高中语文2.2 *大战中的插曲评课ppt课件

这是一份高中语文2.2 *大战中的插曲评课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了教学目标，走进作者，百团大战，整体感知，具体探究，拓展延伸，课下作业，完成同步练习册等内容，欢迎下载使用。

1.理清课文行文线索。 2.理解八路军救助日本孤儿的意义。
聂荣臻，男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。聂荣臻的主要作品有《聂荣臻回忆录》等。
抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团 ，故称“百团大战”。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。百团大战分为3个阶段。1940年8月20日至1940年9月10日为第一阶段，中心任务是摧毁正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬为第二阶段，主要任务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。1940年10月上旬到1941年1月24日为第三阶段，主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。
1.这篇回忆录主要讲了什么内容？2.梳理本文的行文线索与结构？
1.美穗子姐妹被送到指挥所的过程是怎样的？说明了什么？2.聂荣臻为了照顾日本孩子，做了哪些事情？体现了怎样的情感。3.美穗子的心理变化是怎样的？
仔细阅读相关文字，在课本上圈点勾画。
2.仔细阅读聂荣臻元帅写给日本人的信，分析聂帅的用意以及蕴藏其中的情感
书信的内容强烈谴责了日军侵略中华的暴行，彰显了八路军的人道主义精神。作者写这封信的缘由是对敌军进行政治工作的必要。 通过两个小孩子的事告诉日本军人，八路军有宽待战俘的政策。日本军队中的下层人员同军阀是不同的，好多人是强征来的工人、农民、与中国人民有着共同的阶级属性，他们也是受害者，是可以正确的。事实上也取得了很好的效果，“中西”就是最好的证明。 军队不是为了个人恩怨打仗，抗日战争不是为了个人仇杀，而是为了民族独立与幸福。这也是八路军战士救助人孤儿甚至还要拾取日本副站长的根本原因。（人民军队的性质、人民战争的性质）
3.思考：为什么救助日本小姑娘的事会成为中日友好的“佳话”？
八路军救助日本小姑娘，成为佳话不仅仅体现在日本民众对一群善良中国人的感念，而是因为这件事彰显了人民军队的性质、人民战争的正义性，以及这种性质与正义的强大力量。充分反映了八路军的人道主义和国际主义精神，这种精神深深感动了爱好和平的日本人。几十年后，美穗子回访中国当面感谢聂荣臻，并积极从事中日友好活动，这和聂帅救助前后呼应，反映了两国爱好和平人士的共同愿景。
4.八路军救助日本孤儿的意义？
它不仅是中国人民善良博爱的体现，更是人民军队为人民服务性质的体现。正是因为这种性质，人民军队才能获得广泛的拥护和爱戴，中国革命才能取得最终胜利。
5.作者将这篇回忆录命名为《大战中的插曲》有着怎样的意义？
既点明了这一事件深厚的历史背景，但又说明它的特殊性---不是战争的主要部分，而是“插曲”。正是因为“插曲”，才更让人觉得有意思，耐人寻味，强调了事件的美好性，美好体现在参与这件事的八路军指战员的善良，美好在所有指战员都是人民军队性质的体现者。
对比《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》，讨论两位革命家在文中表现的革命情怀有何不同。