人教版 (新课标)必修2第一节 人口的数量变化第1课时教案

这是一份人教版 (新课标)必修2第一节 人口的数量变化第1课时教案，共7页。教案主要包含了课标要求，教材分析，学情分析，教学目标，知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学重点等内容，欢迎下载使用。

第1章第1节 人口的数量变化 教案


第1课时





【课标要求】


（1）分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。（2）举例说明地域文化对人口的影响。


本条“标准”的具体含义如下：让学生知道什么是人口增长模式；让学生学会将不同的人口增长模式进行比较；让学生会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的；让学生理解不同地区的文化对人口出生率的影响。


【教材分析】


人口及人口问题是人与环境关系发展中的基本问题,是一切人文地理学习内容的核心。教材安排在必修2的第一章第一节,对其他章节的学习起到铺垫作用并将渗透到各个方面的内容。“举例说明地域文化对人口或城市的影响”的课标要求部分教材没有相应的单独章节内容,都分散揉到第一第二章中,需要去分析挖掘教材。


【学情分析】


人口及人口问题的基本知识,学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已经学过。高中地理的学习是把义务教育阶段的感受型为主的学习上升到理性层面。人口问题与实际生活联系十分密切，也是普遍被关注的问题。高中学生具备一定的调查研究、逻辑思维和分析能力，但缺乏对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题能力。虽然在初中已有一定的感性认识，但因不同学生的基础知识差异较大，且还不能形成知识结构，需合作学习，并培养综合分析能力和创新意识。


【教学目标】


【知识与技能】


1．理解人口自然增长率的概念，能认识和说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率和人口数量的影响。


2．掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。


3．培养良好的读图习惯，学会读图的方法和技巧，掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。


【过程与方法】


1．在充分理解人口自然增长率与出生率、死亡率的关系的基础上，通过多种数据资料进行练习计算，进一步明确人口的增长与出生率、死亡率、自然增长率的关系。


2．通过分析文字、数据资料及景观图片，理解人类面临着严峻的人口形势，学会分析多种素材背景下的人口问题，逐步提高调查研究、逻辑思维能力和对地理问题深层次的探究能力，开放性思维能力及解决地理实际问题的能力。


3．利用比较法及数据图表分析法，分析世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解不同国家的人口政策，并进行相应的读图思考练习，提高应用所学知识分析解决问题的能力。


【情感、态度与价值观】


1．通过学习树立正确的人口观和可持续发展观。


2．进一步培养具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。


【教学重点】


1．理解人口数量增长在时间和空间上的差异。


2．理解三种人口增长模式的特征和转变原因及分布特点。


【教学难点】


人口增长模式的转变及其原因。


【课时安排】2课时


第1课时


【教学过程】


知识点一 人口的自然增长


1.人口的自然增长受哪些因素的影响?





2.阅读图1.2,1.4,结合课本P4,分析总结世界人口数量的变化有什么特点,并分析说明该特点的具体表现。








【课堂探究】


[合作探究一]明确人口自然增长数和自然增长率的关系,并结合课本图1.2和图1.3,说出世界人口数量的变化趋势。在不同的历史时期,世界人口自然增长率是否一样?





[合作探究二]根据所学知识,分析思考课本P3活动题,分析人口的增长数量与哪些因素有关。





[合作探究三]请根据课本P3图1.4,思考下列问题:


(1)2010年,各大洲按人口由多到少的排序是什么?


(2)2010年与1950年相比,人口增长数量由多到少的排序是什么?


(3)由上可知,世界人口数量的增长主要来自哪些大洲?按照经济发展水平,它们属于哪一类国家?人口增长的原因是什么?


(4)欧洲、北美等发达国家,目前人口数量的增长有什么特点?请分析其成因。





[合作探究四]


1.结合课本P4~P5的阅读材料,分析思考下列问题,进一步了解不同国家人口问题及对策。


(1)这10个国家分别属于哪个大洲?哪个大洲超1亿人的大国最多?





(2)这10个国家的人口自然增长率有什么变化特点?





(3)在大多数发展中国家,人口数量多,增长速度快,会产生哪些人口问题呢?为此该采取什么对策呢?





(4)如果人口很少,人口增长很慢的地方,又可能出现什么人口问题,又该采取哪些对策呢?





2.总结发达国家和发展中国家的人口问题:(学生自主完成表格)








课堂练习


1.人口增长速度的快慢由下列哪种因素决定( )





A.人口数量 B.人口出生率


C.人口死亡率 D.人口自然增长率


读图,完成2~3题。





1950~2005年世界各大洲和地区人口数量的增长


2.在1950~2005年间人口自然增长率最高的是( )


A.亚洲 B.大洋洲


C.非洲 D.欧洲


3.与发达国家相比,目前发展中国家( )


A.人口老龄化问题更严重


B.大多数国家面临着高出生率、高死亡率的问题


C.大多数国家面临着少年儿童比重大的问题


D.大多数国家人口增长模式已经完成由传统型向现代型的转变


下面为“我国部分地区某年的人口资料图”,读图完成4~5题。





4.下列叙述正确的是( )


A.经济发达地区出生率较高


B.图示地区死亡率最高的是西藏


C.图示地区每年净增长人口最多的是上海


D.上海、北京、江苏已经完成人口增长模式的转变


5.上海市的出生率比北京高,但是自然增长率却比北京低,其根本原因是( )


A.人口老龄化严重 B.环境污染严重


C.生活医疗水平高 D.文化教育水平高





参考答案


课前预习


知识点一 人口的自然增长


1.出生率和死亡率。


2.时间上不匀速性,空间上不平衡性。





课堂探究


[合作探究一] 人口增长的总体趋势:不断增长。





[合作探究二]人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响;由于人口基数增大,虽然自然增长率下降,但每年人口增长的数量不一定下降。


[合作探究三](1)亚非欧拉北美大洋洲。


(2)亚非拉欧北美大洋洲。


(3)主要来自亚非拉。属于发展中国家。原因:政治上独立,民族经济发展,医疗卫生事业进步,死亡率下降。


(4)特点:增长较缓慢。成因:经济发展水平,人们的文化水平和思想观念。


[合作探究四]


1.略


2.








课堂练习


1.D 2.C 3.C 4.D 5.A








人口增长
原因
人口问题
对策
发达国家
缓慢
经济、


文化教育、


生育观念
发展中


国家
很快
政治、


经济、


医疗水平
历史


时期
农业革


命前
农业革命


时期
工业革命


时期
20世纪


以来
人口数


量情况
数量少
数量较多
持续增加
数量多
人口增


长情况
增长缓慢
增长加速
明显加快
空前增长
人口变


化原因
人们获取食物能力低,抵御疾病和灾害能力差,人口死亡率高
生产力水平提高,食物供应稳定可靠,死亡率下降
生产力水平大大提高,人们获得充足的食物,完善的医疗服务,死亡率很低
人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大,对灾害和疾病防御能力不断提高,人类对自然环境的利用与适应性不断增强
人口


增长
原因
人口问题
对策
发达


国家
缓慢
经济、文化教育、生育观念
人口老龄化导致养老负担重、劳动力不足
鼓励生育,


接纳移民
发展中


国家
很快
政治、经济、医疗水平
人口增长过快导致环境恶化、资源不足
计划生育