生物人教版 (2019)第2节 染色体变异课文配套ppt课件

这是一份生物人教版 (2019)第2节 染色体变异课文配套ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了栽培品种香蕉无籽，染色体变异，染色体数目的变异，正常果蝇2n8，个别异常，成套异常，增加一条，减少一条，增加一套，减少一套等内容，欢迎下载使用。

野生祖先种VS栽培品种（马铃薯）
野生祖先种马铃薯（多种颜色）
栽培品种马铃薯（一般都为黄色）
野生祖先种VS栽培品种（香蕉）
野生祖先种香蕉（有籽）
野生祖先种VS栽培品种
作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。请根据所学的减数分裂的知识，完成右表。并分析为什么我们平时吃的香蕉没有种子？
概念生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。（光学显微镜下可观察）变异类型类型一：染色体数目的变异类型二：染色体结构的变异
概念体细胞或生殖细胞内染色体数目增加或减少的变异情况。类型（2种）①细胞内个别染色体的增加或减少。②细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。
以果蝇为例，观察2种染色体数目变异的差别
染色体组概念细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组染色体。
野生马铃薯的染色体组成（红色为荧光标记）
方法一：根据染色体形态判断细胞中同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组中就有几条染色体。
1个染色体组1组3条染色体
3个染色体组1组5条染色体
4个染色体组1组2条染色体
4个染色体组1组4条染色体
方法二：根据基因型判断同一英文字母（无论大小写）出现几次，就含有几个染色体组。有几种字母出现，一个染色体组中就有几条染色体。e.g. AAaaBbbb→同一字母出现4次→4个染色体组
二倍体（几乎全部动物+大多数高等植物）由受精卵发育而成，体细胞中含有2个染色体组的个体。多倍体（大多数植物）由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。（有几个染色体组就叫几倍体）
人的染色体组成（性染色体不同）
在被子植物中，约有33%的物种是多倍体。e.g. 普通小麦、棉、烟草、菊、水仙等都是多倍体。某些品种的苹果、梨、葡萄也是多倍体。
多倍体植株的特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。e.g.四倍体葡萄的果实比二倍体的大得多；四倍体番茄的维生素C含量比二倍体的几乎增加了一倍。
单倍体由配子发育而来，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。（e.g. 蜜蜂的雄蜂）
单倍体、二倍体和多倍体总结
1．如图为雄果蝇体细胞的染色体组成，下列有关叙述不正确的是(　　)A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y构成一个染色体组B．雄果蝇为二倍体C．一个染色体组包括4条形态和功能不同的非同源染色体D．雄果蝇细胞中可能的染色体组数为1个或2个
2．下列叙述正确的是(　　)A．只有体细胞内染色体数目或结构的变异才属于染色体变异B．某二倍体生物在幼苗期受到某种因素的影响，染色体只复制未分离也会形成四倍体C．四倍体水稻的花粉进行离体培养，得到的植株含有两个染色体组，称为二倍体D．三倍体生物可以产生可育配子
3．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，正确的是(　　)A．雄蜂体细胞中的染色体数目与蜂王的相同B．由配子结合，发育成的个体的体细胞中含有2个或多个染色体组的植株是二倍体或多倍体C．单倍体植株长得粗壮，多倍体茎秆一般比较弱小D．多倍体就是含有3个或3个以上染色体组的生物体
染色体变异在育种上的应用
获得单倍体：花药(粉)离体培养染色体加倍：秋水仙素/低温诱导优势：明显缩短育种年限，后代一般是纯合子缺点：技术复杂，需与杂交育种结合，多限于植物
秋水仙素/低温诱导的原理抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极。
由于受到某些因素的干扰，纺锤体不能形成
此细胞不能分裂成两个细胞，于是一个细胞中的染色体就会加倍。
单倍体育种实例小麦的抗倒伏（D）对易倒伏（d）为显性，易感病（T）对抗病（t）为显性。请用抗倒伏易感病（DDTT）和易倒伏抗病（ddtt）培育抗倒伏抗病（DDtt）的纯种。
多倍体育种（以无籽西瓜为例）
第一次传粉：获得三倍体种子第二次传粉：促进子房发育成果实染色体加倍：秋水仙素/低温诱导优势：可培育自然界没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富缺点：结实率低，发育迟缓
单倍体育种和多倍体育种的比较
低温诱导植物细胞染色体数目的变化的实验
根尖的培养及诱导将蒜/洋葱在冰箱冷藏室内（4℃）放置一周。①培养方法：将蒜/洋葱放在装满清水的容器上方，让它的底部接触水面，于室温（约25℃）培养。②培养时间：待蒜/洋葱长出约1cm长的不定根时。③诱导方法：将整个装置放入冰箱冷藏室内，诱导培养48~72h。
取材、固定及冲洗①取材：剪取诱导处理的根尖0.5~1cm。②固定：放入卡诺氏液中浸泡0.5~1h。（卡诺氏液：固定细胞的形态）③冲洗：用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
制作装片（同有丝分裂实验）①解离：盐酸和酒精混合液（1：1混合），目的是使组织中的细胞相互分离开来。②漂洗：清水漂洗，目的是洗去药液，防止解离过度。③染色：用甲紫（龙胆紫）或醋酸洋红溶液对染色体染色。④制片：放在载玻片上，加清水并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，用拇指轻轻地按压盖玻片完成制片。
1．单倍体育种可以明显地缩短育种年限，原因是(　　)A．单倍体杂交后代不发生性状分离B．单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离C．单倍体高度不育，不发生性状分离D．单倍体育种免去了费时的杂交程序
2．下列有关多倍体育种的说法错误的是(　　)A．人工诱导多倍体最常用的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗B．秋水仙素能抑制纺锤体形成，故秋水仙素作用时期为前期C．人工诱导多倍体有完整细胞周期D．秋水仙素是一种植物碱，有剧毒
3．下列关于低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验的叙述，正确的是(　　)A．原理：低温抑制染色体着丝粒分裂，使染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：甲紫溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
概念染色体结构的变异是指排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。类型（4种）数目改变：①缺失 ②重复位置改变：③易位 ④倒位
变异类型一：缺失概念：一条正常染色体断裂后丢失某一片段引起的变异。影响：缺失片段越大，对个体影响越大。e.g.猫叫综合症（5号染色体部分缺失）、果蝇的缺刻翅
变异类型二：重复概念：一条染色体的某一片段连接到同源的另一端，导致后者重复一段片段。影响：重复引起的效应比缺失小。e.g.果蝇的棒状眼
变异类型三：易位概念：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。影响：产生部分异常配子，使配子的育性降低或产生有遗传病的后代。e.g.人慢性粒细胞白血病、果蝇的花斑眼
变异类型四：倒位概念：染色体中某一片段位置颠倒180°后重新结合到原部位引起的变异。影响：基因不丢失，因此一般生活正常。e.g.果蝇的卷翅
染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析
3、关于“变异的水平”问题
细胞水平（光学显微镜下可观察到）
4、关于“不同生物发生的可遗传变异”的类型问题
真核生物（基因突变，基因重组，染色体变异）
基因突变、基因重组和染色体变异的比较
1．染色体变异包括染色体数目的变异和结构的变异。判断下列相关表述是否正确。（1）只有生殖细胞中的染色体数目或结构的变化才属于染色体变异。（ ）（2）体细胞中含有2个染色体组的个体就是二倍体。（ ）（3）用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体（ ）
2．秋水仙素能诱导多倍体形成的原因是(　　)A. 促进细胞融合B. 诱导染色体多次复制C. 促进染色单体分开，形成染色体D. 抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成