小学科学教科版 (2017)二年级下册我们自己综合与测试单元测试课时作业

这是一份小学科学教科版 (2017)二年级下册我们自己综合与测试单元测试课时作业，共7页。试卷主要包含了上课时，我们主要用到等内容，欢迎下载使用。

1.上课时，我们主要用到（ ）。
A.眼睛、耳朵 B.耳朵、皮肤 C.眼睛、鼻子
2.在“翻拍手”游戏中，我们没有用到的感官是（ ）。
A.视觉 B.听觉 C.触觉
3.菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（ ）的描述用到了不止一种感觉器官。
A.妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”
B.爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”
C.菲菲说：“红烧肉真好吃！”
4.小明爱喝碳酸饮料，可是爸爸妈妈不让他多喝，这是因为（ ）。
A.爸爸妈妈舍不得花钱 B.爸爸妈妈不喜欢喝碳酸饮料 C.喝碳酸饮料影响身体健康
5.遇到有视觉障碍的人时，我们不应该（ ）。
A.在他们有需要时提供帮助 B.尊重他们不歧视 C.积极关心，主动询问他们造成视觉障碍的原因
二.填空题
1.现在我（ ）岁了，身高已经有（ ）厘米，体重有（ ）千克。
2.人体外形是（ ）对称的。
3.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（ ）岁以前男、女生的增长速度相似，从（ ）岁到（ ）岁，女生的平均身高、体重都超过男生。
4.神经分布于人体的（ ）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（ ）和（ ）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（ ）和（ ）。
5.我们品尝糖水与盐水时，会发现糖水比较（ ），盐水比较（ ），是因为我们运用了感觉器官（ ），它能帮助我们辨别糖水与盐水。
三.判断题
1.我们能够用听的方法，听到腹部的声音。 （ ）
2.我们应该珍爱生命，回报父母的养育之恩。（ ）
3.指甲剪短后不可以再生长。（ ）
4.连接头部和躯干的部位叫做四肢。（ ）
5.测量身高时我们可以踮起脚尖。（ ）
四.连线题
1.连一连，将图片中的各种器官与它相应的名称及作用连起来。
皮肤 尝味道
鼻 看景色
耳 闻气味
眼 摸物体
舌 听声音
五.简答题
1.你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？
2.游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。
六.综合题
1.如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。
1 2 3
1.按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（ ）。
A.图1→图2→图3 B.图3→图2→图1 C.图2→图1→图3
2.想要按照味道浓淡排序我们可以利用（ ）来进行分辨。
A. B. C.
2.下图是莉莉在“抓尺子”游戏中记录的成绩，看图完成后面的问题。（尺子上端是1，下端是10，图中的点就是莉莉抓住尺子的位置）
莉莉一共测试了几次？（ ）
莉莉第7次抓到的成绩是几分？（ ）
③你从图中发现了莉莉在“抓尺子”游戏中的反应速度有什么变化？（ ）
3.圈出下面两幅图片的5处不同。
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.C
5.C
二.填空题
1.10；125；34
2.左右
3.10；10；12
4.全身；头部；内脏；躯干；四肢
5.甜；咸；舌头
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.用眼睛看，用手摸，用手掂，用鼻子闻，用手指弹，用耳朵听我们可以用眼睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软硬，用手掂一下他们的轻重，用鼻子闻他们的味道，用耳朵听这些水果发出的声音。
2.错，示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，我用到了跟、手，它们配合使我反应更快。
六.综合题
1.A；C
2.10；5；反应速度越来越快
3.如下：