初中物理7.1 力精品课件ppt

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1.掌握力的三要素，通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响；2.通过学习掌握力的示意图的画法，并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。
【重点】力的三要素及其对力的作用效果的影响。【难点】力的示意图的画法。
用力拍打桌子，手有什么感觉？
手感觉疼是因为力的作用，今天我们继续学习力的相关知识。
知识点 力的三要素和力的示意图
力的大小能够影响力的作用效果。
（1）影响力的作用效果的因素
力的方向能够影响力的作用效果。
除了大小和方向以外，还有什么会影响力的作用效果？
越靠近门轴拉柜门越费力。可见，力的作用点也会影响力的作用效果。
我们把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
对力的三要素的理解(1)力的三要素均能影响力的作用效果，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就可能会随之改变。(2)因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们要描述一个力时，就必须指明该力的三个要素。
下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会移动，而用大小相同的力推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关C.与力的方向有关 D.与受力面积有关
解析：用大小相同的力推课桌的下部或上部，由于力的作用点不同,力的作用效果不同,这说明力的作用效果与力的作用点有关。
物理学中通常用一条带箭头的线段来表示力，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方式叫做力的示意图。
小车受到100N的拉力的示意图
①确定作用点：在受力物体上确定力的作用点。注意：若不指明施力物体及其作用点时，形状规则的物体的力的作用点常画在物体的几何中心上。
②画线段和标箭头确定力的方向，并从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向。注意：在同一图中，力越大，线段应该画得越长；要用实线画；若与水平面有夹角，用虚线画出水平面，并标明力的作用线与水平面的夹角大小。
③标符号和大小在箭头旁标出力的符号，有时会添上数值和单位来表示力的大小。注意：（1）如果知道力的大小，就要在箭头旁边用数值和单位表示出来；（2）如果不知道力的大小，应在箭头旁边标出力的符号。
针对练习：（1）画出木块受到与水平面成45°角且斜向右上方的100N的拉力F1的示意图；（2）画出木块受到50N竖直向上的支持力F2的示意图。
如图所示是小明用平行于斜面方向100N的力将木箱推上斜面的情形，请画出木箱所受推力的示意图。
解析：由题意知，首先确定木箱所受推力的作用点为小明的手与木箱的接触点，然后从力的作用点出发画一条平行于斜面的线段，在线段末端画上箭头表示力的方向，最后在箭头附近标上F及其大小。
知识点 力的作用是相互的
磁铁和铁条互相吸引而靠近。磁铁吸引铁条的同时，铁条也吸引磁铁。
手对篮球架施加力的作用的同时，篮球架也对手施加了力的作用；甲同学对乙同学有力的作用，乙同学对甲同学也有力的作用。
物体间力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也受到另一个物体对它的力的作用。
物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
以石块为研究对象，石块受到桌面的支持力，石块是受力物体，桌面是施力物体。
以桌面为研究对象，桌面受到石块的压力，桌面是受力物体，石块是施力物体。
一个测力计的示数与其互拉的另一个测力计的示数相等，一个测力计的示数变化时，互拉的另一个测力计的示数也随之变化。
归纳：①两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。②物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。
作用力和反作用力（1）物体间相互作用的力，也称为作用力和反作用力，如果把其中一个力叫做作用力，则另一个力叫做反作用力。（2）作用力和反作用力的特点：总是同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上。
图中甲、乙两个同学站在滑板上面，面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是（ ）A.甲仍然静止，乙被推开B.乙受到甲的推力作用，甲不受乙的推力作用C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲、乙同时相对离开
力的三要素和力的示意图
两个相互作用力同时产生、同时消失
1. (2019·广西北部湾经济区中考)物体静止在水平桌面上，请在图中画出该物体所受支持力的示意图。
2.(2019·天津中考)如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，该现象说明了（ ）A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关
3.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力的示意图。