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    高中生物《2.3 神经调节与体液调节的关系》同步练习(含解析) 新人教版必修3
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    生物必修3《稳态与环境》第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系课时训练

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    这是一份生物必修3《稳态与环境》第2章 动物和人体生命活动的调节第3节 神经调节与体液调节的关系课时训练,共4页。

    【例1】当一个人突然遇到很危险的情境时,血中肾上腺素的含量立即上升,产生多种生理反应,这一生理调节过程属于( )
    A.神经调节 B.体液调节
    C.神经—体液调节 D.激素调节
    【解析】本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互关系。教材中明确指出“一方面,大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制,另一方面,内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能”。说明了神经调节与体液调节之间的关系。人体的交感神经被称为应急性神经,当人处于危险情境时,交感神经活动加强,支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺,从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的,故属于神经—体液调节。
    【答案】C
    【例2】当人处于炎热环境时,会引起( )
    A.冷觉感受器兴奋B.温觉感受器抑制
    C.甲状腺激素分泌量增加D.下丘脑体温调节中枢兴奋
    【解析】当人处于炎热环境时,温觉感受器兴奋,冷觉感受器抑制,下丘脑体温调节中枢兴奋。甲状腺激素能促进机体产热,所以在炎热环境中,甲状腺素分泌减少。
    【答案】D
    【例3】下图表示高等动物四种不同的生理调节过程。请完成:
    (1)给蟾蜍注射垂体提取物,促使蟾蜍产卵是属于______________过程。
    (2)人进食后血糖的调节是属于__________过程。
    (3)狗看到食物后分泌唾液是属于__________过程。
    (4)日照变长促使多数鸟类开始产卵是属于__________过程。
    【解析】(1)垂体能分泌促性腺激素,蟾蜍垂体提取物中的促性激素作用于卵巢,促进卵巢分泌雌性激素,通过血液循环运输,作用于靶器官、靶细胞——卵巢和原始生殖细胞,产生卵细胞。(2)人进食后,血糖浓度升高,刺激感受器,产生反射,使胰岛分泌胰岛素及胰高血糖素,通过血液循环运输到靶器官、靶细胞——肝脏、骨骼肌、各组织等起作用,使血糖合成糖原,加速血糖分解,以维持血糖正常水平。(3)狗看到食物为条件反射,通过神经系统来完成。(4)鸟类通过眼睛感受到日照变长,通过神经系统产生反射,使垂体分泌促性腺激素,通过血液循环运输到卵巢,促进其分泌雌性激素,再经血液运输,作用于卵巢中的原始生殖细胞,促进卵细胞发育成熟。
    【答案】(1)B (2)C (3)A (4)D
    ※小试高考※
    1.(2010全国高考理综I,1)人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于( )
    A.大脑皮层B.垂体
    C.下丘脑D.脊髓
    【解析】大脑皮层为人体反射的高级中枢,脊髓为人体反射的低级中枢,构成二者的神经细胞与器官的功能相适应,只能传导兴奋;神经细胞都能接受刺激,产生并传导兴奋。垂体是人体内的内分泌器官,可以合成许多促激素以及生长激素等;下丘脑是大脑基部相对较小的区域,是一高级植物神经中枢(神经部),也是一功能复杂的高级内分泌中枢(分泌部),如可以分泌抗利尿激素和促激素释放激素等,是内分泌腺的枢纽。
    【答案】C
    2.(2010广东高考,10)阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的内分泌腺是……( )
    A.肾上腺B.甲状腺C.胰岛D.性腺
    【解析】下丘脑是内分泌的最高级中枢,释放的多种激素(如促甲状腺激素释放激素、促肾上腺激素释放激素和促性腺激素释放激素)作用于垂体,再通过垂体释放促甲状腺激素、促肾上腺激素和促性腺激素,从而调节甲状腺、肾上腺和性腺的活动,下丘脑对胰岛的调节作用较小。
    【答案】C
    ※能力提升训练※
    一、选择题:
    1.下列有关人体水分调节的叙述,正确的是( )
    A.大量饮水,则抗利尿激素分泌增加
    B.渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少
    C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增加
    D.细胞外液浓度降低,则尿量减少
    2.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中,正确的是( )
    A.血浆渗透压降低时,引起口渴
    B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少
    C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强
    D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱
    3.下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是( )
    A.通过人体自身调节实现
    B.包括水和无机盐平衡的调节
    C.包括pH的调节、血糖的调节
    D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴
    4.人的体温调节中枢位于( )
    A.下丘脑
    B.骨髓
    C.大脑
    D.垂体
    5.下列关于动物行为产生与神经调节和激素调节的关系的叙述,哪一项是正确的( ) A.在动物行为的形成中,激素调节和神经调节的作用是同等重要的
    B.在动物行为的形成中,激素调节和神经调节都有一定的作用,而以激素调节为主
    C.在动物行为的形成中,激素调节和神经调节都有一定的作用,而以神经调节为主
    D.在动物行为的形成中,神经调节有重要作用,而激素调节没有影响
    6.下列关于激素作用的叙述中,正确的是( )
    A.激素有兴奋作用
    B.激素有抑制作用
    C.激素除有兴奋作用以外还有抑制作用
    D.以上都不正确
    7.当血糖含量发生变化时,神经调节的神经中枢位于( )
    A.大脑皮层
    B.脊髓
    C.上丘脑
    D.下丘脑
    8.与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是( )
    ①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广 ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间比较长
    A.①④⑤
    B.①③⑥
    C.②③⑤
    D.②③⑥
    9.(多选)将某种蛙放到明亮处体色变亮,再放到暗处体色变暗。在明亮处,给此蛙注射褪黑激素,蛙体色逐渐变暗,但不久以后又慢慢恢复亮色。若将此蛙眼睛蒙住,无论放在明处或暗处,蛙体色均为暗色。切除垂体后,把此蛙无论放在明处或暗处,蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象,下列得出的结论中,正确的是( )
    A.光是影响蛙体色变化的外界因素
    B.蛙褪黑激素既可使青蛙体色变暗又可使青蛙体色变亮
    C.蛙体色的变化受神经和激素调节
    D.蛙褪黑激素的分泌与垂体有关
    二、非选择题:
    10.恒温动物的体温恒定,是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑,有人认为位于脊髓。现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作实验材料,对上述问题进行探究。
    实验步骤:
    (1)将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁。甲鼠不作任何处理。
    (2)乙鼠__________________________________________。
    (3)丙鼠__________________________________________。
    (4)丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
    (5)将四只鼠放在寒冷环境下,观察各自的体温是否恒定。
    (6)预期结果:_______________________________________________________________。
    参考答案:
    1、C【解析】抗利尿激素分泌减少则尿量增加。
    2、C【解析】抗利尿激素的作用是促进肾小管对水分的重吸收。
    3、C【解析】内环境稳态是指内环境各项指标都处于相对稳定状态,包括温度、pH、血糖、水和无机盐。
    4、A【解析】人的体温调节中枢位于下丘脑。
    5、C【解析】动物生活在一个相对较复杂的环境中,需要不断地调整自己的状态以适应变化的环境,如捕食或逃避被捕食,在此过程中,体液调节显得太慢,功效太长,不能满足动物适应多变环境的需要。所以动物的调节以神经调节为主。
    6、C【解析】有的激素有兴奋作用,如甲状腺素,有的激素有抑制作用,如胰高血糖素就可抑制胰岛素的功能。
    7、D【解析】神经调节的神经中枢位于下丘脑,内环境调节中枢都位于下丘脑。
    8、A【解析】神经调节具有调节速度快、作用时间短、作用部位准确的特点。
    9、ACD【解析】感受光刺激是神经系统的功能。若切除垂体,蛙不再分泌褪黑激素,把此蛙无论放在明处或暗处,蛙体色都保持亮色,说明此调节又受激素控制。所以总的来说,蛙体色的变化是神经—激素调节的结果。
    10、【解析】此实验是对照实验,对照组是甲鼠,实验组是乙鼠、丙鼠、丁鼠。所以对乙鼠的处理是破坏下丘脑(或破坏脊髓);对丙鼠的处理是破坏脊髓(或破坏下丘脑)(应注意对乙鼠和丙鼠的处理应不同);丁鼠既破坏下丘脑,又破坏脊髓。
    【答案】(2)破坏下丘脑 (3)破坏脊髓 (6)若甲、丙能保持体温恒定,乙、丁不能保持体温恒定,则维持体温的中枢在下丘脑;若甲、乙能保持体温恒定,丙、丁不能保持体温恒定,则维持体温的中枢在脊髓
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