小学美术人美版五年级上学期4.学画抽象画教案

这是一份小学美术人美版五年级上学期4.学画抽象画教案，共3页。

教学目标：
能够初步了解抽象形式语言和部分创作方法，了解美国抽象画家波洛克，感受抽象画内涵。
能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制抽象绘画作品。
培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
教学重点：
正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象形式语言能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
教学难点：
能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。
教学材料：
教学课件、画家作品图片、学生优秀作品图片、各种颜料、绘画工具、画纸等。
导入新课
发现抽象，出示《盲眼女孩》动画片段，同学们欣赏，思考与平时常见的动画有什么不同，并谈一谈感受。
同学们听过抽象画吗？看过吗？你怎么理解？引入课题——抽象画。
讲授新课
了解抽象画。
教师出示简单的抽象画图片，学生思考，这些图画是怎样形成的？
滴一滴色彩，泼一片颜料，学生思考，看到这样的画面你有什么感觉，这样的一块颜色是一副美术作品吗？（出示类似作品并解答）
走进画家。
介绍画家波洛克：波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一，是抽象表现主义绘画的代表人物。他后期的绘画是把画布钉在地板上，用棍棒浇上油漆，随着自己的走动，任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面，因此也被称为“行动派绘画”。
品读抽象。
出示《蓝棒NO。11》（局部），尺寸210*486.8cm，当这样一幅巨作出现在你面前时，你会有什么感受？画家是怎样用笔的？他这样的创作容易吗？图片展示画家的创作过程和用笔方法。
研究抽象。
（1﹞抒情抽象﹝或称热抽象﹞。突出运用线、面、点、色块、构图等纯粹的绘画语言表现内心的感觉、情绪、节奏等抽象的内容。引导同学们体会色彩、造型的节奏与变化。
（2﹞几何抽象﹝或称冷抽象﹞。其特色为带有几何学的倾向。作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强。特点是在平面上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形。
6、学生思考与小结。
你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的作品比你的多了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上又有什么特点。 （画家的作品中的线条和色彩都更加丰富，构图更饱满。）
小结：
一幅作品有对比，有变化，才能给人带来丰富的视觉感受。
线条的粗与细，缓与急是对粗糙和细腻也是一种质感上的对比，这些都是抽象的形式语言，带给人无限的想象。
注意点、线、面的结合运用。
艺术实践表现抽象画。
学生作业作品欣赏。
创作要求:创作一幅点、线、面相结合的、有变化的抽象画。
创作提示：可以运用吹、甩、滴、撒、点的方法创作一幅富有动感旋律的抽象画。
学生开始创作。
展示评价。
学生展示作品，并加以介绍说明。
同学之间互评，教师总结评价。
课堂总结
对学生们的课堂表现加以评价，同时对学生们的课堂成果和作品与成果提出充分的肯定与表扬，鼓励学生们大胆创作，勇于实践！