地理第二节 地球的运动学案设计

这是一份地理第二节 地球的运动学案设计，

§1.2.2 地球的运动 【自学内容】 “地球的公转” (13—14页) 【自学目标】 理解地球公转的地理意义——季节的变化和昼夜长短的变化。 地球上五带划分的依据、名称、范围和气候特征、产生的地理现象。 【自学重点】 1、季节的变化。 2、五带的划分。 【自学难点】 昼夜长短的变化。 【自学过程】 学习任务一：认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化 读P113图1.18地球公转示意图，回答下列问题 1、二分二至日时间，太阳直射的纬线。 春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 秋分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 冬至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 2、在下图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间。 （2）在太阳直射的纬线上标上相应的纬度。 2、我国放暑假时，正好是澳大利亚的 季。那里也放暑假吗？ 3、地球公转时，地轴是垂直的还是倾斜的？指向哪？空间指向变化吗？ 4、理解昼夜长短的变化（以北半球为例）。 近段时间,赤峰市的昼夜长短是如何变化的？ 5、归纳总结 学习任务二：地球上五带的划分 1、五带划分的依据：人们根据 在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。 2、看P12图1.20识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。 3、在右图上填上五带的名称及界线的 名称和纬度 五、建构知网 六、学效测试 §1.2.2 地球的运动 学效测试 1、地球不停地绕太阳公转，从而产生了 的变化。 2、以下时间，太阳直射北回归线的是（ ） A、3月21日 B、6月22日 C、9月23日 D、12月22日 3、我国大部分位于五带中的（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带 4、极昼极夜现象发生在（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、寒带 5、读地球公转示意图，完成： （1）在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间。 （2）在太阳直射的纬线上标上相应的纬度。 （3）地球公转在地球上产生了__________________和__________________现象。 6、读地球上的五带示意图，完成： （1）写出ABCDE所代表的五带名称： A、 B、 C、 D、 E、 （2）在图中纬线上填出北回归线、南回归线、北极圈、南极圈，并给对应的纬度加上正确的纬度符号。 （3）在图上（ ）中填上“有”或“无”，以表示该带有或无该种现象。 地球运动公转方 向　周 期　旋转中心　转动特点　产生的自然现象