初中物理北师大版八年级下册六、测滑轮组的机械效率教案设计

这是一份初中物理北师大版八年级下册六、测滑轮组的机械效率教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程，教学难点等内容，欢迎下载使用。




知识与技能


1.通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。


2.学会测滑轮组的机械效率。


3.了解与滑轮组机械效率有关的因素。


过程与方法


1.通过参与用实验测滑轮组机械效率的过程，培养学生的实验能力。


2.通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验数据的方法。


3.培养学生从实验中归纳简单的科学规律的能力。


情感态度与价值观


1.通过探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣。


2.在实验探究过程中，培养学生尊重实验事实的科学态度。


【教学重点】滑轮组的机械效率的实验细节，实验数据的记录


【教学过程】


【教学难点】滑轮组的机械效率的数据分析以及总结结论





问题引入课题


关于滑轮组机械效率，以下问题你知道吗？


1.同一个滑轮组，提升不同的重物，机械效率相同吗？


2.不同结构的滑轮组，提升相同的重物，机械效率相同吗？


3.那么我们如何提高滑轮组机械效率？你的方法有哪些？


4.越省力的机械，其机械效率越高对不对？


5.物体上升越高机械效率越大对不对？


为此我们学习第六节《测滑轮组的机械效率》


二、新课学习


1、实验原理：


2、实验目的：


1）学会测滑轮组的机械效率。


2）通过对实验数据的分析与处理，了解影响机械效率的因素，认识提高滑轮组机械效率的方法和意义。


3、测量量：物重G、物体移动的距离h、绳子自由端拉力F、绳子自由端移动距离S


4、实验注意事项：


1）测力计测过物重后再测滑轮组绳子自由端向下的拉力时，是否还要调零？


2）滑轮组绳子自由端的拉力方向如何？拉时注意速度要怎样？


3）刻度尺如何准确测量物体移动的距离h、绳子自由端移动距离S


5、实验操作，收集数据 实验1 保持动滑轮重一定，改变提升钩码重力。





实验2，保持动滑轮重物重一定，改变绳子绕法





实验3 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。





6、整理数据实验分析总结：


（1）同一滑轮组提升重物，重物越重，机械效率越高。


（2）物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。


（3）物重一定，动定滑轮一样，只是绳子绕法不同，机械效率相同（滑轮组机械效率与绳子绕法无关）。


三、交流实验心得并回答问题


1.同一个滑轮组，提升不同的重物，机械效率相同吗？


2.不同结构的滑轮组，提升相同的重物，机械效率相同吗？


3.那么我们如何提高滑轮组机械效率？你的方法有哪些？


4.越省力的机械，其机械效率越高对不对？


5.物体上升越高机械效率越大对不对？

















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