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    英语三年级下-Unit 1 Welcome back to school!Part C Story time 教案(人教版PEP)
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    小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part C教学设计

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    这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part C教学设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学准备等内容,欢迎下载使用。

    教学导航
    一、教学目标
    1.复习巩固句型“I’m a teacher.”“I’m a student.”。
    2. 根据图片和上下文理解句子“Can yu read this?”“Sure.”等。
    3.能根据意群,准确朗读故事并表演。
    4.通过有趣味有意义的故事,增加学生语言的输入并引导学生逐步适应文本阅读。
    二、教学重点、难点
    1.语境中对“I’m clever.”“Let’s play teacher and student.”“Wait a minute!”和“Sure.”的理解。
    2. 培养学生逐渐适应文本阅读的习惯。
    三、教学准备
    1.课文视频、音频和教学课件。
    2.Zm和Zip 的头饰,一张写有“I am the student.”的卡片。
    教学过程
    板书设计
    Unit 1 Welcme back t schl!
    Part C Stry time
    Wh is the teacher?
    Zm: big Zip: clever
    Wait a minute!
    Can yu read this?
    教学反思
    1.亮点:本课时教师通过创设层层问题,让学生带着任务去阅读。学生通过阅读,理解故事内容进一步解决问题,体现教学中以学生为主体的教学思想。
    2.不足之处:教师在创设问题时,学生对问句比较陌生,不能明白句子的含义。
    3.教学建议:教师在提出问题后,可进一步解释所要提问的问题。
    Step 1: Review&Lead in(复习&导入)
    1. 热身活动
    教师播放本单元歌曲,和学生一起做个热身活动,并请学生配上动作表演这首歌曲。
    2. 口语训练
    教师戴上Miss White的头饰,向同学们介绍“I’m Miss White. I’m a teacher. I’m frm the UK.”。教师介绍完之后,请一个基础好点的学生做搭档来介绍下Miss White。例如:“This is Miss White. She’s a teacher. She’s frm the UK. ”。教师示范完后,学生选择自己喜欢的教材人物,俩人一组完成自我介绍和介绍同伴。
    Step 2:Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
    1.教师在学生展示完后,指着自己说“I’m a teacher.”,然后向学生呈现问题“D yu want t be a teacher?”引导学生听懂这个句子并作出回答。
    2. 教师呈现两个人物图片:Zm和Zip。并向学生介绍说“Zip and Zm are playing a game——teacher and student. They bth want t be the teacher. Wh will be the teacher? Let’s read the stry.”。 学生阅读完整个故事,找到答案“Zip is the teacher.”(第五幅图)。
    3.教师接着呈现第二个问题“Why will Zip be the teacher?”。引导学生重点看第二、第三和第四幅图,并让学生用一个形容词来描述他们。 Zm: ________ Zip: ________
    学生很快就能找到答案“Zm is big. But Zip is clever.”。
    4.教师呈现第三个问题“Is Zip clever? Why?”,引导学生重点阅读第三、四幅图故事,教师播放这两幅图视频,让学生理解这两幅图片和文字的含义。重点让学生读一读“Wait a minute!” “Can yu read this?”。学生结合教师提示,观看视频来理解文本。学生理解文本后,也就能理解“Zip is very clever.”。
    5.教师播放课本录音,学生跟读,注意模仿录音中人物的语音、语调。
    6.学生俩人一组分角色朗读故事。
    Step 3:Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
    教师为学生准备好一张上面写有“I am the student.”的卡片,让学生在情境中分角色表演这个故事。
    Step 4:Summary(小结)
    本课我们主要通过学习Zip 和Zm都为了争当老师斗智的故事,在故事中复习了本单元重点句子,还培养了学生根据上下文和图片的提示来理解新词汇、新句子的能力。
    Step 5:Test(当堂微测)
    为下列单词或短语选择正确的汉语意思。
    ( )1.clever A.等一会
    ( )2.wait a minute B.看见
    ( )3.play a game C.读
    ( )4.read D.聪明的
    ( )5.see E.玩游戏
    Answer:1.D 2.A 3.E 4.C 5.B
    Step 6:Hmewrk(作业)
    1.读课本第11页故事三遍。
    2. 和同学俩人一组表演这个故事,下节课课前展示。
    3.完成本课时的配套练习。
    4.预习 Unit 2 Part A Let’s talk。
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