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人教部编版六年级下册9 那个星期天课时作业
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这是一份人教部编版六年级下册9 那个星期天课时作业，共9页。试卷主要包含了认真拼读，准确书写，对下列词语的理解正确的一项是，品读句子，完成练习，课文综合回顾，阅读课内片段，完成练习，小练笔，古今的“盼”等内容，欢迎下载使用。
阳光míng mèi( )的星期天，母亲一时忘了带我出去，我用树枝拨弄着yǐ xué( )，等母亲买菜归来。母亲买菜回来却又fān xiāng dǎ guì( )忙开了，对我的niàn da( )毫不理会。我午觉醒来，看到母亲在洗衣服，这一次我虽不能原谅母亲的漠然，却只能看着shí guāng( )流逝。
2．对下列词语的理解正确的一项是( )。
A．“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中
B．“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同
C．“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思
D．“我被一些事绊住了，所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思
3．品读句子，完成练习。
(1)我一声不吭，盼着。……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
①“一声不吭”在课文第六自然段中共出现了三次。第一次一声不吭，是因为“我”仍__________ ；第二次一声不吭，是因为“我”仍___________；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越___________，第三次一声不吭，是因为“我”已沉浸在___________之中了。
②在这个过程中，“我”明白了什么？
___________________________________________________________(2)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
①这两句话抓住母亲的___________、___________和___________进行描写，突出了母亲____________________________________________的复杂心情。
②句中的省略号的作用是______________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
___________________________________________________________4．课文综合回顾。
《那个星期天》的作者是_______。文章采用_______（倒叙顺叙）的写法开头，以“_______”为线索，讲述了“我”从星期天的_______到________，一直到_______ ，最终却_______的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而_______的“我”，又写了一位整天都在_______的母亲。
5．阅读课内片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)文中的“这段时光”指的是哪段时光？
______________________________________________________
(2)“挨”在文中的读音是______(ái āi)，意思是______（A.遭受B．困难地度过）。
(3)①观察图片，用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。
②这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。
_______________________________________________________________________________
(4)“空空落落”一词表面上写了_________________.实际上是在表达_______________。
6．小练笔。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．古今的“盼”。
陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日，______________ ”表达“盼”收复河山。孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日，______________ ”表达“盼”与好友再次把酒言欢。孟郊的《游子吟》中的“临行___________ ，___________ ”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。
9那个星期天
1．明媚 蚁穴 翻箱倒柜 念叨 时光
解析 本题考查字形。注意在读准字音的基础上准确书写。
2．D
解析 本题考查词语理解。A项中，“惊惶”侧重于形容内心的恐惧；“惊慌”多形容行动的慌张，因此“惊惶”比“惊慌”的紧张程度要深。B项中，可以结合语境和现实生活理解。物体的消逝是指“不再存在”，人的逝去专指“死亡”，因此意思不同。C项中，“怨”的意思有责怪、怨恨。根据语境可知，本句话中“怨”的意思应为“责怪”。D项中的“绊”结合语境有牵绊、束缚的意思，所以D项是正确的。本题选D。
3．
(1)①抱有一丝希望 耐心等待母亲把衣服洗完 惆怅 失望 ②今天出去玩的希望破灭了。
解析 本题考查理解句子的能力。对人物情感变化的揣摩要建立在感受情节镜头的基础上，同时要联系上下文。这三句话出自课文的第六自然段。通过读课文，我们可以感受到第六自然段的四个小镜头。其一，“我”把午觉睡过了头，醒来时发现母亲在洗衣服。所以在这个镜头里“我”会自责，而对母亲之前买菜和翻箱倒柜的忙碌有所忽略，此时“我”的心情是平静的。其二，“我”蹲在母亲身边，看她洗衣服。因为之前“我”“看看天，还不晚”，对出去玩还抱有希望，所以此时“我”是“一声不吭”地满怀希望地看着母亲洗衣服。其三，“我”看着盆里盆外的衣服，再看看移转的太阳和光线，感受时间的流逝，但希望仍存，所以“一声不吭”地等待母亲把衣服洗完。其四，盆里揉动的衣服和绽开的泡沫告诉“我”，衣服还没有洗完。此时黄昏已至，暮色染上天空，出去玩的希望越来越渺茫，几乎不可能实现。暮色沉郁，“我”的心情变得惆怅。“我”连争取出去玩的希望都没有了，所以在失望中“一声不吭”。到这里，三个“一声不吭”也就为第七自然段“我”一动不动地哭作了铺垫。
(2)①神态 动作 语言 因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚、无奈 ②表示语言的省略
示例：都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，以后一定找时间带你去。
解析 本题考查理解句子的能力。第①题，从句中的“惊惶”可知是神态描写，从“甩了甩”“拉“亲吻”等可知是动作描写，从“噢，对不起，噢，对不起……”可知是语言描写。这些描写集中体现了母亲因家务繁忙而不能带“我”出去玩的无奈、愧疚的心情。第②题，句中的省略号省略了母亲后面所说的话，因此作用是语言的省略。写母亲的话时，要结合上文中母亲的心情来写。
4．史铁生 倒叙 盼 早晨 下午 天色昏暗下去 失望 失落无奈 忙碌
解析本题考查对课文的整体把握能力。本文的开头“我还记得我的第一次盼望……”以倒叙的手法抛出文章的主线“盼望”；而后以事情发展的顺序写了“我”盼望着母亲带“我”出去玩，从早上盼到下午，一直到天色昏暗下去，最终却失望无果的事。文中一共两个角色，一个是失望无奈的“我”，一个是忙碌的母亲。
5．(1)指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。
解析 本题考查形成解释的能力。作答时，抓住本文的线索“盼望”以及本段的情节就能得出答案。
(2)ái B
解析 本题考查形成解释的能力。完成本题需要对照本段的内容，体会人物的内心。本段中的“我”是一个等待中的、无聊的男孩，一直在想办法打发无聊的时间，所以“挨”的意思是“困难地度过”，读音为“ái”。
(3)①示例：跳房子 看天、看云彩走 找蚁穴 看画报 ②不可以。这几件事是写了“我”从活泼到安静的过程，层层递进地写出了“我”无聊的心理。
解析 本题考查整体感知和评价鉴赏的能力。完成本题需要想象情节画面，之后再还原画面文字。根据图片内容，阅读本段文字，不难概括出这四幅图所描述的事情。这四件事，起初“我”跳房子，是单纯的熟练的动作，不需要过多的思维；然后“我”看着天、看着云彩走，思维随着白云在动，有了变化；接着“我”拨动、寻找蚁穴，脑子里有了“寻找”的思考；最后“我”看着画报想象人物的各种信息和活动，此时的思维更加深入。由此可知，“我”的思维是一个由简单到复杂的过程。“我”的思维的变化，足以体现“我”内心的无聊，此时“我”需要用满满的思维打发无聊的时光，因此顺序不能换。
(4)院子空间大，显得冷清 “我”空虚、失落的内心
解析 本题考查形成解释的能力。本题要结合生活体验和文章情节来完成。文中“空空落落”是对院子的环境描写，突出了一个“空”字，这样院子大、冷冷清清的感觉就出来了。联系本文，此时的院子里只有一个小小的“我”独自打发着无聊的时光。这时的“空空落落”是“我”此时的心境的体现，既突出了“空虚”又突出了“失落”。
6．示例：眼前的光线，刹那间变得明朗且柔和起来，日光穿透空气，投射在洗衣盆里，洗衣盆中的肥皂泡被投射进阳光的影子和我的笑脸，变得不再虚无缥缈了。
解析 本题考查练笔的能力。完成本题，首先要读懂题目要求。这道题告诉我们，在不同的心情下，同样的环境给人的感受是不同的。明确了题目要求，接下来就要定位所给句子中的环境特征，也就是眼前的光线和盆里绽开的泡沫；之后就是将环境特征展开来进行描写。注意不要忽略环境而刻意地写心情，心情要在环境的描写中体现。
7．家祭无忘告乃翁 还来就菊花 密密缝 意恐迟迟归
解析 本题考查诗句积累。根据自己的积累程度或自主完成，或合作、上网查询，注意书写正确。
阳光míng mèi( )的星期天，母亲一时忘了带我出去，我用树枝拨弄着yǐ xué( )，等母亲买菜归来。母亲买菜回来却又fān xiāng dǎ guì( )忙开了，对我的niàn da( )毫不理会。我午觉醒来，看到母亲在洗衣服，这一次我虽不能原谅母亲的漠然，却只能看着shí guāng( )流逝。
2．对下列词语的理解正确的一项是( )。
A．“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中
B．“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同
C．“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思
D．“我被一些事绊住了，所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思
3．品读句子，完成练习。
(1)我一声不吭，盼着。……我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
①“一声不吭”在课文第六自然段中共出现了三次。第一次一声不吭，是因为“我”仍__________ ；第二次一声不吭，是因为“我”仍___________；随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下去”，“我”的心越来越___________，第三次一声不吭，是因为“我”已沉浸在___________之中了。
②在这个过程中，“我”明白了什么？
___________________________________________________________(2)我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
①这两句话抓住母亲的___________、___________和___________进行描写，突出了母亲____________________________________________的复杂心情。
②句中的省略号的作用是______________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
___________________________________________________________4．课文综合回顾。
《那个星期天》的作者是_______。文章采用_______（倒叙顺叙）的写法开头，以“_______”为线索，讲述了“我”从星期天的_______到________，一直到_______ ，最终却_______的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而_______的“我”，又写了一位整天都在_______的母亲。
5．阅读课内片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
(1)文中的“这段时光”指的是哪段时光？
______________________________________________________
(2)“挨”在文中的读音是______(ái āi)，意思是______（A.遭受B．困难地度过）。
(3)①观察图片，用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。
②这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。
_______________________________________________________________________________
(4)“空空落落”一词表面上写了_________________.实际上是在表达_______________。
6．小练笔。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．古今的“盼”。
陆游在去世前写下千古名句“王师北定中原日，______________ ”表达“盼”收复河山。孟浩然在《过故人庄》中用“待到重阳日，______________ ”表达“盼”与好友再次把酒言欢。孟郊的《游子吟》中的“临行___________ ，___________ ”饱含着母亲对儿子早日归来的“盼”。
9那个星期天
1．明媚 蚁穴 翻箱倒柜 念叨 时光
解析 本题考查字形。注意在读准字音的基础上准确书写。
2．D
解析 本题考查词语理解。A项中，“惊惶”侧重于形容内心的恐惧；“惊慌”多形容行动的慌张，因此“惊惶”比“惊慌”的紧张程度要深。B项中，可以结合语境和现实生活理解。物体的消逝是指“不再存在”，人的逝去专指“死亡”，因此意思不同。C项中，“怨”的意思有责怪、怨恨。根据语境可知，本句话中“怨”的意思应为“责怪”。D项中的“绊”结合语境有牵绊、束缚的意思，所以D项是正确的。本题选D。
3．
(1)①抱有一丝希望 耐心等待母亲把衣服洗完 惆怅 失望 ②今天出去玩的希望破灭了。
解析 本题考查理解句子的能力。对人物情感变化的揣摩要建立在感受情节镜头的基础上，同时要联系上下文。这三句话出自课文的第六自然段。通过读课文，我们可以感受到第六自然段的四个小镜头。其一，“我”把午觉睡过了头，醒来时发现母亲在洗衣服。所以在这个镜头里“我”会自责，而对母亲之前买菜和翻箱倒柜的忙碌有所忽略，此时“我”的心情是平静的。其二，“我”蹲在母亲身边，看她洗衣服。因为之前“我”“看看天，还不晚”，对出去玩还抱有希望，所以此时“我”是“一声不吭”地满怀希望地看着母亲洗衣服。其三，“我”看着盆里盆外的衣服，再看看移转的太阳和光线，感受时间的流逝，但希望仍存，所以“一声不吭”地等待母亲把衣服洗完。其四，盆里揉动的衣服和绽开的泡沫告诉“我”，衣服还没有洗完。此时黄昏已至，暮色染上天空，出去玩的希望越来越渺茫，几乎不可能实现。暮色沉郁，“我”的心情变得惆怅。“我”连争取出去玩的希望都没有了，所以在失望中“一声不吭”。到这里，三个“一声不吭”也就为第七自然段“我”一动不动地哭作了铺垫。
(2)①神态 动作 语言 因不能满足孩子出去玩的心愿而感到愧疚、无奈 ②表示语言的省略
示例：都怪妈妈顾着忙事情，没法带你出去玩，以后一定找时间带你去。
解析 本题考查理解句子的能力。第①题，从句中的“惊惶”可知是神态描写，从“甩了甩”“拉“亲吻”等可知是动作描写，从“噢，对不起，噢，对不起……”可知是语言描写。这些描写集中体现了母亲因家务繁忙而不能带“我”出去玩的无奈、愧疚的心情。第②题，句中的省略号省略了母亲后面所说的话，因此作用是语言的省略。写母亲的话时，要结合上文中母亲的心情来写。
4．史铁生 倒叙 盼 早晨 下午 天色昏暗下去 失望 失落无奈 忙碌
解析本题考查对课文的整体把握能力。本文的开头“我还记得我的第一次盼望……”以倒叙的手法抛出文章的主线“盼望”；而后以事情发展的顺序写了“我”盼望着母亲带“我”出去玩，从早上盼到下午，一直到天色昏暗下去，最终却失望无果的事。文中一共两个角色，一个是失望无奈的“我”，一个是忙碌的母亲。
5．(1)指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。
解析 本题考查形成解释的能力。作答时，抓住本文的线索“盼望”以及本段的情节就能得出答案。
(2)ái B
解析 本题考查形成解释的能力。完成本题需要对照本段的内容，体会人物的内心。本段中的“我”是一个等待中的、无聊的男孩，一直在想办法打发无聊的时间，所以“挨”的意思是“困难地度过”，读音为“ái”。
(3)①示例：跳房子 看天、看云彩走 找蚁穴 看画报 ②不可以。这几件事是写了“我”从活泼到安静的过程，层层递进地写出了“我”无聊的心理。
解析 本题考查整体感知和评价鉴赏的能力。完成本题需要想象情节画面，之后再还原画面文字。根据图片内容，阅读本段文字，不难概括出这四幅图所描述的事情。这四件事，起初“我”跳房子，是单纯的熟练的动作，不需要过多的思维；然后“我”看着天、看着云彩走，思维随着白云在动，有了变化；接着“我”拨动、寻找蚁穴，脑子里有了“寻找”的思考；最后“我”看着画报想象人物的各种信息和活动，此时的思维更加深入。由此可知，“我”的思维是一个由简单到复杂的过程。“我”的思维的变化，足以体现“我”内心的无聊，此时“我”需要用满满的思维打发无聊的时光，因此顺序不能换。
(4)院子空间大，显得冷清 “我”空虚、失落的内心
解析 本题考查形成解释的能力。本题要结合生活体验和文章情节来完成。文中“空空落落”是对院子的环境描写，突出了一个“空”字，这样院子大、冷冷清清的感觉就出来了。联系本文，此时的院子里只有一个小小的“我”独自打发着无聊的时光。这时的“空空落落”是“我”此时的心境的体现，既突出了“空虚”又突出了“失落”。
6．示例：眼前的光线，刹那间变得明朗且柔和起来，日光穿透空气，投射在洗衣盆里，洗衣盆中的肥皂泡被投射进阳光的影子和我的笑脸，变得不再虚无缥缈了。
解析 本题考查练笔的能力。完成本题，首先要读懂题目要求。这道题告诉我们，在不同的心情下，同样的环境给人的感受是不同的。明确了题目要求，接下来就要定位所给句子中的环境特征，也就是眼前的光线和盆里绽开的泡沫；之后就是将环境特征展开来进行描写。注意不要忽略环境而刻意地写心情，心情要在环境的描写中体现。
7．家祭无忘告乃翁 还来就菊花 密密缝 意恐迟迟归
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