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道德与法治《师生交往》教案及教学反思

专题介绍:

道德与法治《师生交往》教案及教学反思专题汇聚老师教学过程中教、学、考需要用的所有备课资料, 包括各版本名师ppt课件,学案,课后练习、专项测试试卷,以及与道德与法治《师生交往》教案及教学反思相关最新及最热备课资料,欢迎老师们下载使用 。

  • 更新时间:2020-05-01 12:56:24
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  • 作者:道德与法治组
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名师教案

名师出品道德与法治《师生交往》教案及教学反思教案/教学设计,让教学更系统

第二课时 师生交往 教学目标 知识目标 1.通过教学,懂得“教学相长”的道理。 2.全面地理解老师,正确对待老师的表扬与批评。 3.知道师生之间应该平等相待,彼此尊重,我们 可以和老师成为好朋友。 能力目标 1.接受老师的引领和指导,促进师生共同进步。 2.学会换位思考,提高与老师的交往能力。 情感、态度与价值观目标 1.学会通过有效方式主动与老师进行沟通。 2.培养尊师、敬师的情感,用具体的行动表达对 老师的尊敬。 重难点突破 重、难点:理解“亦师亦友”。 突破方法:要成功突破“亦师亦友”这一教学难 点,首先要让学生懂得“师生交往”在教材中主要讲述 了两个方面的意思,一方面阐述了师生之间“教学相 长”;一方面讲述了师生之间的关系应该是平等相待、 彼此尊重、互相关心、携手共进的。教学中主要是通 过“探究与分享”(P67、68)和“相关链接’’(P69)等板 块,列举具体的案例和人物材料的介绍,说明要学会 正确对待老师的表扬和批评、师生之间教学相长、亦 师亦友。使学生懂得在平等相待、相互促进的师生交 往中,我们可以和老师成为朋友,老师给予我们生活 上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老 师、理解老师。这样,既能达到有效突破“亦师亦友” 这一教学难点的目的,又能增进师生之间的感情。 压缩包内容: 6.2 师生交往 教案.doc

师生交往 1教学目标 情感、态度与价值观目标:培养尊重老师,热爱老师的情感,主动关心老师、理解老师。 能力目标:学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 知识目标:知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。 2学情分析 3重点难点 重点:正确与老师交往。 难点:学会正确处理与老师的分歧。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】教学过程 情景导入 生成问题 多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1.教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 压缩包内容: 6.2 师生交往 教案.doc

师生交往 1教学目标 教学目标: 1、说明师生交往中老师扮演的角色,使用正确的方法促进教学相长。 2、使用正确的方法与教师保持亦师亦友的良好关系,树立尊师重教的观念,主动建立和谐的师生关系。 2学情分析 学情分析: 本班学生虽然能运用一定的基础知识来解决一些浅层次的问题,但由于基础较差,知识面狭窄,自主学习能力不强,较难以深入探讨问题;分析材料和解决问题的能力有待提高。 3重点难点 教学重难点: 建立教学相长的师生关系 建立亦师亦友的师生关系 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入课题:师生交往 压缩包内容: 6.2 师生交往 教案 (2).doc

第2课时 师生交往 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重 能力目标 学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧 情感态度与价值观目标 培养尊重老师,热爱老师的情感,主动关心老师、理解老师 【重点难点】 教学重点:正确与老师交往 教学难点:学会正确处理与老师的分歧 2 教学过程 一、导入新课 故事导入 汉明帝刘庄:放下九尊之躯尊师 汉明帝刘庄,东汉第二位皇帝。明帝在位期间,吏治非常清明,境内安定团结。 博士桓荣是汉明帝做太子时的老师,而明帝对老师一向非常尊敬,后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次,明帝到太常府去,在那里放了老师的桌椅,就请老师桓荣坐在东边的方位,又将文武百官都叫来,当场行师生之礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师,可见他的用心与风范,值得后人学习。 想一想:你从汉明帝刘庄身上学到了什么品质? 二、新课讲授 目标导学一:教学相长 (一)新型的师生关系 压缩包内容: 6.2 师生交往 教学设计.doc

第二课时 师生交往 教学目标 知识目标:知道教学相长的含义,懂得师生之间要彼此尊重。 2、能力目标:学会正确与老师交往,能够正确处理和老师交往中存在的分歧。 3、情感、态度与价值观目标:培养尊重老师,热爱老师的情感,主动关心老师、理解老师。 重点难点 重点:正确与老师交往。 难点:学会正确处理与老师的分歧。 教学过程 自主学习 带着下面的问题,快速阅读教材正文,思考并在书中进行标记。 1.“教学相长”的含义是什么 2.如何正确对待老师的批评和表扬 3.如何建立亦师亦友的师生关系 新课导入 故事导入 汉明帝刘庄:放下九尊之躯尊师 汉明帝刘庄,东汉第二位皇帝。明帝在位期间,吏治非常清明,境内安定团结。 博士桓荣是汉明帝做太子时的老师,而明帝对老师一向非常尊敬,后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。有一次,明帝到太常府去,在那里放了老师的桌椅,就请老师桓荣坐在东边的方位,又将文武百官都叫来,当场行师生之礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。桓荣去世时,明帝还换了衣服,亲自临丧送葬,并将其子女作了妥善安排。 师:明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师,同学们,在你们的日常生活中,你们又是如何与老师相处的呢?今天就让我们一起来学《师生交往》。 合作探究 知识点一 教学相长 1、教学相长的含义 【活动设计】(2)阅读教材P65运用你的经验,思考问题,填写表格 【问题思考】在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色? 提示:如在学习中,老师扮演着引导者的角色;在参加集体活动时,老师扮演着组织者的角色;在课外交往中,老师扮演着陪伴者、朋友的角色;等等。 【教师点拨】:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 2、主动参与、勤学好问 【活动设计】 (1)阅读材料:数学课上,一名学生想:“老师对那道几何题的解法好像是错的。唉!这事到底要不要跟老师说呢?怎么跟她说呀?”。 (2)阅读教材P66阅读感悟。 【问题思考】(1)你觉得应该怎么办? 压缩包内容: 3.6.2 师生交往优质教案.docx

部编版道德与法治七年级上册资料6.2《师生交往》教学设计 教案

师生交往 1教学目标 知识目标: 知道师生交往的良好状态。知道师生交往的意义。 能力目标: 掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。学会正确对待老师的表扬与批评。在日常生活中以实际行动尊重老师,建立起和谐的师生关系。 过程与方法: 通过阅读与活动学习。 情感、态度和价值观目标: 主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通,构建和谐的师生关系。 2学情分析 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中,学生一方面具有向师性,另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响,学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异,师生之间可能会产生矛盾和冲突,有些学生不能正确理解教师,不善于与教师进行有效的沟通与交流,不善于用积极的方式增进与教师的感情,不能正确对待教师的表扬与批评,影响和谐师生关系的建立,甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师,从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。 压缩包内容: 6.2 师生交往 教案 (3).doc

1、教材分析 (1)课标要求: 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。该部分课程,目标是:逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法,努力建立良好的人际关系。具体对应的内容标准是:“1.4了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。” (2)整体感知教学内容 本课内容是第六课《师生之间》的第二框内容。第一框《走近老师》引导学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业群体,从而更好地认识身边的教师,学会接纳尊重不同风格的老师,在此基础上第二框《师生交往》培养学生与教师积极沟通的意识和能力,帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突,增进师生之间的理解和情谊。 2、学情分析: 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一,对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中,学生一方面具有向师性,另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响,学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异,师生之间可能会产生矛盾和冲突,有些学生不能正确理解教师,不善于与教师进行有效的沟通与交流,不善于用积极的方式增进与教师的感情,不能正确对待教师的表扬与批评,影响和谐师生关系的建立,甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师,从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。  2.教学目标(含重、难点)  【教学目标】 情感、态度和价值观目标: 主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师。 愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通,构建和谐的师生关系。 能力目标: 掌握与教师进行有效沟通的方法与技巧。 学会正确对待老师的表扬与批评。 在日常生活中以实际行动尊重老师,建立起和谐的师生关系。 知识目标: 知道师生交往的良好状态。 知道师生交往的意义。 压缩包内容: 师生交往.doc

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