小学数学人教版一年级下册1. 认识图形（二）教案

展开

这是一份小学数学人教版一年级下册1. 认识图形（二）教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

年月日星期
【教学目标】
1、知识目标：能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。
2、技能目标：在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
3、情感目标：培养生活技能和学生之间的合作精神。
【教学重、难点】
教学重点：解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。
教学难点：对单位不同的量进行加减计算。
突破重难点设想：通过创设情景，直接出示商品及价格标签，让学生把自己认识的价格说给同桌听。先采用小组合作方式，利用学生已有的知识和生活经验让学生合作学习，互相带动。设计本节课时要重点突出单位的统一，先换算再运算。
【教学准备】
多媒体课件、人民币若干张
【教学过程】
教学内容及教师活动
学生活动
个性化修改
一、创境激疑
（一）复习铺垫
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？如果你们表现好了，我们一起来看动画片，好不好？
3、填空
①、30角=（）元 ②、70角=（）元
③、3元8角=（）角 ④、56角=（）元（）角
4、写出下面的钱数。

（）元（）角（）元（）角
（二）揭题明标
1、揭示课题
认真听一听
认真看题
指名口答
想一想
说一说
1. 生拿出课前准备好的模拟人民币。
认一认
（2）师说面值快速找出
（课件播放视频并讲述熊大和熊二买气球的小故事）
师：你能帮他们算一算需要多少钱吗？这节课我们一起来学习人民币的简单计算。（板书课题）
2、质疑明标
看到这个课题，你想知道一些什么？
齐读课题
说一说

二、互动解疑
1、课件出示例6的情景图
（1）、让学生观察课本情景图，说一说熊大和熊二买了一些什么样的气球？（引导学生说出圆形气球、桃心气球、笑脸气球、小花气球和小天鹅气球）
（2）、看看它们的价格是多少? 学生说一说。
师：现在熊大和熊二遇到困难了，你们想帮帮他们吗？
（3）课件出示问题
问题1：买一个圆气球和一个桃心气球，要多少钱？
学生：①仔细读一读，想一想需要多少钱？
②在小组里说说怎样计算？
③代表交流，教师板书：5+8=13（角）
13角=1元3角
问题2：笑脸气球比小花气球贵多少钱？
“贵”怎么理解？（多的意思）
1元=10角 10-6=4（角）
问题3：买一个笑脸气球和一个小天鹅气球，要多少钱？
1元+3元1角=4元1角
问题4：你还能提出什么数学问题吗？
(鼓励学生提出不同的数学问题)
三、启思导疑
小结：我们需要注意的是：元和元相加，角和角相加，也就是单位相同才能相加。
观察情境图
认真思考
想一想
说一说
读题思考
汇报交流
观察思考
汇报交流
想一想
说一说
想一想

引导学生观察上面的计算得出：元、角、加减得计算方法：相同单位的数才能相加减，单位不同的换算成统一单位后再相加减。如果算得得结果是10角以上，应将其转化为几元几角，满10角向元进1.
四、实践应用
1、9角-2角=（）角 7角+8角=（）元（）角
4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角
2、完成课本上第57页“做一做”的第2题。
教师出示课前准备的图片，帮助分析题意，并引导学生逐题解答.
3、
30元 1元 5角
（1）买一个地球仪和一支笔要（）元。
（2）买一个地球仪和一本书要（）元（）角
4、
10元 18元 9元9角 20元
（1）买一辆和一辆要多少钱？
（2）买一个和一个，要多少钱？
出示物品图片，指名说说各种物品的价格，让学生小组合作计算这些玩具的价格，教师全班巡视，指名汇报，集体交流。
读题思考
观察思考
思考作答
认真观察
动手做题
汇报交流
观察思考
指名汇报
交流不同
的算法
五、总结评价
1、通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
回顾小结
汇报收获
自我评价
板书设计
人民币的简单计算（二）
1、 5+8=13（角） 13角=1元3角单位相同直接相加
2、1元=10角 10-6=4（角）转化成相同的单位再计算
3、1元+3元1角=4元1角
教学反思：