人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异课前预习ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异课前预习ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了染色体结构的变异，果蝇缺刻翅的形成，练一练，一概念，①个别染色体的增加，②个别染色体的减少，例性腺发育不良，非同源染色体，染色体组，染色体组的特点等内容，欢迎下载使用。

染色体变异：染色体________和________上的变化，而导致生物性状的变异。
基因突变和染色体变异的区别
基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见。
可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。
染色体结构变异的类型
1. _______：染色体中某一段的缺失，片段上的基因也随之丢失。
例子：果蝇缺刻翅的形成、猫叫综合征（第5号染色体的缺失）。
　　“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病
患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫。患者的生长发育迟缓，而且存在严重的智力障碍。
2. ________：染色体中增加了某一片段引起变异
3. _________：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异
易位：发生在非同源染色体之间 交叉互换：发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间
4. __________：染色体某一段的位置颠倒了180℃
问题讨论：为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位
染色体上基因数量、排列顺序的改变
生物性状的改变（变异）
是正常的两条同源染色体
【例1】下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（ ） A.重组和易位 B.易位和易位 C.易位和重组 D.重组和重组
【问题探讨】：染色体结构变异与基因突变有何区别 、联系？
DNA个别碱基对的变化
不产生新基因，只改变基因的数量和顺序
产生新基因， 不改变基因的数量
统称为“突变”，进化的原材料
分子水平，不可直接观察
在某些特定的环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，从而产生的可遗传的变异。
细胞内的个别染色体增加或减少
细胞内的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少
二、 染色体数目变异
1. 个别染色体数目增减
（染色体数为：45+XX或45+XY）
  性腺发育不良（Turner综合征），女性患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。
（染色体数为：44+X）
（2） 雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？
（3）如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？
Ⅱ、 Ⅲ 、Ⅳ 、X 或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
2. 染色体组成倍增减
思考：问题（1）果蝇体细胞有几条染色体？几对同源染色体？
细胞中的一组_________________，在________和__________上各不相同，但又互相协调，共同控制着生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
a.一个染色体组中无同源染色体（无等位基因）。
b. 一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同。
c. 一个染色体组中含有控制生物性状的一整套遗传信息，不能重复，不能缺少。
练习1：认真分析下图的某生物体细胞染色体图，从A、B、C、D中确认出能表示一个染色体组的细胞是
A C D
2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？
细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组。
3. 指出下面细胞分别处于什么时期，此时细胞中各有几个染色体组？
同一英文字母（无论大写还是小写）出现几次，就含有几个染色体组。
4.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组怎么表示？
由__________发育而成的个体，体细胞中含有______个染色体组的个体。
常用2n表示染色体数，如：果蝇： 人：
例如，人、果蝇、玉米是二倍体。自然界中几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。
例如，香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，多倍体在植物中很常见，在动物中极少见。
由__________发育而成的个体，体细胞中含有____________________染色体组的个体。
优点：多倍体植株茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
缺点：发育迟缓，结实率低。
如：四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体品种几乎增加了一倍
无纺锤丝牵引，染色体数加倍
④应用：人工诱导多倍体
低温处理、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
例：含糖量高的甜菜、三倍体无子西瓜
三倍体西瓜在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，产生可育性配子的概率非常低。
(刺激子房产生生长素，促进果实发育。)
三倍体植株(3N)在减数分裂过程中,同源染色体联会发生紊乱,难以形成正常的生殖细胞(卵细胞),所以不会产生种子。
单倍体：由配子直接发育而成，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
思考：1. 二倍体果蝇所形成的单倍体中，其单倍体体细胞中含几个染色体组？
4. 单倍体中只有一个染色体组吗？
不一定。如雄峰的体细胞中含有1个染色体组；单倍体小麦体细胞中含有3个染色体组
2. 四倍体马铃薯所形成的单倍体中含几个染色体组？
3. 六倍体小麦所形成的单倍体中含几个染色体组？
练习： 下图表示一些细胞所含的染色体，请据图回答：
（1）4个细胞各含有_______________个染色体组。
（2）如果图A是由受精卵发育而来，则它是_____倍体生物，每个染色体组含有____条染色体。
（3）如果图C表示一个有性生殖细胞，则它是由_____倍体生物经减数分裂产生的，由该生殖细胞直接发育成的个体叫_____倍体，每个染色体组含有_____条染色体。
单倍体、二倍体、多倍体的区别
直接发育成生物体：单倍体
①由受精卵发育来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的，不管有几个染色体组，都叫单倍体。
练习 ：课本 P 89
花药离体培养、人工诱导
二倍体的单倍体植株长得弱小，而且高度不育
技术复杂，需与杂交育种配合
二倍体、多倍体、单倍体的比较：
由受精卵发育而成的，体细胞中含2个染色体组的个体
由受精卵发育而成的，体细胞中含3个或3个以上染色体组的个体
由配子发育而来，含有本物种配子染色体数目的个体
人、果蝇等几乎全部的动物和过半数以上的高等植物
香蕉（三倍体）马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体）小黑麦（八倍体）
茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育延迟，结实率低
植株矮小，且高度不育（雄蜂除外）
是几倍体就含几个染色体组
不确定（是正常体细胞染色体组数目的一半）
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
运用多倍体育种，可获得植物新品种
运用单倍体育种，缩短育种年限
练习1. 如图是果蝇细胞的染色体组成，正确的是A. 染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组
C. 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上B. 染色体3、6之间的交换属于基因重组D. 染色体7、8之间的交换属于染色体结构变异中的易位
染色体结构的变异（易位）
3. 下列叙述中正确的是 A. 体细胞中有多个染色体组的个体可能是单倍体 B. 体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体 C. 六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体 D. 三倍体无子西瓜是单倍体
2.用花药离体培养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是 A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体
4. 普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们使用花药离体培养出的小麦幼苗是 A. 三倍体、21条染色体 B. 单倍体、21条染色体 C. 三倍体、三个染色体组 D. 单倍体、一个染色体组
5. 从理论上分析，下列各项，不正确的是 A. 二倍体×六倍体→四倍体 B. 二倍体×二倍体→二倍体 C. 二倍体×四倍体→三倍体 D. 三倍体×三倍体→三倍体
6. 下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为 A．甲：AaBb 乙：AAaBbb B．甲：AaaaBBbb 乙：AaBB C．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBb D．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb
1. 病毒可遗传的变异的来源
2. 原核生物可遗传的变异的来源
3. 真核生物可遗传的变异的来源
——基因突变和染色体变异
——基因突变、基因重组和染色体变异
不同生物可遗传变异的来源：