小学数学人教版四年级下册8 平均数与条形统计图综合与测试课堂教学课件ppt

这是一份小学数学人教版四年级下册8 平均数与条形统计图综合与测试课堂教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了他们说的对吗，还有其他方法吗，总份数，总数量，平均数，哪个队的成绩好，＞76，平均每人捐了几本，个＞22个，把三个式子叠加得等内容，欢迎下载使用。

你们小队平均每人收集了多少个？
环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。
要想解决这个问题，我们首先要知道每人收集了多少个饮料瓶。
怎样才能使4个人收集的矿泉水瓶子个数一样多呢?
把收集的矿泉水的瓶子多的移给收集的矿泉水的瓶子个数少的人。
通过移多补少可以看出平均每人收集了13个。
(14+12+11+15)
我们知道了什么是平均数，怎样求平均数呢？
答：平均每人收集了13个矿泉水瓶。
(14+12+11+15)÷4＝52÷4＝13（个）
也就是相当于把我们小队收集的矿泉水瓶平均分成4份。
求平均数时，可以用“移多补少”的方法。
也可以用 “总数÷份数”来计算。
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
男生：19＋15＋16＋20＋15＝85(个)
女生：18+20+19+19＝74(人)
用每队的平均数比较可以吗？
对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。
男生队平均每人踢毽的个数是……
男生：(19+15+16+20+15)÷5=17(个)
女生：(18+20+19+19)÷4=19(个)
因为19>17，所以女生队的成绩好。
平均数的意义：平均数能较好地反映一组数据本身的总体情况，表示统计对象的一般水平，也可以作为不同组数据比较的一个指标。
1. 下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
（8＋6＋9＋8＋14）÷5
答：平均每人捐了9本。
2. 下表是某小组6名同学的身高和体重情况。
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
（139＋140＋135＋138＋139＋137）÷6
答：他们的平均身高是138cm。
答：他们的平均体重是35kg。
（34＋38＋35＋34＋36＋33）÷6
1.一组数据的和除以这组数据的个数所得的商叫平均数。它既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同数据比较的一个指标。2.求平均数的方法：①移多补少法。②计算公式求平均数法（总数量÷总份数=平均数）。
3.平均数能较好地反映一组数据的整体情况，因此可以用平均数比较两组或几组同类数据的总体情况。
答：她平均每天上学要花16分钟。
3.下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩 肯定都是2m。 （ ）
（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身 高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。（ ）
（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在 小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ）
4. 哪个小组成绩好些？
100÷4＝25（个）
110÷5＝22（个）
答：第一小组成绩好些。
答：明天做10个草莓蛋糕合适。
1.小王爬山锻炼身体，上山时他一共走了1200米，每分钟走30米，下山时按原路返回，每分钟走60米，求小王上、下山的平均速度？
分别求出总路程和总时间，即可求出平均速度。
2.有三个数，甲、乙两数的平均数是50，乙、丙两数的平均数是43，甲、丙两数的平均数是45，求这三个数的平均数是多少？
甲+乙=50×2=100
乙+丙=43×2=86
甲+丙=45×2=90
要求甲、乙、丙三个数的平均数，只需求出这三个数的和。
2（甲+乙+丙）=100+86+90=276
所以平均数为：276÷2÷3=46
答：这三个数的平均数为46。
第2课时 复式条形统计图
义务教育人教版四年级下册
画两个统计图，你感觉方便吗？
怎样简单、清晰比较城乡相同年份人数的变化情况呢？
如果能把两个图合在一起就可以了。
这个统计图有什么问题？
哪年城镇人口数最多？哪年最少？
哪年乡村人口数最多？哪年最少？
哪年城乡人口相差的数量最大？哪年最小？
2010年城镇人口最多，1980年最少。
1980年乡村人口最多，2010年最少。
1980年差距最大，2010年差距最小。
复式条形统计图还可以这样画。
像这样统计两项或者两项以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图，简称复式条形图。
四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。
请根据以上数据制成复式条形统计图。
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生 最少？
喜欢足球项目的男生最多，喜欢足球项目的女生最少。
（2）喜欢哪个项目的人最多？喜欢哪个项目的人最少？
喜欢乒乓球项目的人最多，喜欢跑步项目的人最少。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
提问：喜欢哪个项目的女生最多？
解答：喜欢跳绳项目的女生最多。（答案不唯一）
复式条形统计图的绘制方法：(1)根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线；(2)在纵轴上分配直条的位置，确定直条的宽度和间隔；(3)在横轴上根据数据的大小确定单位长度；(4)按照数据的大小画出长短不同的直条并注明数量。
男生和女生不及格的各有7人、5人。
成绩在1.52-1.61的人数最多，成绩在1.41以下的人数最少。（答案不唯一）
99-82=17(分）
因为平均数表示的是一组数据的总体情况，如果数据中出现一、两个极端数据，那么平均数对于这组数据所起的代表作用会削弱。
A炸鸡排西红柿鸡蛋香菇油菜
B猪肉粉条家常豆腐香菜冬瓜
C辣子鸡丁土豆炖牛肉韭菜豆芽
每种菜中热量、脂肪和蛋白质的含量如下表。
热量应不低于2926千焦
如果每份午餐由3种不同的菜肴搭配，学校今天提供的午餐符合营养标准吗？
如果让你来配菜，你能搭配出多少种合格的午餐菜肴？
在全班搭配出的所有方案中，每人选出6种喜欢的方案。
全班同学最喜爱的6种搭配方案
（1）根据上面的统计表，你能绘制出复式条形统计图吗？
全班同学最喜爱的6种搭配方案统计图
（2）哪一种搭配所含的蛋白质最多？
了解一下班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，你有什么好的建议？