初中沪教版第2章 身边的化学物质综合与测试练习题

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单元评价检测(二)(第2章)
(60分钟 100分)
第Ⅰ卷 (选择题 共30分)
本卷共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。
1．工业上获取大量氧气的原料是(B)
A．二氧化锰 B．空气 C．氯酸钾 D．双氧水
2．下列关于二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是(C)
A．用于灭火 B．作光合作用原料
C．干冰作冷冻剂 D．用于生产碳酸饮料
3．(2021·莆田期中)下列关于实验现象的描述中，正确的是(C)
A．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
B．镁条在空气中燃烧发出白光，生成黑色固体
C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
4．(2020·河北中考)下列有关水的说法不正确的是(B)
A．煮沸可给水杀菌消毒 B．过滤可使海水转化为淡水
C．用肥皂水可区分硬水和软水 D．用活性炭可除去水中异味
5．下列关于物质制备或检验的说法中，不正确的是(B)
A．加热高锰酸钾可以制氧气
B．用稀硫酸和大理石制二氧化碳
C．用带火星的木条检验氧气是否收集满
D．用燃着的木条检验二氧化碳是否收集满
6.研究二氧化碳性质时，某同学进行了如图所示实验：在T形三通管中放入干、湿两条紫色石蕊纱布条，并向内缓慢通入二氧化碳。下列说法中不正确的是(D)
A．干布条不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊变红
B．湿布条下部先变红，说明二氧化碳密度比空气大
C．干布条不变红，湿布条变红，说明二氧化碳能与水反应
D．将变红的湿布条取出，片刻后又变回紫色，说明石蕊与氧气发生了反应
7．下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是(D)
A．蜡烛＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳＋水
B．高锰酸钾 eq \(――→,\s\up7(加热)) 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
C．水 eq \(――→,\s\up7(通电)) 氢气＋氧气
D．木炭＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳
8．(2021·龙岩质检)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(D)
A．构成：都由分子构成，且都含有氧分子
B．性质：常温下均为气体，且都易溶于水
C．用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料
D．转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
9．下列说法正确的是(D)
A．有氧气参加的反应都是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．化合反应的特征是两种物质反应生成另一种物质
D．无论是否有氧气参加，只要有两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，就一定属于化合反应
10.(2021·福州质检)某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。
下列关于该过程的说法正确的是(B)
A．c代表氧气
B．t1时刻，O2开始产生
C．t2时刻，KMnO4开始分解
D．KMnO4是催化剂
第Ⅱ卷 (非选择题 共70分)
本卷共8题，共70分。
11．(8分)化学离不开实验，正确规范的操作是实验成功的保证。请分析造成下列后果的原因。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了。
__没有在试管口塞一团蓬松的棉花__。
(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶炸裂了。
__没有预先在集气瓶底留有少量水或铺一层细沙__。
(3)某同学制取并收集一瓶氧气后，将带火星的木条伸进集气瓶中，未见木条复燃。
__收集的氧气不纯__。
(4)检查装置的气密性时，浸入水中的导管口没有气泡冒出。
__装置漏气__。
12．(8分)写出下列化学反应的文字表达式。
(1)过氧化氢制氧气__过氧化氢 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰)) 水＋氧气__；
(2)木炭燃烧__碳＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳__；
(3)电解水__水 eq \(――→,\s\up7(通电)) 氢气＋氧气__；
(4)铁丝在氧气中燃烧__铁＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 四氧化三铁__。
13．(6分)(2021·泉州质检)小明同学去旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按如图流程进行实验，制取蒸馏水。
请回答下列问题：
(1)取水后加入明矾的作用是__溶于水后生成的胶状物吸附杂质，从而使杂质沉降__。
(2)进行过滤操作时，发现滤液仍然浑浊，其原因可能是__液面高于滤纸边缘(或滤纸破损、承接水的容器不干净等)__(写一条)。
(3)向滤液中加入活性炭，利用其__吸附__性，除去水样中的色素和异味。
(4)检测泉水的硬度要用__肥皂水__。
14．(8分)(2021·漳州期中)A～E是初中化学中常见的物质，A是黑紫色固体化合物，B是固体混合物，D是一种黑色固体单质，C、E是无色无味的气体。E能使澄清的石灰水变浑浊，它们的转化关系如图所示，根据以上信息请回答下列问题：
eq \x(A) eq \a\vs4\al(\f( 加热 ,①)) eq \x(B) eq \x(C) eq \x(D) eq \a\vs4\al(\(――→,\s\up7( 点燃 ),\s\d5(②))) eq \x(E)
(1)写出反应①的文字表达式：__高锰酸钾 eq \(――→,\s\up7(加热)) 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__，该反应的基本反应类型为__分解反应__，C的化学式__O2__。
(2)写出反应②的文字表达式：__碳＋氧气 eq \(――→,\s\up7(点燃)) 二氧化碳__，该反应的基本反应类型为__化合反应__，E的化学式__CO2__。
15．(10分)(2021·泉州质检)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。
(1)反应的文字表达式为__氯酸钾 eq \(――→,\s\up7(二氧化锰),\s\d5(加热)) 氯化钾＋氧气__。
(2)仪器①的名称为__长颈漏斗__，应选择的发生装置是__A__(填标号)。装药品前检查装置气密性的方法是__先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出__。
(3)用装置C收集气体(保持瓶口朝上)。
①若用排空气法收集氧气，氧气不能从导管j端进入，原因是__氧气的密度比空气大__。
②若用250 mL集气瓶收集一瓶空气与所制得的氧气的体积比为1∶4的混合气体，其主要操作为用量筒量取__200__mL的水，倒入到集气瓶中，盖上瓶塞，将氧气从导管__j__(填“j”或“k”)端通入，待瓶中的水排尽即可。
16．(8分)(2021·龙岩质检)根据如图回答有关问题：
(1)仪器a的名称是__石棉网__。
(2)实验室用KMnO4制备O2应选用的装置、用品是__A、B、C、E、H或A、B、C、E、J__(填序号，下同)，若用装置J收集氧气，当气体收集完毕时，应先__A__。
A．从水中取出导气管 B．熄灭酒精灯
反应的文字表达式是__高锰酸钾 eq \(――→,\s\up7(加热)) 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__。
(3)实验室制备CO2，能使反应随时发生或停止应选用的装置是__F__，发生反应的文字表达式为__盐酸＋碳酸钙―→氯化钙＋水＋二氧化碳__。
17．(10分)某组同学按图 1 装置进行实验，分别将足量的红磷、木炭放入集气瓶中燃烧，采集数据如图 2、图 3。
注1：装置气密性良好，p0是瓶内初始气压，p1和p2是反应结束恢复到室温时瓶内的气压；
注2：相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。
(1)反应开始时瓶内压强瞬间变大的主要原因是__物质燃烧放热使集气瓶内的气体体积膨胀__。
(2)图3中，p0与p2几乎相等是因为__木炭燃烧生成的二氧化碳气体与消耗的氧气的体积相等__。
(3)图2中p1的理论值应是__0.79p0__(用p0表示)。
(4)由图3压强关系p2≈p0可知，__不能__(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。
(5)用燃烧法测定空气中氧气的含量，在选择药品时，从生成物角度出发，我们应该考虑的是__在空气中燃烧时生成固体，而不能生成气体__。
18．(12分)初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到的要求。
(1)图B中仪器a的名称是__锥形瓶__。
(2)某学习小组将实验室制取常见气体的相关知识归纳如下：
(3)运用C装置制取气体，当导管上的活塞开关由开启到关闭过程中，液面变化顺序是__cba__(填标号)。
(4)选用E装置收集气体时，下列实验操作的正确顺序为__③②①__(填序号)。
①待集气瓶口有气泡冒出时，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上
②等到气泡连续且均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
(5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，原因可能是__双氧水分解缓慢，放出的氧气很少__。
(6)某化学小组研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量，他们在集气瓶中装入不同体积的水，用排水法收集氧气。当发现在瓶中最少放入35%的水时，收集到氧气就可以使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是__48.7%__(计算结果精确到0.1%)。
(7)把弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装满氧气的集气瓶中，此时可观察到的现象是__剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体__。