语-6秋-05-《同龄人的故事》主题阅读与写作

这是一份语-6秋-05-《同龄人的故事》主题阅读与写作，共10页。试卷主要包含了给下列加点字注音，下列对词语的解释有误的一项是，默写等内容，欢迎下载使用。


单元主题阐释
本单元汇集了非常丰富的阅读内容，有现代文和古代诗歌，由一篇记叙文、两篇说明文和三首七言绝句组成,表达的情感也各不相同。
《竹节人》是一篇记叙文，表现了童年游戏引发的生活情趣。
《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要探讨宇宙生命的奥秘。
《故宫博物院》也是一篇说明文，通过介绍我国优秀传统建筑，体现了中国古典建筑文化的博大精深。
《古代诗歌三首》选择了三首七言绝句。其中两首唐诗，一首宋诗。《浪淘沙(其一)》描写了黄河雄伟壮观的景象,表现了诗人豪迈的气概、浪漫的情怀。《江南春》描绘了明媚的江南春光，再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，写景与怀古自然融合，表现了作者对江南春景的赞美。《书湖阴先生壁(其一)》赞美了湖阴先生高雅的情趣、高洁的品质。
本节课我们将重拾童年的趣事，来发现其中的种种乐趣。
一．积累运用
1．给下列加点字注音。
风靡（）俨然（）颓然（）
沮丧（）技高一筹（）虎视眈眈（）
2．下列对词语的解释有误的一项是（）
A.虎视眈眈：指像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备掠夺。
B.津津有味：形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。只能用来形容吃得很有味道。
C.弄巧成拙：想要巧妙的手段,结果反而坏了事。
D.别出心裁：独创一格,与众不同。
3．默写
（1）九曲黄河万里沙，___________________。
（2）__________________，同到牵牛织女家。
二．课内古诗阅读
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.下列对“江南春”理解不正确的一项是（）
A.“江南春”是这首七言绝句的题目。B.“春”点明这首诗围绕“春色”来写。
C.“江南”交代这首诗写的是江南风景。D.“江南春”是赞美江南如春繁花似锦。
2.下列对诗句解释正确的一项是（）
A.“千里莺啼绿映红”说的是江南到处莺歌燕舞，绿树红花。
B.“水村山郭酒旗风”说的是江南遍地是酒庄，喝酒成风。
C.“南朝四百八十寺”写的是江南保存南朝古寺数量之多。
D.“多少楼台烟雨中”写出了江南的建筑和雨水都很多。
3.下列理解不正确的一项是（）
A．这首诗既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。
B．这首诗既呈现了一种深邃幽美的意境，也表达出一缕缕含蓄深蕴的情思。
C．美丽如画的江南和烟雨蒙蒙的南朝象征着唐朝表面光鲜其实衰败的国运。
D．将自然风景和人文景观交织在一起，抒发了诗人对历史兴亡盛衰的感慨。
三．课外文言文阅读
樊重树木
樊重①欲作器物，先种梓漆②，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向③之笑者，咸④来求假焉。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。
【注释】①樊重：人名。②梓漆：梓树和漆树。③向：过去。④咸：都。假：借。
1．解释句中加点的词。
（1）樊重欲作器物作：（）（2）皆得其用得：（）
2．用现代汉语翻译下列句子。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。
_______________________________________________________________________________＿＿＿＿＿＿
3．本文讲述的道理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、经典阅读
冬阳·童年·骆驼队
——《城南旧事》出版后记
林海音
= 1 \* GB3 ①骆驼队来了，停在我家的门前。
= 2 \* GB3 ②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
= 3 \* GB3 ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步步走来的。
= 4 \* GB3 ④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
= 5 \* GB3 ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。
= 6 \* GB3 ⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。
= 7 \* GB3 ⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它们从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
= 8 \* GB3 ⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那匹，长脖子底下总系着个铃铛，走起来，“当、当、当”地响。
= 9 \* GB3 ⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
= 10 \* GB3 ⑩爸爸告诉我，骆鸵很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑪我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
⑫“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
⑬爸爸想了想，笑笑说：
⑭“也许，你的想法更美些。”
⑮冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来，可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
⑯夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
⑰“夏天它们到哪儿去?”
⑱“谁？”
⑲“骆驼呀!”
⑳妈妈回答不上来了，她说：
eq \\ac(○,21)“总是问，总是问，你这孩子！”
eq \\ac(○,22)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
eq \\ac(○,23)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
eq \\ac(○,24)就这样，我写了一本《城南旧事》。
eq \\ac(○,25)我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
相关链接：
我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物呵。北京而今已物移人非了。可是，随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心头，却日渐清晰起来。我所经历的大事也不算少了，可都被时间磨逝了。然而，这些童年的琐事，无论是酸的、甜的、苦的、辣的，却永久地印在我的心头。
1．题目《冬阳·童年·骆驼队》中“冬阳”是全文_____________的感情基调；“童年”是全文的主要内容；“骆驼队”是全文的____________。（4分）
2．用简洁的语言概括正文所叙述的事：(1)_________________________(2)_________________________
(3)___________________________(4)询问骆驼队去处（6分）
3．第 = 6 \* GB3 ⑥段画线句运用的修辞方法是________，其表达效果是_____________________________________
____________________________________________________。（3分）
4．对本文主旨概括最恰当的一项是___________（3分）
A．说明《城南旧事》出版情况。B．抒发对故乡北京的思念之情。
C．赞美骆驼们耐得寂寞的品质。D．表达远方游子的哀愁与伤感。
二、能力提升
（一）
（一）我家的猫和老鼠
毕飞宇
①我有两个姐姐，大姐长我6岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国，在交战的同时不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了，我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾，一起讨伐我的大姐，而午饭过后，一切都好好的，我的二姐却突然和大姐结成了统一战线，一起向她们的弟弟宣战了。
②总体说来，她们联合起来对付我的时候要多一些，因为父母多少有些偏心，对我格外好一些。这个我是知道的，在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候，父母虽说各打五十大板，但板子里头就有了轻与重的分别。比方说，在严厉地批评了我们之后，我的母亲总要教导我的两个姐姐：“他比你们小哎，让着一点哎。”对我就不一样了，母亲说：“下次不许这样了。”口气虽然凶，但说的是“下次”，“这一次”呢，当然就算了，事情到此结束。这在我是非常合算的买卖，因为“下次”是无穷无尽的。假如我的两个姐姐联起手来和我作对，在多数情况下，她们差不多就是那个叫“汤姆”的猫，而我则是老鼠“杰瑞”。我们家几乎每天都有美国卡通《猫和老鼠》式的故事，小姐俩气势凶凶的，占尽了优势，恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后来吃尽苦头的始终是她们。
③我们为什么吵呢？为什么斗呢？不为什么。倘若一定要找一个符合逻辑的理由，那只能是为吵而吵、为斗而斗。举一个例子吧，比方说，现在正在吃饭，我和我的二姐坐在一条凳子上，不声不响地扒饭，这样的饭吃起来就有点无趣，为了打破这种沉闷的局面，在二姐伸筷子去夹咸菜的时候，我会用我的筷子把她的筷子夹住，二姐不动生色，突然抽出筷子又夹我的。噼噼啪啪的战争就这样开始了。母亲突然干咳一声，一切又安静了。所争夺的咸菜到底被谁夹走，并不重要，重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上，这全靠你的运气，有点像击鼓传花。如果咸菜归我，即使我并不想吃，我也会像叼着了天鹅肉，嚼得吧唧吧唧的，二姐的脸上就会有一脸的失败。反过来，二姐要是赢了，她会把咸菜含在嘴里，悄无声息地望着屋梁，那是胜利的眼神，赢了的眼神，心中的自明得意是不必说的。
④我们姐弟三个现在都已人到中年。我长年在外，节日里偶尔团聚，我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”，谈起来就笑声不断。这一点是我们始料不及的。有一次我把话题转了，说起了姐姐们对我的好处来：我6岁的那一年得了肾炎，不能走动，每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去，注射青霉素和庆大霉素。有一次是我的大姐背我去的，那时候她其实也只是一个12岁的孩子，又瘦又小。她在那个晴朗的冬日背着我，步行了10多里地。快到家的时候大姐终于支持不住了，腿一软，姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。我并没有摔着，反而开心极了，大姐满头满脸都是汗，她惊慌地拉起我，第一句话就是：“不能告诉爸妈。”这件事都过去30年了，可它时不时会窜到我的脑子里来。出乎我意料的是，随着年纪的增长，我回忆起来一次就感动一次。12岁的大姐，冬天里一头的汗，惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。那一回过年我说起了这件事，我并没有说完，大姐的眼眶突然红了，说：“多少年了，怎么说起这个，你怎么还记得这个呢。”大姐显然也记得的，不然她不会那样。她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。
⑤这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提：我们能够，我们可以。我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。时过境迁之后，我们意外地发现，兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活，它反而是隐匿的，疏于表达的。然而，它却格外地切肤，有一种打断骨头连着筋的牵扯。美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生：打吧，吵吧，闹吧，可你们永远是兄弟，永远是姐妹——你们永远不能生活在一起，但你们谁也不能离开谁。
⑥我的儿子最喜欢我的侄女，他们在一起玩的时候几乎就是猫和老鼠，不是追逐，就是打闹。可是，他们毕竟天各一方。在他的姐姐和他说再见的时候，他漆黑的瞳孔是多么孤独，多么忧伤。我多么希望能做我儿子的好兄弟，和他争抢一块饼干、一个角落或一支蜡笔。但我的儿子显得相当勉强，因为他的爸爸后背上都起鸡皮疙瘩了，就是学不像一个孩子。
1．下列没有错别字的是（）（3分）
A．同仇敌忾B．气势凶凶C．不动生色D．自明得意
2．对第 EQ \\ac(○,2)、 EQ \\ac(○,3)段的内容理解不正确的是（）（3分）
A.交代“我家的猫和老鼠”具体所指的对象。
B.解释“我家的猫和老鼠”吵闹争斗的理由。
C.表明父母的“教导”和“裁判”无法解决我们姐弟间的吵闹争斗。
D.表达“我”和姐姐们吵闹争斗获胜后无法掩饰的内心的喜悦之情。
3．第 EQ \\ac(○,4)段中具体事件发生的时间是_____________________________；相关的人物有___________________
_____________；发生的过程是_________________________；最终的结果是____________________________。（6分）
4．说说本文题目的妙处。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）
爆米花飘香的童年
王纯
①走在小城的街上，忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。
②不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。
③对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。
④等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。
⑤终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好！”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。
⑥我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。
⑦天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的！”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的？”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢！”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。
⑧爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。
⑨爆米花，仿佛岁月深处的一副画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。
1．第⑨段中有一个错别字，找出来并改正。“______”应改为“_____”（2分）
2．“快乐”一词在文中出现了多次，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐？（4分）
___________________________________________________________________________________________
3．“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。”说说这句话中加点词语的好处。（3分）
___________________________________________________________________________________________
4．如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”为什么对童年的爆米花情有独钟？（2分）
___________________________________________________________________________________________
5．如何理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的含义？（3分）
___________________________________________________________________________________________
三、写作迁移
通过本单元的学习，我们感受到了由童年游戏引发的生活情趣。让我们在生活中发现更多的美好吧！
【作文训练】
题目：_____________让生活更美好
要求：（1）补齐题目，如：美食、集邮、阅读、养花等等。（2）写一篇500字以上的文章。
【训练目标】
１．审清题意，选取有意义的材料；
２．叙事完整具体，重点突出，中心明确
３．书写工整，卷面整洁，500字以上。
【技法点拨】
你有没有想过，什么让你的生活更美好？学会观察和体验生活，发现其中对个人成长有意义的元素。并会具体地记叙这件事，用恰当的表达方式写出对事件的独特感受。标题中的“更美好”限定了材料的性质——使人喜欢的、能够提升生活品质的、充满正能量的元素。
我们可以先确定一个对写作有帮助的思考路径，然后顺着这个思考路径选定材料。
审清题意选定材料后，要思考的就是如何在记叙事件的过程中，清楚地彰显这件事对自己有益的影响。故写作中要注意以下几点：
第一，叙事要完整。这件事情的起因、经过、结果都要明确地交代。
第二，内容要具体。在记叙的过程中，需要展现出事件一步一步的变化，同时还要用描写来展现形象。如外在的言行表现和内心感受、特定事物的关系等等。
第三，重点内容要详写。如某件事对你产生的有益影响主要体现在哪个方面，就需要详加描述。又或者是某个人对你产生的影响，就要详细地描写对话内容以及说话的动作、表情等细节。
第四，中心要明确。对你产生的影响，这一点务必要明确。一方面可以在文章的结尾指出，另一方面还可以在叙事过程中表明。
初稿完成后，对照自己的构思进行修改，使文章中心明确、重点突出、结构完整。
【习作欣赏】
诚信让生活更美好
当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光背后那便是——诚信。
去年夏天，爷爷用毕生的血汗钱承包了一个梨园。“地方不大，可胜在那里的梨树长得好。”爷爷常说道。
“唉呀，怎么那一老头还这么固执啊，都上七十了，还这么辛苦劳作，为啥啊？”村里人常常这样说爷爷。我们家里人也常劝他老人家应把梨园转让给别人，免得太辛苦了。是啊，爷爷干了大半辈子了，应好好地享一下清福。可是，爷爷总不肯听，默默地又扛着锄头往梨园走去了……
直到一天，大清早。爷爷一如既往地走到梨园施肥。奇怪的是，那里的梨树有很多的梨子被摘了下来。整个地面铺满了大大小小的烂梨子，引来了蚂蚁、苍蝇无数。所有的梨树好像都泄了气一样，呆呆地站着。爷爷心急如焚，他知道，可能又是村里的那群不良社会青年来他的梨园搞破坏，更令他担心的还不只这些。昨晚，批发商的老板跟他通电话，要求这个星期内运几百箱新鲜的梨子到批发市场，否则就要赔偿。这可把爷爷急坏了。
晌午，爷爷一个人孤独地坐在梨树下，看着这满目疮疮的景象，闷闷不乐啊！村里人都知道了这件事，便议论纷纷“唉，那老头别那么笨了，要是不能按时送到人家手中，可是要赔钱的呀。以偷工减料啊，把烂梨子混进去不就行了嘛！”
整个下午，我们家里人都为爷爷发愁，可谁也想不出好的办法。
夜幕降临，爷爷忙着。他先打电话向批发商的老板汇报了情况，同意赔偿，并把好的梨子尽量送过去。出乎意料，批发商的老板被爷爷的诚信感动了。他说，他经商多年从来没有见过这样一个纯朴、诚信的老农民，赔偿不要了，以后还得多从爷爷这儿进货啊！爷爷激动得落泪了，满脸的皱纹舒展了，露出久违的笑容。我懂得了，是诚信让爷爷赢得了别人的信任。
以后，我更喜欢看爷爷工作的背影了。
梨花谢了，春红太匆匆，都说落花春又了。零落的梨花，飞珠玉碎，可它散发着这个老农民的诚信气息，即使零落成泥，哪怕碾作尘，它也香如故……
啊，我的一地梨花……
【点评】本文是一篇记叙文，比较清楚明了地介绍了事件的起因、经过和结果。文章后面也明确了本文的主题。在描写梨子遭受破坏后，爷爷不能够按时送货时的心理状态和动作描写都十分的到位。叙事详略得当，详写爷爷的处理方式，略写梨子被破坏的过程……能够让读者清楚地了解事件的全貌以及由此引发的感悟。
1．请回顾本节课所讲的知识重点。
2．方法提炼。
3．请把存在疑惑的地方提出来。
陀螺
高洪波
①在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
②冰嘎儿的前身是木头，好的冰嘎儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来便能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了几圈，就会头重齿豁，不堪造就了。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，都不会裂开，能毫无怨言地听从你的鞭打，______________________。抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，奋力抽转自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺带着搏斗的勇敢，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，于是重整旗鼓再战——直到一方被撞翻才告一段落。
③我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的“冰嘎儿”，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
④这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于神情恍惚的状态，老想象着那只陀螺英俊的风姿。
⑤叔叔的礼物不错！
⑥这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我幻想中的那么漂亮，但我极高兴地接受了叔叔的礼物，恨不得马上就在马路上一显身手！
⑦我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各种各样的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的部位不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这模样，使我的士气也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑战。
⑧然而世间许多事都是不可预料的，我追求的“和平”仅只是个人的愿望，小伙伴们可不甘寂寞，他们中的一位大陀螺的主人，开始向我傲慢地挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则小心翼翼地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于到了无法避开的地步，它们狠狠地撞上了！
⑨奇怪的是，我的陀螺个头虽然小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转。加上它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来进行旋转似的。结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，人仰马翻，十分耻辱地溃败了。
⑩这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
⑪我的“冰嗄儿”，一只丑小鸭生出的“丑鸭蛋”，一方被木工随便旋出的小木头块，就这样以它的旋转，在童年的一个冬日里，给予了我极大的欢乐和由衷的自豪。
⑫这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量！
1．第①段中“顾名思义”的意思是：___________________________（2分）
2．第②段横线上填入的句子符合语境的一项是（）（3分）
A．在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。B．在冰面旋转舞蹈，憨态可掬。
C．在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。D．在冰面横冲直撞，左右逢源。
3．第③-⑪段，作者的心理经历了“懊恼——————沮丧——”的过程。（6分）
4．分析第⑧段划线句的表达效果。（7分）
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5．下列选项分析不恰当的一项是（）（4分）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。B.文章表达了对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。