语文9* 美丽的颜色课堂教学ppt课件

这是一份语文9* 美丽的颜色课堂教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了美丽的颜色，字词注音，◆多音字，果实累累，和颜悦色，曲高和寡，◆词语集注，文章可以分为三部分，学习第1部分，工作环境等内容，欢迎下载使用。

“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《美丽的颜色》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。
了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记文学的特点。（重点）把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。（难点）学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
艾芙·居里（1904—2007），居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者加的。玛丽·居里（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，研究放射性现象，发现了镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（1903年获得诺贝尔物理学奖，1911年获得
诺贝尔化学奖）。《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处世态度。作者艾芙·居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜样，对女儿的教育也有许多独特的方式。
简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ）镭（ ） 钋（ ） 沉淀（ ） 炽热（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ） 踱（ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ） 骤雨（ ） 筋疲力尽（ ）
léi（ ）
lěi（ ）
hé（ ）
hè（ ）
chuànɡ（ ）
chuānɡ（ ）
炽热：窒息：吹嘘：简陋：幼稚：
温度高，极热。炽，（火）旺。因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。夸张地宣扬。（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。形容头脑简单或缺乏经验。
自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。
第一部分（1～6）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。第二部分（7～19）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。第三部分（20～26）：写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？
起到总起全文的作用。指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。
朗读2～7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
没有把有害气体排出去的“通风罩”
说明居里夫妇忘我的工作态度以及极强的敬业精神和吃苦精神。
如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艰苦努力，最终成功地提取出了镭，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。
同时，“最美好”“最快乐”是玛丽对旧棚屋生活的真切感受，照应文章开头，表现了居里夫妇热爱科学，全身心投入科学研究的奉献精神。
第6段引用居里夫人的话，有什么作用？
从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。 从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。
品味第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句的妙处。
通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作的艰辛，工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着追求的精神。
第10段单句成段有什么作用？
单句成段，把玛丽“一个人”比作“一家工厂”进一步强调了玛丽工作量之大，表现了她的能干与工作的艰辛，表达了女儿对母亲的敬仰、爱慕之情，也隐含着对母亲的心疼和爱。
怎样理解第13段中“反自然”一词的含义？
一指工作强度大、时间长，远远超出人的身体能承受的极限。 二指放射性元素对人体有害，但因条件艰苦，没有必要的保护措施。
突出了居里夫妇在科研事业方面的志同道合与不畏艰辛的献身精神。
第15段中写道“这是实验室的真正气氛”，这种气氛指怎样的气氛？
指在实验室里谈科学问题，而不是琐碎的闲聊。表现了实验室里的人不断思考，专注研究，有满腔的工作热情，有浓厚的科学兴趣，有执着顽强的科研精神。
试简要分析第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中的作用。
在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待。 在结构上：照应文题，破题。
怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？
领域：指他们进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围。
梦境：又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神。
在发现镭的瞬间，玛丽为什么很“谨慎”？
因为这是他们几年来艰辛探索、努力钻研的结果，也因为这种物质前所未有，极为宝贵。
本文结尾一段有何妙处？
这一段表达出了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力。
人与人的不同，很大程度上在于个性的不同。传记要写出传主是“这一个”，就要在传记中刻画出传主的个性。阅读文章后，说一说在居里夫妇提炼镭的过程中，居里夫人表现出了怎样的个性。
居里夫人的个性是热爱科学，顽强坚持，贫贱不移。从课文看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面：（1）为提炼纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。
（2）坚持在极端困难的条件下研究。实验条件极其简陋：实验室是一间漏雨的棚屋；实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师，也是苦力。（3）实验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。（4）他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把它当作“宝贝”。
课文在叙事的同时，多次引用了居里夫人的话，请说说这些引用在文章中的作用。
坚持不懈热爱科学献身科学
在矿石中离析极小含量的镭
工作日变成了工作月、工作年
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
１.镜头组接，现场感强。
文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者没有具体详细地介绍他们的日常起居，而是像剪辑镜头一样，将一个个镜头组接展示出来，突出了科学家的坚守和乐观。这样选材，更能突出人物的形象和文章中心。
2.引用材料，行文多样。
课文中有四处引用了居里夫人自己的日记或信件等材料，一方面印证了要说明的问题，真实地表现出传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况，另一方面也避免让文章平铺直叙，使行文多样，产生更真实、生动和多变的艺术效果。
淡泊名利 居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得两次诺贝尔奖，各种奖章、名誉头衔更是不可胜数，对此，她却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶
地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
弱者坐待时机；强者制造时机。 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。