高中语文人教版 (新课标)必修四第二单元5 苏轼词两首苏轼词两首同步测试题

5  苏轼词两首

一、基础训练

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（  ）

A.故垒（ｌěｉ）    磊落（ｌěｉ）

累赘（ｌěｉ）    罪行累累（ｌěｉ）[来源:Zxxk.Com]

B.饥馑（ｊǐｎ）    谨慎（ｊǐｎ）

觐见（ｊìｎ）    怀瑾握瑜（ｊǐｎ）

C.伦理（ｌúｎ）   沦落（ｌǔｎ）   

腈纶（ｌúｎ）    羽扇纶巾（ｌúｎ）

D.莽原（ｍáｎɡ）    欺罔（ｗǎｎɡ）

茫然（ｍáｎɡ）    竹杖芒鞋（ｍáｎɡ）

2.下列各组词语中，字形有误的一项是（  ）

A.酹江月  捋虎须    淘米    陶醉

B.遵命    酒樽    纶巾    人伦

C.料峭    俊俏    树梢    消遥[来源:学科网ZXXK]

D.萧瑟    笙箫    吟啸    潇洒

3.下列词语中加点词的解释不正确的一项是（  ）

A．一尊还酹江月    酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

B.料峭春风吹酒醒    料峭：温暖。

C.回首向来萧瑟处    萧瑟：风吹雨落的声音。

D.樯橹灰飞烟灭    樯橹：代指曹操的水军。

4.下列词句中，诵读停顿划分无误的一项是（  ）[来源:学科网ZXXK]

A.多情／应笑／我，早生／华发

B.羽扇／纶巾，谈笑间，樯橹／灰飞／烟灭

C.莫／听穿／林打叶声，何妨／吟啸／且徐行

D.料峭／春风吹／酒醒，微冷

5.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（  ）

A.大江东去 

B.千古风流人物

C.回首向来萧瑟处

D.同行皆狼狈

6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（  ）

A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”、“三叠”、“四叠”。一首词的上、下段分别称为上片、下片或上阕、下阕。

B.从晚唐五代到宋朝的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各擅其长，但大体上可归于婉约派范畴。

C.婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。

D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张、比喻，其词开豪放一派，对后世很有影响。

7.下面均是宋代词人的词句，按词风分类正确的一项是（  ）

①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②青山遮不住，毕竟东流去。③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。⑤三十功名尘与土，八千里路云和月。⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

A.①③⑥/②④⑤

B.①②③⑤/④⑥

C.①③④/②⑤⑥

D.①③⑤⑥/②④

8.（1）《念奴娇·赤壁怀古》一词中正面描写赤壁壮丽景象的句子是：            ，              ，

                     。

（2）《念奴娇·赤壁怀古》一词中，蕴含词人政治理想落空的悲哀的句子是：              ，         ，           。

（3）《定风波》一词中一语双关地表达出词人心境的句子是：                   。

二、课堂练习

（一）阅读下面这首词，完成问题。

念奴娇·赤壁怀古

苏  轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

9.下列对《念奴娇·赤壁怀古》中词句的解说，不正确的一项是（  ）[来源:学科网ZXXK]

A.“故垒”指传说中的古战场；“周郎赤壁”指周瑜指挥作战的赤壁。

B.“大江”指长江；“浪淘尽”指浪涛荡涤完；“风流”指有文采，很潇洒。

C.“穿空”指高插云霄；“拍岸”指搏击着江岸；“千堆雪”比喻很多浪花。

D.“江山如画”是说大自然雄伟神奇，如画卷一样；“一时”指三国那个时代。

10.词的上阕最后两句“江山如画，一时多少豪杰”在全词中起了什么作用？

11.有人说，词的最后一层有消极的思想，你是怎样看的？

（二）阅读下面一首词，完成12、13题。

定风波

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

12.开头两句在全词中起什么作用？展示了作者什么样的生活态度？

13.请赏析“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”句。[来源:Z.xx.k.Com]

三、课外拓展

阅读下面这首词，完成14、15题。

江城子·密州出猎

苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

14.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？

                                                      [来源:Zxxk.Com]

15.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了作者怎样的形象？表达了作者怎样的心志？

                                                [来源:学科网]

四、语言运用

16.阅读下面材料，按要求回答问题。

苏轼年轻时非常狂，写了一副对联——识遍天下字；读尽人间书。一个老者看出了他的傲气，就拜访苏轼，结果苏轼出了丑。后来苏轼在原来对联的前面各加了两个字，意思大变，请试着加上。

17.仿照画线语句，在陶渊明、李白、苏轼、辛弃疾等人中任选两位为陈述对象，在下面的横线上仿写两句话，使之构成排比句。

幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；          

五、攻知识点

18.古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下面句中语序没有倒装的一项是（    ）[来源:学*科*网Z*X*X*K]

A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。[来源:学科网]

C.早岁那知世事艰，中原北望气如山。

D.多情应笑我，早生华发。

[来源:Z+xx+k.Com]

答案与解析

1.B（A.累léi赘；C.沦lún落，羽扇纶guān巾；D.莽mǎng原。）

2.C（消—逍。）

3.B（料峭：形容微寒，多指春寒。）

4.B（A项应为“多情/应笑我”；C项应为“莫听/穿林/打叶声”；D项应为“料峭/春风/吹酒醒”。）

5.D（“狼狈”均形容受窘的样子。A.古义：指长江；今义：泛指江河。B.古义：杰出的；今义：轻浮放荡。C.古义：刚才；今义：从来，一向。）

6.B（苏轼的词风应归于豪放派范畴。）

7.A（①③⑥语言清丽、含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，属婉约派。②④⑤意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，属豪放派。）

8.（1）乱石穿空 惊涛拍岸  卷起千堆雪

（2）故国神游  多情应笑我  早生华发

（3）一蓑烟雨任平生

9.B（B项中“风流”是借代，指古代建功立业的英雄人物。）

10.这两句是连结上下两阕的过渡句，总结上阕带起下阕。前面写了赤壁古战场四周的景色，形声兼备，富于动感，壮美无比，“江山如画”是对上述景色脱口而出的赞美，是作者从大自然的雄伟画卷中自然得出的结论，是对写景的自然而然、水到渠成的收束与总结。同时，前面惊心动魄的奇伟景观，隐喻了周瑜的非凡气概，并为下阕英雄人物周瑜的出场渲染了气氛，为写人、抒情作好铺垫。

11.“故国神游，多情……一尊还酹江月”是词的最后一层，有人认为这几句词含有消极思想，与全词豪放情调不合。其实，“多情”是古代诗词中的一个常用语，它有多种含义，这里主要指词人建功立业的愿望。“华发”固然使人生悲，但正如唐代诗人岑参所说：“白发悲花落，青云羡鸟飞。”这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志未酬的苦闷。综观全词，可以说豪放中略见苍凉，但苍凉只是豪放的补充，两者并不矛盾。

12.开头两句是全篇主题，以下抒情都是由此生发。这两句展示了作者不为外界的风云变幻所干扰，总是以自己的定规行事的生活态度。风雨潇潇，穿林打叶，真有点席卷天地的气势，但作者以“莫听”便将之化为乌有，不但如此，还要吟咏长啸悠然信步，隐含着作者对生活厄运的挑战。

13.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人拄竹杖、穿芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。以上数句，表现出作者旷达超脱的胸襟，充满豪放之情，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目一新。

14.“狂”字是总起，且贯穿全篇。上阕写出猎神情举止之“狂”；下阕由实而虚，写由打猎激发的壮志豪情。

15.勾勒出了作者挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为朝廷立功的心志。

16.示例：发奋识遍天下字；立志读尽人间书。

17.示例：幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。

18.B（A项正常语序为“无处觅英雄孙仲谋”，C项正常语序为“北望中原气如山”，D项正常语序为“应笑我多情”。）