人教统编版必修 上册第八单元古诗词诵读静女课文课件ppt
展开《诗经》(以四言诗为主)
《诗经》是我国_______________。它产生的年代,大约在__________________________至_______________________五百余年间。经春秋后期______审订、整理作为传授弟子的教本。被后世__家尊为经典之一。
西周初期(公元前十一世纪)
春秋中期(公元前六世纪)
《诗经》原为乐歌,可配乐歌唱,共收入诗歌_____篇。按照不同乐曲分为______________。
_______是《诗经》中的精华,是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠。
回顾以前学习过的《诗经》篇章,说一说你印象中的《诗经》特点?
蒹葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭凄凄,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
● 诗歌形式以四言为主● 章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。● 表现手法主要是“赋”“比”“兴”三种。●《诗经》的“赋”“比”“兴”和“风”“雅”“颂”合称“六义”。
《诗经》的表达方式主要是“赋”、“比”、“兴”三种。 “赋”,就是铺陈描写。 “比”,就是比喻。 “兴”,是先说一件事以引起所要说的事。
一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念,以至度日如年精神恍惚。
例如,《硕鼠》一诗中,就是运用了比的表现手法,通过描写令人憎恶的老鼠,将奴隶主贪婪残忍的本性表现的淋漓尽致。
《诗经·国风·魏风·硕鼠》: 硕鼠硕鼠,无食我黍! 三岁贯汝,莫我肯顾。
关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲, 窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴,表达男子对女子真挚、热烈的追求。
该注意的字音:
1、读准字音,读顺语句,读出词与词之间、句与句之间的自然连接。2、读一句要读出句内节拍,四言诗每句一般读成“二二”节拍。 如:静女/其娈,贻我/彤管。彤管/有炜,说怿/女美。3、读一章要读出章内节奏、语气语调。句间的连接要根据句子的大致意思来确定。4、读一篇要根据情节发展的节奏、感情基调来安排好抑扬顿挫的语气语调。
邶风·静女
静女其姝, 俟我于城隅。 爱而不见, 搔首踟蹰。静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻
美丽, 美好。
心里迟疑,要走不走的样子。
“说”通“悦”,喜爱。
“归”通“馈”,赠送荑草。
不是你(荑草)。“女”通“汝”,你。这里指代“荑草”。
通假字:爱:通“ 薆”,隐藏,遮掩。(薆,草木茂盛的样子)见:通“现”,出现。说:通“悦”,喜爱。(怿,欢喜)女:通“汝”,你。归:通“馈”,赠送。匪:通“非”,是。
其:单音节形容词之前,起强调作用,“多么”。之:①匪女之为美 结构助词,取消句子的独立性;②美人之贻 调节音节,无实义。
幽静的姑娘撩人爱,约我城角楼上来。暗里躲着逗人找,害我抓耳又挠腮。 幽静的姑娘长得俏,送我一把红管草。我爱你红草颜色鲜,我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采,我爱草儿美得怪。不是你草儿美得怪,打从美人手里来。
著名学者余冠英先生对此诗曾作了极为达情传神的今译,现录如下供你参考:
《静女》选自《诗经·邶风》,这是东周时期产生于邶地(今河南汤阴县境)的民歌。是一首优美的爱情诗。本篇作者或许是男的本人;或者是当时的人民大众的集体创作.它以第一人称“我”(男青年)的口吻描写与恋人约会的情景。把民间一对男女恋人约会时的情景描写得生动活泼,充满了浓郁的生活气息。
1、“静女”翻译成“文雅的姑娘”你觉得合适吗?2、见面的“城隅”你觉得理解成“城上的角楼”还是“城边的角落”比较好,为什么?3、你认为他们是不是第一次见面,为什么?
“爱而不见,贻我彤管,自牧归荑”。女孩故意隐藏起来,男孩在那里等得很着急,却没有离开。说明他们已经认识很久了。其次,女孩在放牧的时候记得送东西给男孩,这次见面又送他彤管,更说明他们之间的感情已经很深了。
3、你认为他们是不是第一次见面,为什么?
4.男主人公是如何看待静女的礼物的?反映了什么?
彤管:红色。热烈。 荑草:白色。亲手采摘。
这是借物咏人,借物赞人,表达小伙子对姑娘的真挚恋情。
5、你认为男主人公是怎样的一个人?运用了怎样的描写方法?
“爱而不见,搔首踟蹰”。
姑娘“爱而不见”时,他急的“搔首踟蹰”,抓耳挠腮、焦灼不安的情态,描绘出男青年憨厚朴实的性格。
*细致入微地刻画人物心理静女:调皮 逗趣男子:焦急 期待 犹豫 惆怅
*生动鲜明地表现人物性格静女:顽皮 可爱 有情趣男子:憨厚 淳朴 真诚 痴情
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居我愿逆流而上 依偎在她身旁无奈前有险滩 道路又远又长我愿顺流而下 找寻她的方向却见依稀仿佛 她在水的中央我愿逆流而上 与她轻言细语无奈前有险滩 道路曲折无已我愿顺流而下 找寻她的踪迹却见仿佛依稀 她在水中伫立绿草苍苍 白雾茫茫有位佳人 在水一方
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