初中历史人教部编版 (五四制)第一册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化教案

这是一份初中历史人教部编版 (五四制)第一册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第7课 战国时期的社会变化教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1．知道战国七雄。
2．通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。
3．通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
【教学重点】
1．春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响。
2．商鞅变法的主要内容和历史作用。
【教学难点】
1．春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及历史影响。
2．我国封建社会的形成。
【教学过程】
导入新课
公元前356年，秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并贴出告示： “谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”告示下聚满了人，大伙直嘀咕：“这是什么难事，赏这么多金？”结果谁也不去扛。商鞅见没人响应，把赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了，不知这位新官葫芦里卖的什么药。这时候，一个壮汉上前扛起木杆就走，一口气走到北门，商鞅立即赏他“五十金”。看热闹的人议论纷纷： “这位新官说话真算数。”商鞅因此很快提高了威信。不久，商鞅在秦国开始变法。
今天，我们一起来学习《战国时期社会的变化》，下面请同学们依据导读提纲预习课本。
课件展示导读提纲
1．“战国七雄”是指哪些国家？
2．战国时期诸侯战争的目的是什么？战国时期诸侯战争有什么特点？战国时期诸侯战争有什么影响？
3．商鞅变法的背景、内容、影响各是什么？
4．战国时期各国的改革变法有什么影响？
5．都江堰水利工程的构成及其作用各是什么？
组织学生学习和探究新课
一、战国七雄
1．课件展示《春秋形势图》和《战国形势图》，学生对照找到不同处，引出韩、赵、魏三家分晋。
2．引导学生观察战国七雄的地理位置，并得出易记口诀：
齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。
3．教师提问：战国时期，各国之间战争更频繁，都有哪些著名战役呢？
著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等。
4．学生阅读课本第29页，回答战国兼并战争有什么特点和影响。
七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。尤其是地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
二、商鞅变法
1．指导学生阅读课本第32页，了解商鞅变法的背景。
2．教师讲述改革措施，学生逐项分析历史作用(利用板书、图示)，设计如下：
(1)承认土地私有和允许土地自由买卖→建立封建土地所有制。
(2)奖励耕战：奖励生产→经济发展→国富，奖励军功→军队战斗力增强→兵强。
(3)建立县制，国君派官吏治理→加强中央集权。
(4)商鞅变法影响： 商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
3．学生根据课本复述各国变法改革的影响。
各国经过变法改革，使社会的政治经济发生了大的变革，封建社会制度逐步确立起来，地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治，加速了整个社会前进的步伐。
4．请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？
可按不同观点辩论，后由教师点拨：商鞅被处死，变法还是获得了成功，因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
三、造福千秋的都江堰
1．在2008年5月12日四川的大地震中，有一项古代水利工程抵挡住了剧烈的震动，依然屹立不倒。两千多年来一直造福于人民。大家知道这是什么水利工程吗？
2.教师提问：都江堰是由谁设计的？这项工程有哪些功能？(学生浏览教材后回答)
课后作业
完成本课对应同步练习。