七年级上册动物笑谈课时训练

这是一份七年级上册动物笑谈课时训练，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。

一、基础题
1.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的遵严，所以，实在不能chēn怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。尽管不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
（1）给文段中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
逗笑( ) 哺乳( ) chēn( )怪
（2）文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。
（3）“诞”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，“怪诞不经”的“诞”应选的义项是( )
A.诞生 B.生日 C.荒唐的；不实在的；不合情理的
（4）文段中画线句子中的关联词语使用不当，应把“________”改为“________”。
2.下列对句中加点字词含义的理解，有误的一项是( )
A.它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一
般，发出细细的尖叫，哭起来了。(运用拟人的手法写出了小鸭子因找不到“母亲”而害怕的样子)
B.因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬
着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。(传神地写出了“我”学母鸭子行走时的样子，表现了“我”对科学研究的痴迷)
C.我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而
且还整整齐齐地排在地上。(这里是指鹦鹉可可做令人愤怒的坏事的场所)
D.猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。(运用夸张的手法写出了人们看到“我”学母鸭子行走时吃惊的样子)
3.对下列各句运用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A.它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。(拟人)
B.果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫 声把它们带走。(拟人)
C.至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？(设问)
D.它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。(比喻)
4.本文的作者是__________，__________(国籍)动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
二、提升题
5.结合语境，依次填入下列横线处的标点符号，最恰当的一项是（ ）
沼泽是多么色彩斑斓啊 ① 它何以有色彩 ② 是它的主人们色彩缤纷，让沼泽也有了灿烂的容颜。像丹顶鹤头上的那一点红，可算是世界上最耀眼的鲜红了 ③ 像白鹭那通体如雪的羽毛，也算是自然界中最洁白的色彩了；还有一种绿头野鸭 ④ 这里被喻为“鸟类的国际机场”。
A.① ， ② 。 ③ ； ④ 。
B.① 。 ② ， ③ ， ④ ……
C.① ！ ② ？ ③ 。 ④ 。
D.① ！ ② ？ ③ ； ④ ……
6.将下列语句依次填入横线处，语意连贯的一项是（ ）
第一次看到动物的眼泪，我几乎被那一滴泪惊呆了。________________
①此时，人们才会相信，动物更有一种不为人类所理解的无声的哀怨。
②但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物没有感情，所以也就没有泪水。
A.②③①④ B.③①②④ C.④②③① D.①②③④
7.世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为了更好地参与到社会的和谐发展中，七年级（1）班拟开展“关爱生灵，善待生命”主题实践活动。
（1）为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一句宣传标语。
答：
（2）班委会决定全班同学周日到附近的动物园开展保护动物知识宣讲活动，景飒怕影响学习，不想参加此次活动。假如你是班长，你打算怎样劝说她参加此次活动？
答：


三、阅读题
阅读下面的文段，完成8—10题。
不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；[A]它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，[B]我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
8.文段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有了怎样的新发现？
答：
9.本段语言生动幽默，请你从[A][B]两句中任选一句作简要赏析。
答：



10.本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友，甚至是家庭的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往。读完本文，你得到了怎样的启示？
答：

答案：
1.答案 （1）dòu bǔ 嗔 （2）遵严 尊严 （3）C （4）尽管 如果
解析 （1）注意不要将“哺”注成pǔ，“嗔”的偏旁是口字旁。
（2）对于“遵”与“尊”两个字的辨析，可以从它们的本义入手，“遵”的本义为“依照”，“尊”的本义为“地位或辈分高”。
（3）结合语境进行分析即可。
（4）“尽管”表示让步关系，“如果”表示转折关系，结合语境可知，该画线句是一个假设关系的复句。
2.答案 C “‘犯罪’现场”在这里大词小用，形象地再现了鹦鹉可可恶作剧的场所。
3.答案 C 该句运用了反问的修辞手法。
4.答案 康拉德•劳伦兹 奥地利
解析 平时就要注意积累重要的文学常识。注意“兹”字的写法。
5.答案 D 根据“多么……啊”可确定第一句是感叹句，①处应该用感叹号。根据“何以”可确定此句为问句，②处应该用问号。前后两个句子句式基本一致，内容相关，构成对称句，因此③处应该用分号。前文列举了沼泽的主人——“丹顶鹤”“白鹭”“绿头野鸭”，根据后文“鸟类的国际机场”可确定沼泽的主人很多，远不止前文列举到的，因此④处应该用省略号。所以选D。
6.答案 C ④句先说“我”本来的看法——动物没有感情，所以没有泪水。②句由“但是”转折，说明动物有泪水，有感情。③句接着解释人们看到动物流眼泪时惊愕的原因。①句中的“此时”指③句中的“当人们看到动物的泪水时”。因此，正确的排序为④②③①，故选C。
7.答案 （1）（示例1）关爱生灵，从我做起。
（示例2）情系万千生灵，创建和谐家园。
（2）（示例）景飒同学，我十分理解你的心情。但这次活动不仅能开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有所助益的。况且这是班级集体活动，我们一起参加，好吗？
解析 （1）宣传标语要紧扣活动主题“关爱生灵，善待生命”，且语言简洁，句式整齐。
（2）可以从活动的意义“认识保护动物的重要性；开阔视野，增长课外知识”和集体活动的性质“团结、合作”入手，针对景飒怕影响学习的情况进行劝说。劝说的语言要委婉得体。
8.答案 作者在做带小鸭子走路实验中发现，鸭妈妈的代替物不能太高。
解析 第一句“不过，这个代替物却不能太高”是承上启下的过渡句。本段是总—分结构，第一句总说，后面的内容具体说明这种情况。
9.答案 [A]句运用神态、动作描写，“小眼睛焦急地向四周探索”“发出细细的尖叫”，生动地描写出了小鸭子们看不到“我”扮演的鸭妈妈时焦急紧张的状态；“哭起来了”运用拟人的修辞手法生动地写出了小鸭子们的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子们的喜爱、呵护之情。
[B]句运用动作、语言描写，“蹲着走”、不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子们跟着自己走时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注、忘我，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。
解析 仔细阅读[A][B]两处画线的句子，可以从描写方法、所用修辞的角度进行赏析，结合具体内容分析表达效果。
10.答案 动物对人类的信任、依赖来自人类对动物的尊重、喜爱和呵护，我们应该与动物友好相处，尊重、善待动物，敬畏生命。
解析 解答此题，需要在深刻理解文段主旨的基础上融入自己的阅读体验和感受。仔细阅读文段，从劳伦兹和动物相处的趣事中得出启示。