人教版 (新课标)6 导体的电阻教案设计
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课题 | §2.6电阻定律 | 设计教师 |
| 授课教师 |
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时间 |
| 课型 | 新授课 | 课时 | 1课时 | ||||||
教学 目标 | 一、知识与能力 二、过程与方法 三、情感态度与价值观 1、学生通过实验探究,培养热爱科学、探索未知的积极情感。 | ||||||||||
重点 难点 | 1、电阻定律的探究及得出电阻率。 2、电阻率的理解。 | ||||||||||
教法 | 实验探究法、分析法、 分组讨论法、归纳总结法 | 教具 | 电阻丝数根、电流表一个、电压表一个、电键、导线、电源、毫米刻度尺、电阻丝固定装置、螺旋测微器 | ||||||||
教学过程设计 | |||||||||||
教材处理 | 师生活动 | ||||||||||
一、 情景引入 通过复习回顾引入新课 1、师:怎样描述导体对电流的阻碍作用? 生:电阻 2、师:导体的电阻由哪些因素决定?其定性关系是什么? 生:由材料、长度、横截面积决定,同种材料制成的导体,长度越长,横截面积越小,电阻越大 3、同学们在初中已经知道了导体的电阻与材料、长度和横截面积的定性关系,这节课让我们一起用实验定量地研究导体的电阻与哪些因素有关? 二、实验探究 |
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教学过程设计 | |
教材处理 | 师生活动 |
1、 探究目的:探究导体电阻与其决定因素的定量关系。 2、 探究内容:电阻与长度、横截面积和材料的定量关系。 3、 探究方法: :我们要想研究电阻与几个因素的定量关系,采用的研究方法是什么?(控制变量法) 4、 实验方案设计: :用安培表和伏特表测量电阻的实验方法叫做什么?(伏安法测电阻)请画出实验电路图。 |
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教学过程设计 | |
教材处理 | 师生活动 |
意多次测量取平均值。将数据填入表格。 结论:电阻与导体长度成正比 2、 实验确定电阻与横截面积的定量关系 材料:镍铬丝 每组成员派代表进行实验数据的分析、总结,从而得出电阻定律的内容。 |
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教学过程设计 | ||
教材处理 | 师生活动 | |
锰铜合金:85%铜,3%镍,12%锰。 小组1:这节课,通过实验探究推导电阻定律,研究的方法是控制变量法。 小组2:这节课的学习过程是这样的:先复习电阻的有关知识→再用实验探究法推导电阻定律 →建立电阻定律→学习电阻率的概念 小组3:通过这节课,我们进一步认识知识来自于实践 五、课后作业: 1、 课本58页思考与讨论 |
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教学后记 | 板书设计 | |
高中物理教科版选修3-12 电阻定律教案设计: 这是一份高中物理教科版选修3-12 电阻定律教案设计,共4页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点难点,学情分析,教学方法,课时安排 1课时,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
物理人教版 (新课标)6 导体的电阻教案设计: 这是一份物理人教版 (新课标)6 导体的电阻教案设计,共3页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重点难点,学情分析,教学方法,课时安排 1课时,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
高中物理人教版 (新课标)选修36 导体的电阻教案: 这是一份高中物理人教版 (新课标)选修36 导体的电阻教案,共5页。