还剩23页未读，
继续阅读
所属成套资源：部编版八年级语文上册PPT课件
成套系列资料，整套一键下载
语文八年级上册综合性学习 我们的互联网时代备课ppt课件
展开
这是一份语文八年级上册综合性学习 我们的互联网时代备课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了示例一，示例二，示例三，示例阅读经典助成长等内容，欢迎下载使用。
了解互联网对人们工作、生活和学习的影响。学会正确运用互联网搜集和整理信息。对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。
互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。
1.网络词语小研讨 （1）小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，理解它们的意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的。
（2）有些网络词语已经被收罗进工具书，成为规范汉语大家庭的一员。试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。
（3）小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？
2.电子阅读面面观 （1）小组合作，设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，对电子阅读的态度和意见等等。（2）小组讨论：电子阅读会不会取代传统阅读？
3.用互联网学语文 （1）邀请信息技术课老师或者IT从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可以分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领；求助和指教——运用社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。
（2）利用所学的网络技能，搜索一下本单元有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。 （3）小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一个老伯，老伯说我什么也不知道，我当时在吃西瓜。后来新闻评论里有人评论道：我只是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将
“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。大众的“围观”情绪得到调侃的传达，草根一族的态度也得到了输出。
（2）友谊的小船：来自漫画《友谊的小船说翻就翻》：两只萌萌的企鹅同坐在一艘小船上，由一段“话不投机”的对话最终导致“友谊的小船说翻就翻”。
2.这些网络词语在表达方面有其独特之处。首先是表现个性、追求创新，满足了人们的新鲜感；其次是风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。但这些词语在拥有上述优点的同时，也存在着语意模糊、不合规范、过度求新、沟通困难等弊端。
3.网络词语有利也有弊，在上网过程中可以吸取一些健康向上的网络词语，在平常与人交谈时用来活跃气氛。可是遇到那些低俗的网络词语，就一定要坚决抵制，以免误入歧途。对于我们初中学生来说，这些词语在网络上用可以，但是学习生活中还是使用
规范的汉语好，因为认真学习汉语、规范使用汉语也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言就会向着丰富、健康、向上的方向发展。
我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子阅读工具的使用相当复杂，对于儿童和老年读者尤其不适合。儿童与老年读者仍然需要依赖于纸质材料进行传统阅读。
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点： 1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。
2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。 3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。
题一：（2018·江苏泰州）专题与语文实践活动。 学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。
（1）【集思广益】就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。 他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。_______________________________________
有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生正确认识网络、谨慎选择、合理使用。
（2）【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他，原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：____________________________________________________________
示例：李华，上网查阅资料学习，可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间过长就会影响第二天的学习，得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。
（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。_____________________________________
题二：（2018·湖北武汉）近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。
（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。
示例：①见字如面，纸短情长，书信是情感的寄托。②透过书信秀丽的字迹仿佛可看到对方的模样，倍感亲切。③书信最正式，最庄重，特显礼貌、最大程度地
体现真诚。④书信有助于条理清晰地表达想法、情感。⑤体现书写者学养功底、气质神韵，蕴含着博大精深的中华文明。⑥熟悉的字体，亲切的话语能拉近人与人之间的距离。⑦当面难以启齿的话，羞于表达的情，可借助书信，书信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段！
（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100—120字）
了解互联网对人们工作、生活和学习的影响。学会正确运用互联网搜集和整理信息。对互联网有理性的认识，清楚互联网时代的利弊。
互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，不仅在深刻地影响着我们的生活方式、学习方式，而且极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。
1.网络词语小研讨 （1）小组合作，搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，理解它们的意思，做一下分类，分析它们是怎样产生的。
（2）有些网络词语已经被收罗进工具书，成为规范汉语大家庭的一员。试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。
（3）小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词语？应如何规范地使用网络词语？
2.电子阅读面面观 （1）小组合作，设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做个调查。调查内容包括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占的比重，对电子阅读的态度和意见等等。（2）小组讨论：电子阅读会不会取代传统阅读？
3.用互联网学语文 （1）邀请信息技术课老师或者IT从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。讲座可以分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领；求助和指教——运用社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。
（2）利用所学的网络技能，搜索一下本单元有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。 （3）小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
1.（1）吃瓜群众：衍生版打酱油。吃瓜群众最开始源于一则新闻，记者去采访一个老伯，老伯说我什么也不知道，我当时在吃西瓜。后来新闻评论里有人评论道：我只是一个不明真相的吃瓜群众。于是就有人将
“吃瓜群众”用于形容围观某事的人们。大众的“围观”情绪得到调侃的传达，草根一族的态度也得到了输出。
（2）友谊的小船：来自漫画《友谊的小船说翻就翻》：两只萌萌的企鹅同坐在一艘小船上，由一段“话不投机”的对话最终导致“友谊的小船说翻就翻”。
2.这些网络词语在表达方面有其独特之处。首先是表现个性、追求创新，满足了人们的新鲜感；其次是风格轻松幽默，迎合了紧张忙碌的现代人放松身心的需要。但这些词语在拥有上述优点的同时，也存在着语意模糊、不合规范、过度求新、沟通困难等弊端。
3.网络词语有利也有弊，在上网过程中可以吸取一些健康向上的网络词语，在平常与人交谈时用来活跃气氛。可是遇到那些低俗的网络词语，就一定要坚决抵制，以免误入歧途。对于我们初中学生来说，这些词语在网络上用可以，但是学习生活中还是使用
规范的汉语好，因为认真学习汉语、规范使用汉语也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言就会向着丰富、健康、向上的方向发展。
我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子阅读工具的使用相当复杂，对于儿童和老年读者尤其不适合。儿童与老年读者仍然需要依赖于纸质材料进行传统阅读。
要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点： 1.掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。
2.自主查询教学资源，兼收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。 3.合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。
题一：（2018·江苏泰州）专题与语文实践活动。 学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，你参与其中。
（1）【集思广益】就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。 他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。_______________________________________
有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生正确认识网络、谨慎选择、合理使用。
（2）【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他，原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：____________________________________________________________
示例：李华，上网查阅资料学习，可以帮助我们更好地掌握知识，但是不能时间过长，更不能沉迷网络。如果上网时间过长就会影响第二天的学习，得不偿失，希望你能控制好上网时间，好好休息。
（3）【经典引领】为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。_____________________________________
题二：（2018·湖北武汉）近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。
（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。
示例：①见字如面，纸短情长，书信是情感的寄托。②透过书信秀丽的字迹仿佛可看到对方的模样，倍感亲切。③书信最正式，最庄重，特显礼貌、最大程度地
体现真诚。④书信有助于条理清晰地表达想法、情感。⑤体现书写者学养功底、气质神韵，蕴含着博大精深的中华文明。⑥熟悉的字体，亲切的话语能拉近人与人之间的距离。⑦当面难以启齿的话，羞于表达的情，可借助书信，书信是最好的交流感情、心得、见解的绝佳手段！
（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100—120字）
相关课件
语文八年级上册综合性学习 我们的互联网时代多媒体教学课件ppt： 这是一份语文八年级上册综合性学习 我们的互联网时代多媒体教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了什么是网络词语，谐音型3Q，象形动作型囧，英文缩写型OMG，数字型886，行业专用型骇客，抢沙发，时代的发展社会的进步，词语过时，网络新词出现等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 我们的互联网时代备课ppt课件： 这是一份初中语文人教部编版八年级上册综合性学习 我们的互联网时代备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了网络词语小研讨，电子阅读面面观，用互联网学语文，示例一，探究示例，示例二，示例三等内容，欢迎下载使用。
语文人教部编版综合性学习 我们的互联网时代集体备课ppt课件： 这是一份语文人教部编版综合性学习 我们的互联网时代集体备课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了猜一猜，我们的互联网时代，网络词语小研讨，七嘴八舌话词语，大浪淘沙比词语，明辨是非用词语，电子阅读面面观，活动示例，用互联网学语文等内容，欢迎下载使用。
