牛津上海版七年级下册土地荒漠化与防治优秀教学设计

这是一份牛津上海版七年级下册土地荒漠化与防治优秀教学设计，共6页。


教学目标：
知识与技能：
知道什么是土地的荒漠化。
了解荒漠化的成因及其危害性。
找出防治荒漠化的方法。
过程与方法：
通过模拟实验的方法来体验治理土地荒漠化的手段。
情感态度与价值观：
树立良好的环保意识，珍惜土壤资源。
重点与难点：
重点
荒漠化的概念和成因。
防治荒漠化的方法。
难点
如何设计实验来证明荒漠化的治理手段。
教学过程：
教学内容
学生活动
教师指导
说明
导入
学生观看多媒体材料，能提出此类现象如果继续恶化对人类的威胁。
指导学生观看多媒体录像，提出这种现象的后果。
教师应让学生广开思路畅所欲言，既激发了学生的探究欲望又可以引出本课所要讲解的知识。
活动1 了解什么是土地荒漠化。
学生根据观看的影片来描述看到沙漠化的情景（即总结沙漠化的定义）。
教师指出刚才看到的景象就是土地的沙漠化问题，怎样来描述它给它下个定义。
培养学生观察、概括能力。
学生关于沙漠化还有什么问题？
教师给出沙漠化的概念。解答学生的疑问。
带着问题去听课。
活动 2 探究土地沙漠化的成因和危害。
学生回答：“西北”。
“风沙大”“干旱”“植物少”“无人管理”------
“气候问题------引起荒漠化”
回答所有人为造成土壤暴露的原因。
学生从自然和人为因素全面总结土地沙漠化的原因。
教师引导：“沙漠化在我国哪些地方最普遍？”
“为什么在西北，西北怎样的地理特点？”
“概括荒漠化的成因？”（提示刚才录像看到的都是土壤直接暴露后产生的现象）。
“有人为的原因吗？”
指导学生总结。
在这些问题上教师不要被课本上的知识点和内容框住了学生的思维，尽量鼓励学生描述所有形成土壤荒漠化的原因，尤其是人为因素，要充分的列举。
活动 3 通过实验了解治理荒漠化的手段。
学生观察。
教师给出实验器材，用吹风机来吹暴露的沙土。
模拟土壤荒漠化。
学生思考后动手多浇水，将植物种在土里。
给出水，植物等提出如何来防止沙土被吹走？
小组实验。
学生分析后得出结论：保持土壤湿润和栽种树木可以使土壤不让风吹走。
教师再用吹风机吹学生处理过的土，和前一次比较指导学生得出结论。
教师提出植物可以调节气候使土壤湿润。
活动 4 畅想如何防止土壤沙漠化。
学生尽量想象合理的方法来防止土壤的荒漠化，如：如何防止水土流失，如何调节气候等等。
教师指导学生发言。
尽量发挥学生的想象力，只要说得合情合理教师都要予以鼓励。
活动 5 制作防止土壤沙漠化的宣传标语。
学生动手制作。
教师动员。
教师可预先准备一个宣传板，让学生将做好的宣传标语粘在宣传板上提高学生的热情。