初中科学浙教版七年级上册第4节 地壳变动和火山地震教案

这是一份初中科学浙教版七年级上册第4节 地壳变动和火山地震教案，共5页。教案主要包含了地壳变动的证明，火山等内容，欢迎下载使用。

1.通过对一些自然现象的观察，认识地壳的变动。
2.知道火山是地壳运动的表现、能说出全球的火山带。
3.火山的构成、类型对人类的影响。
4.知道地震是地壳变动的表现。
5.能对地图说出地震的分布。
6.了解地震的危害,初步掌握地震自救的方法。
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重点：1.地壳变动的证明、火山对人类的影响。
2.地震形成原因、掌握地震自救的方法。
难点：1.地壳变动的证明、火山对人类的影响。
2.地震形成原因、掌握地震自救的方法。
地壳变动
引入：学生看视频 青藏高原的隆起
地壳自形成以来，其结构和表面形态就在不断发生变化。岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态，都是地壳变动的结果。
一、地壳变动的证明
1.提出问题：有什么证据可以证明地壳始终在不断地变动着？
2.建立假设：假设地壳发生变动，就会留下痕迹。如果找到这些证据，就能证明地壳发生了变动。
3.设计实验方案：到野外收集地壳变动的证据。
学生阅读课本思考：地壳变动的证据
（1）看图片
岩层的弯曲－－褶皱
学生活动
取一本书平放在桌面上，然后握住两端，用力向中间压，使书弯曲，并试着把它画出来。
（2）岩层的断裂－－断层
地壳变动后的地质构造有两种：褶皱是岩层受力挤压发生的弯曲
断层是岩层受力断裂，断块位置发生错位
（3）图片展示
意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降情况
教师归纳：高山上海洋古生物化石，地壳始终在不断地变动着
二、火山
学生看视频火山的形成，思考：
1.火 山 由哪几部分组成？ 其喷发物主要有哪些？
火山组成：火山口、火山锥、岩浆通道。
喷发物主要有：
固态喷发物(火山灰、火 山尘、火山弹等)
液态喷发物(熔岩流)气态喷发物(水蒸气、二氧化硫、硫化氢等)
2.学生看视频思考火山的类型
活火山 如：日本富士山
台湾的七星山
死火山 如：乞力马扎罗山
山西大同火山群
休眠火山 如：长白山天池
东北五大连池
3.学生看图片
全球火山主要分布为环太平洋火山带，地中海火山带，东非火山带，大西洋海底火山带
思考：
我国的火山主要分布在哪里？
东北、东南沿海、台湾、云南、西藏、新疆
4.火山的利弊：学生看视频、课本
利：火山灰肥沃 火口湖景美
温泉可疗病 矿产丰富
弊：毁灭村庄、城市、农田
课堂小结
地震
一、复习提问地壳变动的表现
1.地震的形成
探究活动:
取一根筷子,双手分别握住两端，均匀用力使筷子弯曲,直至断裂。体会在筷子断裂时双手的感觉。
思考：
根据以上实验结果，你推测岩层在巨大的 压力下会发生什么变化？这与地震是否有关系？
教师归纳小结：
地震产生的原因：
岩层在地球内力作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象。
2.地震带来的危害
学生讨论得出结论地震带来的危害
建筑物破坏：如房屋倒塌、桥梁断落、 水坝开裂、铁轨变形等
地面破坏：如地面裂缝、塌陷、地面升降等；
山体等自然物的破坏：如山崩、滑坡等；可能引起海啸
最为宝贵的生命也在地震中丧失了。
3.地震带的分布
学生看图片得出结论：
环太平洋的陆地和周围海区、地中海-喜马拉雅山一带
4.地震的预防
学生讨论得出结论
（1）在学校怎样避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
在操场或室外时，跑到空旷场地，不要回到教室去。
（2）在家庭怎样避震；躲在桌子底下；躲到面积较小的房间里
(3)在户外怎样避震；就地选择开阔地避震蹲下，以免摔倒；跑到离楼房2倍远距离外的地方，避开悬挂物、变压器、电线杆、路灯等
(4) 震前预兆
分析诗歌
震前动物有预兆，群测群防很重要
牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外逃；
鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗乱咬；
冬眠蛇儿早出洞，鸽子惊飞不回巢；
兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳；
家家户户细留心，分析识别防范好。
（5）世界上第一台地动仪（候风地动仪）是我国东汉科学家张衡发明的，于公元138年记录到陇西大地震 。
课堂小结