初中语文人教部编版九年级上册22 智取生辰纲备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册22 智取生辰纲备课课件ppt，共24页。

·有这样一种说法：一个人的语文素养主要取决于他读了多少部小说以及他对某些经典小说读得有多深入。《水浒传》这样的经典小说，你对它的阅读深度可以决定你语文素养的高度。今天我们深度解读这样一个团队。
从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。
·做事高度负责·精明谨慎 ·武艺超群
讨论：丢失生辰纲谁之责？
1、杨 志 ? 2、军 健 ? 3、老都管 ? 4、虞 侯 ? 5、梁中书 ?
粗暴蛮横，独断专行，听不进别人的意见，对下属缺乏起码的仁爱关怀，导致团队分崩离析，丢失生辰纲
应承担领导不力的责任
虽然他们有苦衷，但是遇到困难就不服从领导，甚至对抗领导，不顾全大局，一味地只想着自己眼前的困难，消极懈怠，是生辰纲之失的主要责任者。
应承担主体失职的责任
(1)老都管道："我自坐了走，你自去赶他众人先走。"(杨志无可奈何)    (2)老都管喝道："杨提辖，且住!……不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖……只顾把他们打，是何看待!"(杨志只能辩解)    (3)老都管道："四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄!"(语气十分强烈)    (4)老都管竟来对杨志道："那贩枣客人已买了他一桶吃……冈子上端的没处讨水吃。"(杨志只能依从)
本被委以监管重任，但倚老卖老，处处掣肘，偏听偏信，成为分化团队的向心力，瓦解团队力量的罪人。
应承担监管失效的责任
不但没有为团队带来帮助，还时时不怀好意，搬弄是非，处处传递负能量，是团队凝聚力丧失的腐蚀剂。
应承担协助失责的责任
人心齐，泰山移，如果人心齐，生辰纲不会轻易丢失。
堡垒最容易从内部攻破，内部不和，方能给人以可乘之机。
假如按杨志的最初的设想，团队里没有都管和虞侯的羁绊，这趟押解又会怎样呢？
·生辰纲之失，只能怪我们吗，难道你梁中书没有责任吗？
“夫一夫专制，可以将千军；两人牵羊，未有不僵于路者也。”
“故我谓生辰纲之失，非晁盖八人之罪，亦非十一禁军之罪，亦并非一都管、两虞候之罪，而实皆梁中书之罪也，又奚议焉？又奚议焉？”
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。
覆巢之下，岂有完卵。失掉民心，江山可失，何况小小生辰纲？
押解过程不齐心，以及吴用之智取这只是生辰纲之失的表象; 公子王孙的失德，以致民生困苦，民心离散，民怨四起，这才是生辰纲丢失的根本原因。
一节课的学习中，你收获了什么（或联想到了什么）？
经典，就是值得玩味，值得我们一遍又一遍地反复阅读。希望同学们的《水浒传》阅读之旅从《智取生辰纲》开始深入下去。
如果是善于做思想工作的宋江押运生辰纲，他会怎样处理和老都管等部下的关系呢？