人教部编版五年级下册17 跳水课文内容课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册17 跳水课文内容课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了学习生字，理解词语，自读课文感知课文，桅杆顶端，拿孩子的帽子等内容，欢迎下载使用。

问题指向，预习先行 1.看到这个题目，你想知道什么？ 2.那么课文描写的是什么呢？ 
艘 航 肆 帽 桅 撕 逗 唬 钩 扭 龇 咧 舱 鸥 瞄
环游 航行 放肆 帽子 桅杆 吓唬 顶端 船舱 海鸥 瞄准 风平浪静 哭笑不得 不知所措 心惊胆颤
列夫·托尔斯泰 1828－1910，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。
　 思考：课文描写了一件什么事？
课文讲了谁跳水？他为什么跳水？跳水的结果怎样？
根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。
（孩子追到桅杆的顶上）
1、谁还记得课文讲了一件什么事？ 在一艘大船上，船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳到海里，使孩子绝处逢生的故事。 面对船长，也就是孩子父亲的做法，您心中难道没有什么疑问吗？ 船长为什么要用枪逼迫孩子跳水？  
　1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 　　　　 2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？
从哪些地方看出猴子非常放肆？ 猴子为什么会放肆起来？ 　　　　（因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。）
是什么原因导致孩子爬到桅杆顶端，遇到了危险？ 从哪些语句可以看出孩子很危险？
默读课文4—6自然段，完成以下任务：
孩子只要一失足、直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到了帽子、也难以回转身来。 孩子会不会失足？ 为什么他拿到帽子也难以回转身来？　　　　（桅杆太高、太险。）
孩子放开了绳子，两只手摇摇摆摆地走上那最高的横木。  只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不会失足，拿到了帽子也难以转身走回来。所有的人都不知所措。
用了“只要……就……、即使……也……”两组关联词语  如果不加这两组关联词，对比着读一读，体会一下，哪种表达方式更好？为什么？ 句子练习，体会关联词语的作用：  只要人群中有人大叫一声，孩子就_______________   。   即使没有人大叫一声，孩子也_______________  。   
孩子听见下边的叫声才醒悟过来。他往下一望，脚底下就摇晃起来。 
正在这时侯，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”孩子在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”时，孩子把头一低就跳了下来。 
船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ （这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再提到“开枪”。）
临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智
讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？你们能想出更好的办法吗？用自己的话说说船长是怎样的一个人？
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子…… “哭笑不得”什么意思？ 孩子为什么哭笑不得？ 　　　（猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。）
当时甲板上的人有什么表现？ 　　　　有感情地朗读，体会当时事态的严重。