英语Lesson 3教案及反思

这是一份英语Lesson 3教案及反思，共3页。

知识与技能
1.掌握前几节课有关动物的词汇mnkey dg cat bird tiger。
2.会说新课中的单词fish。
过程与方法
通过游戏的方式，让学生接近动物，从而学习到新知识。
情感态度和价值观
能够理解为什么要爱护动物。
教学重点
能够初步了解有关动物的常识，有一颗爱心。
教学难点
会使用本单元的交际用语。
教学方法
讲授法、游戏法。
课前准备
1．单词卡片，教学投影片。
2．教学挂图，动物图片。
3．动物头饰，动物面具。
4．教学录音磁带。
课时安排
6课时。
第3课时。
教学过程
导入新课
采用歌谣和歌曲的形式复习动物单词，让学生表演动物的特征。
新课学习
A Listen, find and chant．
Grup wrk：通过观察找出图中隐藏的各种动物。
（1）教师指导学生从教学挂图中找出隐藏动物，说出动物的英语单词，模仿此种动物的叫声或动作。
（2）指导学生从图中找出鱼，让学生试着说fish这个新词。
（3）教师可用本课的歌谣开展游戏活动并巩固所学的动物单词。
2．学生每找到一种动物就在下面的动物图标中勾出来。
3．通过歌谣复习动物单词，感知新的语言项目。What d yu see? I see ... lking at me．
4．本部分的歌谣是一个说唱游戏。
游戏说明：学生分别戴上各种动物的头饰，表演不同的动物，同时一起说歌谣。要求学生尽量模仿动物的声音和动作，创造比较真实的情景。
5．本部分引入新词fish。
B Find, say and draw．
1．本部分提供了5幅缺不同五官的猫图，培养学生的观察能力。
2．左边第一幅为猫完整图。学生通过对比观察为其它5幅添画所缺五官，同时把五官单词说出来。
3．学生通过给猫添画五官，复习五官单词。
4．可放录音，让学生检查是否做对。
结论总结
我希望大家回去认真复习我们学习的新单词和新句型，也可以在家和爸爸妈妈一起演练，下次课老师会检查你们的复习情况的，也希望大家在生活中能够爱护动物，也可以影响身边的人，动物是我们的朋友，让他们也要爱护动物。
课堂练习
在有趣的活动中学习并巩固动物单词。
1．请学生一边唱歌谣一边用手指相应的图。
2．利用动物头饰，教师组织学生扮演不同的动物，以grup wrk的形式表演歌谣。
3．利用动物头饰，学生表演B部分的猜人游戏。
作业布置
1．听写单词。
2．熟练掌握What d yu see?句型。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 3 lessn 3 Animals
mnkey dg cat bird tiger
What d yu see?
I see ... lking at me．