只需要一挥手、一点头，一个示意动作，大批的人就被选中送向死亡。
奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片
集中营里堆积如山的尸骨
纳粹警察正对犹太妇女射杀
奥斯威辛一个集中营中被纳粹军警处死的部分囚犯尸体
德国妇女在走过800多具囚犯的尸体时
照片显示的是奥斯维辛集中营密布的电网
一个怀里抱着婴儿，旁边跟着另外3个孩子的妇女在不明真相的情况下领着穿戴严实的孩子们步履艰难地走向“白桦林”毒气室。
尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。 ——施罗德
集中营幸存者给老师的信
亲爱的老师: 我是集中营的生还者，我亲眼看到人类所不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造，儿童由学识渊博的工程师毒死，妇女和幼儿被受过大学教育的人们枪杀。看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。因为，只有在我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有价值。
历史不容忘却 忘记意味着背叛