高中语文人教版 (新课标)必修四李清照词两首同步达标检测题

7  李清照词两首

一、基础训练

1.下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（  ）

A.薄雾/薄脆    重阳/重整旗鼓

憔悴/心力交瘁

B.把酒/刀把    偿还/乍暖还寒

堆积/推心置腹

C.销魂/俏丽    度量/置之度外

艾蒿/自怨自艾[来源:学_科_网Z_X_X_K]

D.靓妆/靓丽    曲牌/曲高和寡

将息/将信将疑

2.下列词语中有错别字的一项是（  ）

A.销魂  暗香盈袖  凄凄惨惨  山清水秀

B.憔悴  泾渭分明  以逸待劳  呕心沥血

C.脉搏  贻笑大方  旁证博引  关怀备至

D.坐落  事过境迁  老态龙钟  精简机构

3.对下列词句中加点词的解释，有误的一项是（  ）

A.薄雾浓云愁永昼（漫长的白天）

瑞脑销金兽（熔化）

B.有暗香盈袖（充满）

凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）

C.有暗香盈袖（清淡的香气）

乍暖还寒（刚刚；起初）[来源:Zxxk.Com]

D.憔悴损（相当于“煞”）

最难将息（调养，保养）

4.下列词句，诵读节奏划分有误的一句是（  ）

A.东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖。

B.守着/窗儿，独自/怎/生得/黑！

C.这/次第，怎一个/愁字/了得！

D.雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。

5.下列语句中不存在语序倒置现象的一项是（  ）[来源:Z#xx#k.Com]

A.多情应笑我，早生华发。

B.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

C.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！

D.帘卷西风，人比黄花瘦。

6.下列说法不正确的一项是（  ）

A.李清照，号幼安居士，济南（今山东济南）人，她是礼部员外郎李格非之女，出身名门，擅长于诗、词、文、书、画。

B.李清照以词名世，但其诗也很出名，如《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”流传千古。

C.李清照的作品多散佚，现存词集《漱玉词》一卷，为后人所辑，存词约六十首。

D.李清照词以南渡为界，分为前后两期，前期多为闺情词，后期的词一改前期的清丽、明快而充满了凄凉、低沉之音，主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，以寄寓家国之痛和故土之思。

7.选出下面对联中不是写宋代词人的一项（  ）

A.胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色

扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更

B.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

C.灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜

荻花瑟瑟，魂销明月绕船时

D.大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风

8.名句默写。

（1）               ，玉枕纱厨，            。

（2）东篱把酒黄昏后，                 。

（3）“莫道不销魂，            ，          。”在这句名句里还暗用了柳永“衣带渐宽终不悔，                       ”。

（4）《声声慢》中不但从视觉形象上，而且还从听觉形象上烘托离情悲苦氛围的语句是：“             ，            。”

（5）《声声慢》中浸满作者凄苦哀愁的语句是“            ”，这句是作者直接抒情，而李煜在《虞美人》中有形象生动写“愁”的语句：“                 ”。

二、课堂练习

（一）阅读《醉花阴》一词，完成问题。[来源:Zxxk.Com]

醉花阴

李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

9.词中“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”两句写了

哪些景物？抒发了词人怎样的情感？

10.据元人伊世珍《琅嬛记》所载：“易安以《重阳· 醉花阴》词致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之。一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作，以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句绝佳。’明诚诘之。曰：‘莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。’正易安作也。”那么为赵明诚五十阕所难掩的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句究竟好在何处呢？试用自己的语言回答。

（二）阅读《声声慢》，完成问题。

声声慢

李清照[来源:Z&xx&k.Com]

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

11.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句在词中的作用是什么？表达了词人什么样的思想情感？

12.词人选取了哪些景物来表情达意？

13.分析“这次第，怎一个愁字了得”一句中“愁”字的妙处。

                                              [来源:学_科_网]

                                               [来源:学科网]

[来源:Zxxk.Com]

三、课外拓展

（一）阅读下面一首宋词，完成后面的问题。

清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪！    今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

注：①挼，读ｒｕó，“揉搓”之意。

14.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请说说该词写了作者哪几个阶段的什么样的生活感受。

15.这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法加以说明。

四、语言运用

16.我国每个节日都是一道风景线，请从下面几个节日中任选两个各用一句话表现它们的特点。

［例如］重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。

清明节：                                   [来源:Z&xx&k.Com]

端午节：                                     

中秋节：                                 

17.某中学校刊的一个栏目选定了以下四篇文章，请你为该栏目拟一个恰当的话题。要求：参照下列任一题目的结构进行概括，不超过15字。

①《诚信为你带来幸运》  ②《善良是你快乐的源头》  ③《节俭使你安稳无忧》  ④《宽容让你成大器》

五、攻知识点

18.把下面一首诗中画线的诗句扩展成一句话，扩展后不超过60字。

       杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。（武元衡《春兴》）

答案与解析

1.A（B项ｂǎ/ｂà，ｈｕáｎ，ｄｕī/ｔｕī；C项ｘｉāｏ/ｑｉàｏ，ｄù，àｉ/ｙì；D项ｊìｎｇ/ｌｉàｎｇ，ｑǔ，ｊｉāｎｇ。）

2.C（C项中“证”应为“征”。）

3.A（A项中“销”是“焚烧”之义。）

4.B（正确节奏划分为：独自/怎生/得黑。）

5.C（A项“应笑我多情”；B项“无处觅英雄”；D项“西风卷帘”。）

6.A（号易安居士。）

7.C（C项是有关唐代诗人白居易的对联，原意出自《琵琶行》；A项姜夔，意出《扬州慢》；B项是辛弃疾，曾向朝廷进十策，称“美芹十献”；D项为李清照，意出词集《漱玉词》，并指词人与丈夫所辑的《金石录》。）

8.（1）佳节又重阳  半夜凉初透  （2）有暗香盈袖 

（3）帘卷西风  人比黄花瘦  为伊消得人憔悴 

（4）梧桐更兼细雨  到黄昏、点点滴滴  （5）这次第，怎一个愁字了得  问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

9.写了“薄雾浓云”“瑞脑”“金兽”。这“薄雾浓云”不仅布满整个天空，更罩满词人心头。“瑞脑销金兽”写出了时间的漫长无聊，同时又烘托出环境的凄寂。一个“愁”字，将“薄雾浓云”注入了化不开的浓浓的思念的愁情，一个“销”字，将闺中少妇佳节思夫而不得见的寂寞、无聊的心情委婉含蓄地表现了出来，寻常的景物，成了词人抒发感情的最好的载体。[来源:Zxxk.Com]

10.好在取喻的新奇传神，言情的含蓄蕴藉。以人比花，并不始自李清照，但由于李清照词中的黄花是眼前之物，即景设喻，极其自然；而且菊花不雍容艳丽，色泽以黄为基调，花瓣多长、多垂，与“瘦”易于联系；再加上菊花的幽雅高洁，与作者的精神有相通之处。借本地风光写“人比黄花瘦”既新奇，又可见其形，亦能传其神。以此句来写相思之情，不露、不俗，含蓄蕴藉。（抓住“人比黄花瘦”这一警句，尤其抓住词眼“瘦”字分析，此处以人与物相比，用语新奇，写出了词人的憔悴。）

11.开头三句，七组叠词为全词定下了凄惨愁苦的感情基调。“寻寻觅觅”写作者内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”极言心情之悲怆。叠词运用得体、准确、形象，奠定了全词的感情基调。（抓住叠音叠字极富表现力的特点，结合作者南渡后的愁苦生活，自然可解。）

12.淡酒、急风——借酒浇愁愁更愁，而砭骨急风更令人心绪凄冷、愁情更浓；北雁——丈夫故去，锦书不再，声声雁叫怎不令人心碎；黄花——花开花落无人赏，菊花铺地空余景，物是人非，物在人亡，孤独之情谁能知；梧桐、细雨——以声衬情，以景传情，是雨滴梧桐，更是愁丝穿习，加以运用叠词，更添顿挫凄凉之情。

13.这一句，总括上文，是说在“愁”之外另有一层深意：“这次第，怎一个愁字了得！”“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，发人深思。词人满纸呜咽，笔笔写愁，难道除了“愁”外，还有什么难以言传的心事？这明明是提醒人们，这里除了悲欢离合、春忧秋愁一类私愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在。这结尾，能调动读者的思想活动，从而扩大并深化主题，大有“回肠九回后，犹有剩回肠”的艺术效果。（解答此题意在要我们抓住文眼，抓住了文眼，也就找到了词的情感所在，也就能进一步体会出词所要表达的内容。）

14.写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年已没有心思赏梅。

15.例如：采用了对比的手法。词人早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅，中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪，以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。

16.（清明节：）献花扫墓，清明时节雨纷纷。（端午节：）食粽赛龙舟，汨罗江畔吊屈原。（中秋节：）把酒赏

月，千里共婵娟。

17.示例：美德让你一生受益（要概括出四篇文章的共性，可谈美德、传统、品质等，要注意句子结构。）

18.示例：细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经成为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，于是不小心露出了娇俏啼鸣的流莺。