看图写话-素句分步讲解 课件
展开要想让自己成为一个小作家,要从学习写好一句话开始。 学写句子,从学写两素句开始
先来说一说下面的两幅图。
同学们,图片中的有谁?在干什么?你们知道吗?
通过这两幅图,我们是不是知道了些什么规律。 谁在干什么?
这就是我们今天最先要学习的内容:两素句
两素句: 谁 在干什么 。一个句子由两个元素(人物+事件)组成。 例:小明在钓鱼。 小红在做家务。 沙沙在画画。 乐乐在洗水果。
老师在教我们学习。我们在读书。同学们在玩。小红在扫地。
谁 在干什么
两素句: 谁 在干什么 。 例:小明在钓鱼。 小红在做家务。 沙沙在画画。 乐乐在洗水果。
你可以写: 我/同学们在干什么。 家长们在干什么。 老师在干什么。
如果把我们现在的教室当成一幅图画,请你尝试着写一写:谁在干什么。
It's S Easy
标题写在第一排正中间 每一自然段开头空两格
停一停,用,说完了,用。要问问题用?惊喜感叹用!
哇!没想到小朋友们,这么厉害!不过我也很厉害的, 哈哈!
接下来,我们在“两素句”的基础上增加一个元素;
什么是三素句:一共有三个元素。 谁——在哪里——干什么
两素句: 谁 在干什么 。例:小明在钓鱼。 小红在做家务。 沙沙在画画。 乐乐在洗水果。
谁 在哪里 干什么 。
小明在河边钓鱼。小红在家里做家务。沙沙在课室画画。乐乐在厨房洗水果。
谁 在哪里 在干什么
谁 在哪里 在干什么
你可以写: 我/同学们在哪里在干什么。 家长们在哪里干什么。 老师在哪里干什么。
如果把我们现在的教室当成一幅图画,请你尝试着写一写:谁在哪里干什么。
哎呀!真是一帮厉害的小鬼!可我不服!我还想和你们比一比 !哈哈!
接下来,我们在“三素句”的基础上再加上一个元素;时间
早晨 ,小明在家里看书。
我们在“三素句”的基础上再增加一个元素;
四素句:时间——人物——地点——干什么
一天,小鸭子在河里学游泳。
时间,谁 在哪里 干什么。例:早上,同学们在操场上做操。 中午,妈妈在家里做家务。 冬天,我们在雪地里玩耍。 晚上,我在家里做作业。
小朋友们,记住哦,完整的句子通常有时间、地点、人物、事件这四个部分。 接下来请小朋友用他们看图说句子,表现好村长我有奖励哦。
有时间、地点、人物、事件这四个部分的句子就叫四素句。
时间,谁 在哪里 干什么。
你可以写: 时间, 我/同学们在哪里在干什么。 时间, 家长们在哪里干什么。 时间, 老师在哪里干什么。
如果把我们现在的教室当成一幅图画,请你尝试着写一写:是时候,谁在哪里干什么。
我到嘴的小肥羊就这样被你们夺走了!哇哇……
可恶!我一定会回来的!
一年级看图写话常用句型
“三素句”——谁 在哪儿 干什么“四素句”,——什么时间 谁 在哪儿 干什么“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)“多素句”
早上,小明去河边钓鱼。
早上,同学们在操场上做早操。
天天锻炼身体好。
晚上,爸爸在家里工作。
他满头大汗很辛苦。
我给他倒了一杯水。
时间/地点+人/物+事件(做什么)。 物/景+怎么样(外形、质地、颜色、气味等给人的感觉如何……)
练写10种句式
“……有……” 山坡上有一片果树林。 “……在……” 同学们在操场上做游戏。 “……听……” 我听见了一阵敲门声。 “……看……” 我看见他把地上的纸捡了起来。 “……是……” 我是小学生。 “……把……” 老师把作业批完了。 “……被……” 艾乐乐没写完作业被老师批评了。 “……感……” 今天听写我全对,我感到很高兴。 “……想……” 我心想:我们班一定要的第一呀! “……说……” 老师说:“咱们班的同学真棒!”