人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part C教案设计
展开学习有关Zip, Zm斗智的故事。
教学内容
Unit1 Welcme back t schl(part C Stry time)
教材分析(简要)
Stry time
词汇:
clever
句型:
want t be a Can yu read this? Sure./ Oh, n!
教学目标
1.能够听说、认读单词: clever
2.能够听懂、会说句型: “I want t be a Can yu read this? Sure./ Oh, n!”
教学重点
能够听说、认读sure的单词。
教学难点
让学生理解I want t be a teacher./ Can yu read this?/ Sure./ Oh, n!这几个难句。
教学方法
情景教学法
教具准备
教材相配套的教学课件。
教学课时
第六课时
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:warm up
教师播放录音,学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。
通过再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。
教师鼓励学生分角色表演故事。让学生真诚自信地展示自己,营造良好的课堂气氛。
Step2:Presentatin
1. 引导学生看图片,并进行讨论:What can yu see in the picture?
What are they talking abut?
What is happening?
2.教师引入故事背景:
Zip and Zm are playing a game—“teacher and student”. They bth want t be the teacher. Wh will be the
teacher? Let's read the stry.
1.通过播放录音,让学生理解故事内容,并回答问题:Wh is the teacher, Zip r Zm?
2.组织学生听录音跟读,注意模仿录音中人物的语音语调。
以鼓励学生模仿故事人物的语气。允许对故事进行改编。
Step3: Assessment
引导学生对刚才的表演进行评价。
通过学习故事,以小组同学为单位相互复述这个故事。
通过学生相互复述故事的方式,让学生能够大声自如的展现自我。
Step4:Hmewrk
1.听录音,跟读模仿读音。
2.讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语。
按要求完成作业
听录音跟读,能够读准音,模仿语气。
板书设计
UUnit 1 Welcme back t schl
Sstry time
I want t be a ... clever
Can yu read this? Sure.
Oh, n!
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