通用技术必修《技术与设计1》任务二 探究木工工艺公开课教学设计

这是一份通用技术必修《技术与设计1》任务二 探究木工工艺公开课教学设计，共4页。教案主要包含了工艺的类别与选择，教学内容，学科核心素养要求，教学准备，教学过程，教学总结，教学反思等内容，欢迎下载使用。

任务二探究木工工艺


一、教学内容


1.通过案例分析和活动体验，比较常见材料的基本加工工艺。


2.经历常见材料的加工过程，掌握简易木工、金工常用工具的使用方法，掌握常用材料的连接方法。


3.了解三维打印机、激光切割机的功能和使用方法。


4.理解工匠精神的基本内涵和重要意义。


二、学科核心素养要求


模型制作是产品设计过程中的一个重要环节，包括材料的选取和工艺标准的设定等一系列复杂的过程，蕴含着独特的思维方式和方法。模型制作是构思、分析、交流和评价设计方案的一种方法， 在社会生产和生活领域有着广泛的运用。


三、教学重点、难点


1.通过案例分析和活动体验，比较常见材料的基本加工工艺。


2.经历常见材料的加工过程，掌握简易木工、金工常用工具的使用方法，掌握常用材料的连接方法。


3.了解三维打印机、激光切割机的功能和使用方法。


4.理解工匠精神的基本内涵和重要意义


四、教学准备


教学课件。


五、教学过程


1. 引入


木工是以木材为基本制作材料，以锯、刨、凿、装配连接、表面处理等工序进行造型的一种工艺。常用的木工手工工具有量具、画线工具、锯类工具、


2. 新课


任务二探究木工工艺


马上行动


孙宇准备选用一块200 mmx 200 mm x 10 mm的实木板作为台灯的底座，用三夹板制作台灯的灯罩，但是材料室里只有整块的板材，没有与他所需要的尺寸-致的木板，他需要从整块板材中截取一段， 并进行打孔、凿眼、表面处理、组装等加工。





思考:若要制作完成孙字设计的台灯各个部件，孙宇需要用到哪些工具，经历哪些操作?请填写下页表。


台灯零部件 需要用到的工具 操作步骤


底座


固定横条


灯杆


灯罩


一件木阑品是由著 F构件组成的。在加工之前，需要根据设计作品的规格、R寸等，在待加工的材料上用相应的工具画出加工轮廓线、基准点和基准线。





量具与画线


为了保证画线的准确无误，以及检测零件是否符合图样的要求.就需要用测量工具来进行相应的测量。由于不同零件有不同形状和不同精度要求，因此，量其也有不同的类型和规格。木工工艺中常用的量具有钢卷尺、钢直尺、角尺，常用的画线工具有木工铅笔、墨斗、画线规等。


画线时要注意应将没有疵点的木料面作为正面(看面)，把有缺陷的部分放到背面。


画线工具宜细不宜粗，这样精度较高。线的宽度一般不超过 0.3 mm,并且要均匀、清晰，所有尺寸一定要测量准确。





马上行动


在厚度为10 mm左右、长和宽各大于200 mm的木板上，用角尺、木工铅笔等，画出台灯底座的加工轮廓线。





锯割


锯割是将尺寸较大的木材沿着画定的线开锯、分解、开榫、锯削、截断的一-种操作，在木材成型加工中较为常用。锯割加工使用的工具是锯子，锯子的种类很多，常用的有板锯、刀锯、钢丝锯等。


马上行动


1. 依次使用不同类型锯子锯割木材，体验不同类型的钢子的特点、主要功能和用途，将左侧的锯同右侧的特点进行连线


2.请选择合适的锯子锯割出正方形木料。


注意:


1.用钢直尺测量每条边的长度是否为200mm,检查误差是否小于2 mm。


2.用角尺检查是否成直角。


3.讨论形成误差的原因有哪些。


锯割加工时，锯缝会有一.定的消耗量，因此在画线时，要根据锯割的需要留出一定的余量。对于锯缝的消耗量，一般大锯约为4 mm,中锯为2~ 3 mm,细锯为1.5~ 2 mm。


对于木质板材的切割，除了使用传统的木工锯外，还可以使用激光切割机等设备对木板进行精确、快速的切割。


案例分折


激光切割机


讨论:


1.与传统木工工具相比，使用激光切制技术有哪些优点和不足?


2.哪些情况下比较适宜用传统木工工具，哪些情况下适宜用激光切割技术?





马上行动


使用激光切割机体验台灯底座的制作，可参照以下步骤:


1.在激光切割机操作软件中绘制台灯底座的轮廓。


2.将木板放置到激光切割机加工区，调好气嘴与木板间的距离，盖好防护罩。3.打开激光切割机电源，检查风机、水泵是否运行正常。


4.设置切割速度、激光功率等参数，启动切割。


5.切割完毕，关闭激光切割机电源，取出切割好的台灯底座。





刨削


孙宇使用锯子将台灯底座锯割下来后发现，底座的锯面较为粗糙，不够平整光滑，要用工具把木料加工成光滑的平面或一些不规则面。


刨类工具的种类很多，按其用途可以分为平刨、槽刨、线刨、边刨等。平刨是木工使用最多的种刨， 主要用来刨削木料的表 面。





钻孔


孙宇按照设计方案，锯割了台灯的两根灯杆。为了使台灯的灯杆能够固定在底座上，需要在灯杆的两端分别制作一个直径为5 mm的圆孔和一个长方形孔。


木工常用的钻孔工具有凿子、手摇钻、手电钻和台钻等。使用手电钻时，应单手持钻，对准孔中心，扣紧开关，均匀用力加压。待孔快钻透时，减小压力。


马上行动


选择合适的钻孔工具，在任台灯杆上加工制作一个直径 为5 mm的四孔和7 mmx 50 mm的长方形孔。


长方形孔可以通过在两端钻孔，中间使用凿削的方法完成制作。凿削前，将木料固定在工作台面上，打凿子时，一手应紧握凿柄，不要让凿子左右摆动，以防锤子滑落伤手。





连接


孙宇按照台灯设计方案，分别锯割出台灯的灯杆、支撑板以及灯罩等构件。为了能将这些独立的部件组合成台灯，需要采用一定的连接方式。


木材的连接方式主要有螺栓连接、钉接、榫接、合页连接、胶连接等。


马上行动


选择合适的连接方式，完成台灯灯罩的制作，


表面处理


木工表面处理的方式有很多种。比较大的木料表面可以用木工刨削，比较小的木料加工面可以用木锉锉削，还可以用抛光机和细砂纸打磨处理，最后用油漆涂刷，完成表面处理。


马上行动


根据需求，选择合适的连接方式，组装木质台灯的底座、固定横条、灯杆、灯罩，并使用砂纸对台灯进行表面处理。


3. 实践练习


1.查阅相关资料，了解木工工艺世界。


4. 拓展提升


六、教学总结


本节课的教学过程中，采用了大量生活中的案例，利用图片、教学案例等资源，全面调动学生兴趣，让学生在学中做、做中学，充分培养学生的创新精神与实践能力。


七、教学反思


本节课的案例均源自于生活，激发学生的学习兴趣。但不同案例之间的关联性不强，如果能以一条线索整体展开分析，教学目标的达成度会更高。