初中语文人教部编版八年级上册第六单元25 诗词五首雁门太守行背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第六单元25 诗词五首雁门太守行背景图ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了雁门太守行，古体诗近体诗，古典诗歌，白天严阵以待，黄昏刻苦练兵，中夜奇袭敌营，苍凉悲壮的战地气氛等内容，欢迎下载使用。

“雁门太守行”是古乐府曲名，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。
绝句：五绝 七绝（四句）律诗：五律 七律（八句）排律 （十句以上）
古体诗是指唐代格律诗产生以前的诗歌形式，古体诗又称古诗或古风，主要形式有“诗经”、“楚辞”、“汉乐府”、“南北朝乐府”等。
古体诗不受近体诗的格律的束缚，形式比较自由，有三言、四言、五言、七言等，即使在唐代也有很多诗人喜爱用古体写诗，像陈子昂的《登幽州台歌》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》、李贺的《李凭箜篌引》中的 “歌”“行”“吟”“引” 即是古诗的一种形式。
《木兰诗》 《陌上桑》《饮酒》 《雁门太守行》《迢迢牵牛星》《白雪歌送武判官归京》
李贺（790～816），字长吉，唐代著名诗人，因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上。 一生愁苦多病，仅做过3年九品微官，27岁病卒，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响，人称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。他的诗想象丰富奇特，幽深奇谲（jué） ，色彩瑰丽，富有浪漫气息。有《李长吉歌诗》《昌谷集》传世。
唐代中期，各地藩镇拥兵自重，不服从朝廷。于是朝廷派兵讨伐，亦不能制止。河北诸镇为祸尤烈。河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代拥兵割据39年之长。此诗写的是朝廷和河北藩镇之间的战争状况。
李贺生活的时代藩镇叛乱此伏彼起，发生过重大的战争。如史载，809年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。　　从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。 当时是元和二年，公元807年。李贺当时仅17岁。 　　此诗写一位激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场的英雄。诗以热烈的礼赞和深沉追念的心情，塑造出一个十分具体而动人的英雄人物形象，格调浓丽而壮烈。以“报君黄金台上意”作结，反映了作者投笔从戎，建功六业，但又得不到赏识的一种“英雄无用”的悲哀。
雁门太守行 李贺
　 cuī lín 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 　 jiǎ sài yānzhī 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 juǎn zhòng 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 　 xié 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
形容铠甲闪光如金色鱼鳞
敌军像乌云般的来势凶猛，仿佛城墙也要被摧垮，铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着金光
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
长城一带，这里泛指北方边境
及胭脂，这里指战场上的血迹
在深秋的季节中，遍地响起了军号声；夜色中，胭脂般鲜红的凝结在塞上的大地，呈现出一片紫色。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起
深夜里，部队行进在易水岸边，寒风卷动着红旗，浓霜冻凝战鼓，鼓声越发低沉。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
相传战国时燕昭王在易水东南筑台，曾置千金以招揽人才。
为了报答君王的厚爱，我甘愿高举宝剑战死在疆场。
漫山遍野的敌军好像乌云一样，围住城池，似乎要把城墙摧垮；城头上，战士的铠甲在阳光的照射下，像鱼鳞一般金光闪闪。 秋色中，军营中的号角之声响彻整个天空；边塞之上的泥土，在夜色中，犹如胭脂凝成，发出浓艳的紫色。 救援部队的红旗在寒风中半卷，在夜色中悄悄靠近了易水；浓霜打湿了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 为了报答国君的赏赐和厚爱，我愿手操宝剑为国君血战到死！
前四句写日落前的情景。 首句既是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。
三、四句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。
后四句写支援部队的活动。“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接着描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁
最后两句： “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
黑云——使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；金鳞——戒备森严，显示出不可侵犯的气概。胭脂——更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。红旗——红旗半卷，写出行军的诡秘。角声满天、鼓寒声沉---给人庄严壮烈的感觉
首句运用什么修辞手法？作用是什么？
首句用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
第三、四句是从什么角度来描写战争的？
作者没有从正面描绘两军短兵相接、兵刃交加的厮杀场面，而是从听觉和视觉两个方面来写战斗的激烈和悲壮。用呜咽的角声、紫红的秋色，渲染悲壮惨烈的气氛，写激战中边塞风光的悲壮之美。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？
诗人抓住“红旗半卷”这一军中特有的标志描写进军的速度——快。“半卷”含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，位的是“出其不意，攻其不备”， 红旗“半卷”是为乘夜偷袭敌营。抓住战鼓“声不起”写寒冷至极，进而写出了将士们不畏寒冷，不怕疲劳和连续作战的精神，再现了作战的地点和将士们不畏严寒英勇杀敌的情景。
最后两句在全诗中有什么作用？
这两句诗点明主旨，运用典故，抒写将士们誓死报效朝廷的决心和爱国情怀。
1、全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面？
2、 描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所展示的画面。
黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。　
3、“黑云压城城欲摧” 运用了什么修辞手法？渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？
比喻把敌军压向边城比喻成黑云压城和夸张的手法。，
渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势
局势的危急。
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。
4、“压”字有什么作用？
5、三、四句分别从 和 两方面渲染了怎样的战地气氛？
7、请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么?
“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
8、李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫红色,颜色鲜明、浓艳，它们跟黑色、秋色、白色等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。
“临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的典故。
9、诗中引用了哪些典故？有什么作用？
表现将士们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。
“黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇才的典故。
表现将士们报效祖国视死如归的精神。
10、《雁门太守行》这首诗表现了诗人怎样的思想感情 ？
这首诗描绘边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。
首联：兵临城下，严阵以待（ ）颔联：战斗场面，悲壮惨烈（ ）颈联：视死如归，壮怀激烈（ ）尾联：誓死杀敌，尽忠报国（ ）
此诗有声有色地描写了从急行军到战斗的全过程。色彩凝重，景物鲜明，渲染了悲壮惨烈的气氛，突出将士浴血奋战的勇武形象，歌颂将士们誓死报国的英雄气概。
1、根据课文内容填空①《雁门太守行》一诗中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，而守城将士严阵以待，志气还很旺盛的的诗句是：②“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：③李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是④《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
2、《雁门太守行》一诗中分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和奇异的边塞风光的诗句是:3、《雁门太守行》一诗中写救援部队不畏寒夜浓霜，夜袭敌阵的诗句是： 4、《雁门太守行》一诗中尾联引用典故写出将士誓死报效国家决心的诗句是：
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫.
报君黄金台上意，提携玉龙为君死
5、李贺借用乐府旧题，描绘了 ，歌颂了 。6、全诗作者构思三幅画面，反映唐唐军的活动：白天，严阵以待； 黄昏，刻苦练兵； ， 。7、现在人们常用“黑云压城城欲摧”这句话形容 。
一场边关战争将士浴血奋战
8、对此诗赏析不恰当的一项是（ ）
A、 这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。B 、全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。C 、作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色入手。D 、诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重的色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。