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必修2第1章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验——(1)实验材料:豌豆。它作为杂交实验材料具有以下优点:自花传粉且闭花受粉,自然状态下都是纯种;具有多对易于区分的相对性状。(2)杂交方法:确定父本和母本→母本(花未成熟时)去雄、套袋→人工授粉(花成熟时)、套袋。...
2019-09-03
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《第2节DNA分子的结构》教学设计一、教学目标1.知识目标:(1)简述DNA的分子组成;(2)概述DNA分子结构及其特点。2.能力目标:(1)制作DNA双螺旋结构模型;(2)通过多媒体课件和对DNA分子结构模型的直观观察来培养学生的观察能力和分析理解能力。3.情感态度和价值观目标...
2019-09-03
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第1章遗传因子的发现一、选择题1.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是()A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆...
2019-09-03
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1.下列选项中,属于形成配子多样性原因的一组是(  ) ①交叉互换 ②同源染色体联会 ③同源染色体分离 ④非同源染色体随机组合 A.①②       B.③④ C.①④ D.②③ 答案:C 2.某生物的体细胞中有两对同源染色体A和A′,B和B′,成熟后经减数分裂形成的配子中,可...
2019-05-28
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1.[刷基础,江西鹰潭2016期末]下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是( ) A.生物进化以种群为基本单位 B.突变和基因重组决定生物进化的方向 C.自然选择导致种群基因频率发生定向改变 D.隔离是新物种形成的必要条件 2.[刷基础,北京顺义2016段考]关于现代生物进化理...
2019-05-28
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【教材分析】 《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修二第三章第一节内容。本章教材在初中生物课和高中生物必修一的基础上,从分子水平上进一步详尽地阐述遗传的物质基础和作用原理,使学生对DNA在遗传上的作用等方面的知识,有更加深入的...
2019-05-28
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《基因指导蛋白质的合成》教学设计 一、指导思想 在《基础教育课程改革纲要》的指导下,力求:“改变课程过于注重知识传授的倾向,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习的过程”。 如何使学生更好地掌握“转录”和“翻译”的内在本质?如何使他们能真正地理解...
2019-05-28
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1.番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制,且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交,子代的表现型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶=6∶2∶3∶1。下列有关表述正确的是 A.这两对基因位于一对同源染色体上 B.这两对相对性状...
2019-05-28
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1.下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是(A) A.同源染色体上的非等位基因 B.同源染色体上的等位基因 C.一对性染色体上的等位基因 D.位于非同源染色体的基因 2.孟德尔利用“假说-演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中,正确的是(D) A...
2019-05-28
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一、填空题 1.在一个家庭中,父亲是多指患者(由显性致病基因P控制),母亲表现正常,他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制,基因型为dd),则父亲的基因型为______,母亲的基因型为______。 二、选择题 2. “假说—演绎”法是现代科学研究中常用的...
2019-05-28
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