2020-2021学年11 包身工课文课件ppt

这是一份2020-2021学年11 包身工课文课件ppt，共57页。PPT课件主要包含了教学思路，作家作品，文体常识，重点字词，整体感知，问题探究，拓展延伸，“打杂的”凶，内容分析等内容，欢迎下载使用。

夏衍：原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。
夏衍（1900-1995），１９２７年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
报告文学是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。 报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。 报告文学基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
木栅（zhà）子 游说（shuì ） 蠕动（rú）拎着（līn） 弄堂（lòng） 　　赚（zhuàn）褴褛（lán） 执拗（niù） 簿子（bù） 籼米（xiān） 莴苣（wō jù） 揩地（kāi） 搽粉（chá） 蹒跚（pán shān）皮辊（gǔn）谄媚（chǎn）　 骷髅（kū lóu） 噩梦（è） 怔住（zhèng） 锭子（dìng）
1----6： （四点一刻）起身 　
12---14：（四点半后）早餐
23----32：（五点）上工
35----47：（十七点）放工
1、课文以时间为序，叙述了包身工一整天的生活劳动的情景。请你找出写包身工一天之中劳动生活的语段，并将其分成四个部分，概括每部分的主要内容。
记叙 描写 抒情 议论
7----11：包身工制度的产生
15----22：包身工增加的原因
48----50：包身工制度必然的趋势
33----34：包身工增加的结果
2、课文除了描绘包身工一整天的生活劳动画面,还综述包身工制度各方面的情况，请你也找出这些语段，并将其分成四个部分，概况每部分的主要内容。
这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。
以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。
综述包身工制度各方面的情况。
1、介绍包身工制度形成的社会原因。
⑵帝国主义雇佣包身工的原因
2、揭露包身工制度的残酷和黑暗及其发展
⑴包身工受到的摧残﹝三大威胁、三种罚规﹞
⑵日本纱厂因雇佣包身工而飞跃的膨大
3、指出包身工制度必然灭亡的历史趋势。
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。
1、说说包身工每天的工作情况。
除了十二小时强劳动，还有工房和老板家庭的义务服务。
恶劣的生活条件，繁重的体力劳动，严重摧残着这些未成年少女的身心健康。而且在这样的环境里，她们变得麻木，像机器一样，差不多失去了作为女性最起码的羞耻感。
2、试从吃穿住行方面说说包身工每天的生活情况。
早晚吃粥，中午干饭。中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥，它的成分并不和一般通用的意义一样。在南方，碎米和豆渣根本就是猪食。
穿着短衣，上面是褪了色的油脏了的湖绿乃到青莲的短衫，下面是无色或是柳条的裤子。长头发，很多还梳着辫子。破脏的粗布鞋，缠过而未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子，
每间工房七尺宽，十二尺长——面积约9.32平方米。要容十六、七个人，吃喝拉撒睡都在这里。
她们没有自由，只能在严密监视下往来于工房与工厂之间，两点一线。
可见所谓“供给住食”——猪狗不如的生活。
包身工身受日本资本家和带工老板双重剥削的，日本资本家获得会更多。
“两年来带工老板从‘芦柴棒’身上实际已收入二百三十元钱了。”
第三年若按第二年末的日工钱三角八分计算，并且就算是“芦柴棒”一年仅干340天，带工老板三年从她身上的收入是359块，除去包身费二十块，带工老板从“芦柴棒”身上至少榨取了纯利润339块。
每个带工老板带三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可赚10170块钱！多者可赚50850块钱以上。
全上海当年有24000以上的包身工，她们仅在三年之内至少被带工老板榨取了8136000块钱以上。
3、带工老板是如何压榨包身工的？
4、日本厂家为何大量使用包身工?
5、"芦柴棒"在文中出现了几次? 作用是什么?
①可靠(身体属于带工老板，没有做或不做的自由)②安全(与外界隔绝，不受外界工潮的影响)③价廉(工资不及同类男工的三分之一)
“芦柴棒”出场三次。揭露包身工悲惨命运、包身工制度的罪恶，控诉帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行 。
这些都是一些反常的现象，是当时包身工们被压近得麻木不仁的悲惨生活的写照，完全合乎当时特定的“情理”。
6、包身工们的“女性所有的那种害羞的感觉”为什么“似乎已经迟钝了”？她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。为什么朝夕相处两年多的同伴却“很少有人知道她的姓名？”这合不合情理？
7、她们是如何沦落到这种地步的？文章把包身工同哪些人进行了对比？
①包身工同带工老板 ②包身工同外头工人。
8、找出文章中的褒词贬用的词。
慈祥的老板、 佳肴、文明、合理。
9、说说文中的比喻手法。用来比喻包身工有哪些？用来比喻日本纱厂的有哪些？
用来比喻包身工有：墨鸭、猪猡、懒虫、机器。
用来比喻日本纱厂的有：红砖头的怪物，罐头。
10、说说文章怎样用点面结合的方法写包身工的生活的？
4：15　起身──住宿　 　　　　　　　　　　　描写包身工的悲惨遭遇　　 芦柴棒4：30　早餐──饮食　　　　　 　　　　　　　　　　　揭露包身工制度的罪恶　　 小福子 5：00　上工──劳动　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ↓　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　 面　　　　　　　　　点
近些年来，“弱势群体”这一字眼频现报端。在这个群体中，“农民工、童工、私企小煤窑矿工 ” 常常与“讨薪、挨打、逃跑、惨死”等词汇联系在一起。你知道这类事件吗？你关注过他们的生活吗？ 现在就请大家来目睹现代版的“包身工”活剧。
砖窑“黑人”生活在悲惨世界　　6月5日，大河论坛出现一个题为——《罪恶的“黑人”之路！孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父亲的口吻陈述：他们的孩子大多在郑州火车站、汽车站、立交桥下、马路边等地方被人贩子或诱骗或强行拉上车，以500元一个的价格卖到山西的黑砖窑做苦工，山西临汾市、永济市是窑场比较集中的地方。　　帖子里描述了不久前成功的一次解救过程，情景催人泪下——“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。 他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。这些孩子身上都因为长期不洗澡长满了牛皮癣似的皮屑，他们最小的只有8岁，8岁的孩子为了一顿饱餐是那么顺从，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。” 百位父母自发组队，遍访山西运城、晋城、临汾等地的数百家窑厂，一条血泪铺就的黑工之路由此被逐渐揭开。
砖窑“黑人”生活在悲惨世界 河南电视台都市频道记者付振中先后三次赴山西采访，见证了这群父亲们成功解救40余名落难孩子的经过。6月8日下午，付振中做客大河网回答了网友的提问。　　 付振中称，他先后三次赴山西采访，跑过大大小小的窑厂。在山西的运城和晋城一带，窑厂特别多，至少有1000家以上。因为山西人口少，用工紧张，很多窑厂主都在非法用工，从人贩子和黑中介手中买来窑工，变成“黑人”。“我们去过的这些黑窑厂，都受到地方政府的保护。”在解救孩子的过程中，当地警方只允许解救当事人的孩子，也就是说只有家长亲自去到才能带走自己的孩子。 “对我震撼最大的一次采访，是在山西万荣县采访黑窑厂的童工。这里的孩子最小只有8岁，最大13岁。这些本应该坐在小学教室读书的孩子，却在干这成年人都不愿干的体力活。这些孩子大部分是被拐骗和卖到黑窑厂做苦工的。也有的是因为贫困，跟随包工头出来做苦工的。但无论是被强迫还是被生活所迫的，都让我有一种揪心的痛苦。我为自己没有能力解救这些孩子而痛心。”付振中说，“据我们所知，在山西黑窑厂做苦工的孩子至少有1000人。” 采访中，在山西省运城市临猗县北景乡的一个黑砖窑里，发现四十多名来自四川等地的农民工在这里被强迫劳动达数月，每天工作十七八个小时，他们中最小的十五六岁，最大的六十多岁，甚至还有残疾人和智障者。 ------
读“山西黑砖窑童工事件”愤题 作者：山中荷比特愣头青   华夏乾坤朗朗明，山西暗壑卷阴风。  钱驱窑主人成鬼，拐卖儿童作苦工。  寂垒红砖如血染，生灵涂炭骇人听。  世情不解何如许，怒向苍天讨大公。
5月底，山西洪洞县公安局成功解救31名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清
满身伤痛 精神失常 他们受到的伤害用金钱是无法弥补的
在黑窑厂做苦力时，１７岁少年张文龙被严重烫伤
警方在解救孩子的过程中发现当地黑砖场用在童工身上的刑具。
这就是民工的“窝”，腿上的伤是打手打的
在山西万荣县一黑窑场做苦工的孩子最小的8岁，最大的13岁。现在有29名孩子获得解救，还有几百个孩子不知下落。
当母亲找到失散的孩子时
警方紧急解救被困农民工
被解救的民工
2007年山西洪洞黑砖窑里的包身工
这里曾经很热闹 是“奴隶”们劳动的地方
我们无法冷静的面对此情此景！但我们必须面对此情此景！ 问题究竟出在哪里了？ 我们不能不冷静的去思考！
2007年7月4上午，山西省临汾市中级人民法院一审开庭审理山西洪洞县广胜寺镇曹生村王兵兵“黑砖窑”一案。图为山西省临汾市中级人民法院外景。 中新社发 晋汾 摄
2007年07月04日20:03 　 中国新闻网　 7月4日，山西洪洞黑砖窑窑主王兵兵在法庭上 新华社记者滕军伟摄
2007年07月04日20:03 　 中国新闻网 7月4日，山西洪洞黑砖窑案5名犯罪嫌疑人衡庭汉(右一)、赵延兵(右二)、衡明阳(右三)、王兵兵(右四)、刘东升在法庭上 新华社记者滕军伟摄
7月16日10时30分，中共山西省纪律检查委员会、山西省监察委员会在太原迎泽宾馆举行新闻发布会，通报山西黑砖窑事件处理情况。山西省纪委副书记杨森林介绍，涉及市级有关职能部门6个，分别给予洪洞县委书记高洪元党内严重警告处分，免去洪洞县委副书记、县长孙延林副书记职务和建议免去其县长职务，给予洪洞县副县长王政俊党内严重警告处分，建议给予其行政撤职处分。 中新网7月17日电山西省高级人民法院今天就“黑砖窑”事件举行新闻发布会。山西省高级人民法院副院长刘冀民宣布，涉及黑砖窑事件中的7案29人已审理完毕，于今天下午作出一审判决并公开宣判。其中，被告人赵延兵被判处死刑，被告人衡庭汉被判无期徒刑。 本报太原8月1日电 (记者 鲍丹) 7月31日，山西省临汾市和运城市的5家人民法院，依法对一批涉“黑砖窑”案件公开宣判，共有18案31名被告被判有罪。这是今年“黑砖窑”事件发生以来，山西省司法系统第二批公开宣判的案件。
　重点分析的片断：　　① 1－4段包身工起床的场面描写。　　② 14、15段“芦柴棒”得病备受折磨这一场面描写。　　③ 21－23段“小福子”受“文明的惩罚”的记叙。　　④ 26段关于包身工悲惨命运的概括描写。　　⑤ 最后三段的抒情议论。
　　一、朗读1－4段包身工起床的场面描写。　　下面问题，让学生思考讨论　　(1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分析哪一项不符合原文：　　A 先写打杂再写包身工　　B 先写地下再写楼上　　C 先写群体再写个人　　D 先写环境再写人的活动（　　　　）
　　(2)试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）　　(3)用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点。（　　　　　　　　　）
　　(4)分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”　　a 试用一个词语概括句中所描写的情况。　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）　　b 主要是什么原因造成这种情况？　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　）　　c 这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序排列？产生怎样的表达效果？ 　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　　　按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况
(5)分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了。”　　a 用一个短语概括这句子描写的情况。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）　　b 造成这一情况的原因是什么？　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　）　　c “冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？（提示：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确答案应是：　　　）　　d 这句子结构上有什么特点？有什么表达效果？　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
穿拷绸衫裤男子的威迫
　　　　这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前边，突出了她们当时的狼狈相，更深刻地表现了她们被奴役，被威迫的可怜。
　　(6)第2段最后两句写包身工女性害羞感觉的迟钝，是一种怎样的心态表现？ 为什么会有这种心态的出现？　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）　　(7)1－4段和第5段都写到包身工住的条件的恶劣，两者运用的表达方式有什么不同？为什么要采用不同的表达方式？　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　　　表现了包身工长久受非人的折磨而变得麻木的心态
　　　　前面用叙述、描写方式通过写起床情况表现了住地的狭窄，空气的污浊，后者用说明方式直接作介绍。前者形象、具体，使人有如临其境的感觉；后者准确，使人有全面的了解。两者结合给人较完整的认识。这样写法显示了作者综合运用多种表达方式技巧的熟练。
二、请一个同学朗读13－15段，大家一齐思考讨论下边的问题：　　(1)作者在这里写“芦柴棒”受虐待是为了说明什么？　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　(2)场面描写着笔有轻重，表现有主次，14、15段的场面描写表达的重点是“芦柴棒”的惨，“打杂的”凶，还是老板娘的奸？　　（　　　　　　）
　　　　　目的在说明包身工没有做或不做的自由，表现她们受残酷的压迫。　
(3)分析打杂的怎样给“芦柴棒”“医”病，把14段第一句、第二句、第五句中描写打杂的虐待“芦柴棒”的主要动词找出来，体会它们的作用。　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　
摔、踢、泼三个词表现了“打杂的”凶狠。
小结：这一段场面描写用词准确，文字紧凑，主次配合很好。摔、踢、泼三个动作，一个凶似一个。“芦柴棒”突然的跳，衬托了“打杂的”凶，突出了“芦柴棒”受虐待的惨，最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病！老子给你医！”照应，又表现了她的残酷，无人性，更显出“芦柴棒”遭遇的悲惨。短短的一段文字读来催人泪下，使人发指。这一段“点”的描写与“面”的描写相配合，大大丰富文章的内容，深刻地表现了主题。
　　提示：选材要选有典型性的材料。21－23段是点的描写，写“小福子”受惩罚，从哪些方面可以看出材料很有典型性，大家可从下面几个方面去思考、讨论：　　(1)小福子为什么受惩罚？　　(2)小福子受到什么惩罚？　　(3)小福子受到哪些人惩罚？　　(4)小福子受惩罚的时间有多长？　　带着这些问题听这三段文字的表情朗读录音。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　小结：包身工是“人人得而欺之”的，这话很能表现出她们悲惨的处境。文章对小福子受罚的叙述与描写正体现了这一点。她只因为整好了烂纱没有装起这一点小事就遭打，“拿摩温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两小时，赶不出一天的活，带工老板又打她。此外还会被饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。
四、全班朗读26－33段包身工悲惨命运的概括描写 　　1、分析26段，请思考并回答下面的问题：　　(1)这一段是写什么的？　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　）　　(2)这一段共有三句话，各从什么角度去表达这一段的中心？（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　(3)第一句开头有六个短语，表述了丰富的内容，试指出每一个短语所指的内容：　　“两粥一饭”指：　　　　（　　　　　）
是写包身工的悲惨遭遇的
第一句从面上作概括的叙述，第二句是作形象的描写，第三句举典型人物作点上的描写。
　“十二小时工作”指：　　　　　　　　　（　　　　　　）　“劳动强化”指：　（　　　　　）　“工房和老板家庭的义务服役”指：　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）　“猪一般的生活”指：　　　　　　　　　（　　　　　　）　“泥土一般地被践踏”指：　　　　　　　　　（　　　　　　）
　2、提问：27、28段主要写什么？（　　　　　　　　　　　　　）　3、提问：29、30段主要写什么？（　　　　　　　　　　　　　　）　　
写老板剥削包身工的狠心
　　　　以“芦柴棒”为例，具体地揭露包身工受剥削的深。
　　小结：26－30段是课文第四部分的一个层次，作者从总体（面）、从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的悲惨。
　五、请同学阅读最后三段（31－33段抒情议论 ）分析回答下面的问题：　　(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？　
　明确：31段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。　　32段由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同一样惨无人道的待遇。　　33段联想到美国进步作家索洛警告19世纪美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必然灭亡，新社会必然出现的信心。
　(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？　　“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词，其作用与表达的感情有没有不同？　　
　　明确：用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的修辞方法，这词在两句中的作用和表达的感情是不同的。在前一句，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤怒的心情；在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了作者的同情。