2020-2021学年15 诫子书备课ppt课件

这是一份2020-2021学年15 诫子书备课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了作者简介，诫子书，字音字形，重点词汇释义，古今异义，词类活用，一词多义，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。

诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有《诫子书》《出师表》《隆中对》等。
——中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。
诫：告诫、劝勉子：一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻书：书信
夫（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ）遂（ ） 穷庐（ ） 险躁（ ）
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世。悲守/穷庐，将/复何及！
翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
夫（fú）：助词，用于句首，表示发端。
静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
以：连词，表示后者是前者的目的。
翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
淡泊：内心恬淡，不慕名利。
明志：（明，明确、坚定）明确志向
无以：没有什么可以拿来，没办法。
致远：（致：达到）达到远大志向
夫学须静也，才须学也
翻译：学习必须静心专一，而才干来自学习。
非学无以广才，非志无以成学。
翻译：所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
广：形容词用作动词，增长。
　　淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
淫慢：（淫，放纵。慢，懈怠）放纵懈怠
励精：（励，振奋）振奋精神
险躁：（险，轻薄）轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：（治，修养）修养性情
年与时驰，意与日去，遂成枯落
意与日去：意志随同岁月而消失
枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流失，最终枯败零落。
年与时驰：（驰，疾行，指迅速逝去）年纪随同时光而急速逝去
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
翻译：大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，（到那时再悔恨）又怎么来得及呢？
多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及：又怎么来得及。
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊（bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫（fú）/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能励精，险躁（zà）/则不能治性。年/与时驰（chí），意/与日去，遂（suì）/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！
翻译：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流失，最终枯败零落。大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，（到那时再悔恨）又怎么来得及呢？
告诫儿子要修身养德，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
诸葛亮写这封家书的目的是什么？
就学习和做人两个方面对儿子进行了教诲。无论做人还是学习,作者都强调一个“静”字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静。又把失败归结于“躁”字,把静、躁加以对比,增强了论述的效果。
本文就哪两个方面对儿子进行了教诲?又是如何展开?
因为清心寡欲方可节俭。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的。
既然说“静以修身，俭以养德。”这句话的核心是“静”字。那“俭以养德”与“静”有什么关系？
淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远；立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
(1)静以修身 (2)非淡泊无以明志 (3)非淡泊无以明志 (4)非淡泊无以明志 (5)非宁静无以致远 (6)淫慢则不能励精 (7)淫慢则不能励精 (8)淫慢则不能励精
(屏除杂念和干扰，宁静专一)
(内心恬淡,不慕名利)
(没有什么可以拿来,没办法)
(9)险躁则不能治性                   (10)险躁则不能治性                    (11)年与时驰 (12)遂成枯落 (13)悲守穷庐
(凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处)
(穷困潦倒之人住的陋室)
(1)夫君子之行(古义:操守,品行;今义:行走)(2)意与日去(古义:日子，岁月;今义:太阳)(3)静以修身（古义：修养身心；今义：衣服显示出穿着人的线条）
(1)非学无以广才(形容词作动词，增长)(2)多不接世(形容词作名词，大多数人)(3)非宁静无以致远(形容词作名词，远大的目标)
夫君子之行(名词，操守,品行)三人行,必有我师焉(动词，走)
静以修身(连词，表示后者是前者的目的)勿以善小而不为(连词，因为)
非淡泊无以明志(名词，志向)非志无以成学(动词，立志)
夫学须静也(动词，学习)非志无以成学(名词，学业，成就)
诸葛亮的语言清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，又传递出巨大的信息量和哲学思考。 全文以一个“静”字作为核心，先说静与立志做人的关系，再说静与学习的关系。接着从静的反面“躁”进行了一个对比，最后说险躁会导致的后果。逻辑清晰，思路流畅，一气呵成。
(1)本文的中心句是：_________________________________ 。(2)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，劝诫儿子应当“志存高远”千古名句是：__________________，_________________。(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：__________，_______________，_______________。(4)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，_________________。
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
夫君子之行，静以修身,俭以养德
淫慢则不能励精 险躁则不能治性