初中语文人教部编版九年级下册陈涉世家学案及答案

【教师寄语】三代之得天下也，以仁；其失天下也，以不仁。——《孟子》

【学习目标】

    1.掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。

2.读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 。

3.从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性

4.了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。

【资料链接】

    1．写作背景。

秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。

2．作家作品简介。

司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。

   《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞《史记》为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

【导学过程】

一、导入新课：

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋税益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。

二、学习过程

（一）自主学习

1．给下列加粗字注音

    阳夏人（    ）   辍耕（      ）  闾左（      ）    谪戍（    ）（    ）    

    当行（    ）      度已失期（    ）    以数谏故（    ）罾（      ）       

    丛祠（    ）      篝火（     ）       陈胜王（    ）    谯（    ）  

    毋斩（    ）      尉果笞广（    ）    袒右（    ）      攻蕲（     ）     

 徇（     ）       社稷（     ）       忿恚（     ）（     ）    

 酂（     ）       车六七百乘（    ）     又间令吴广（    ）

2．熟读全文

学习课文第一段。

（二）合作探究

1．重点词语解释。            

辍耕之垄上，怅恨久之。（       ） （       ） （      ） （       ）     

苟富贵，无相忘（       ） （         ）     

若为佣耕（       ）           

太息（       ）         

（2）“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？

    三、交流展示

四、达标练习

翻译第一自然段

【我的疑惑】