小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理第2课时导学案

这是一份小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理第2课时导学案，共3页。学案主要包含了导学目标，自主探究，拓展作业，预习新课，板书设计等内容，欢迎下载使用。

（第一单元 数据收集整理）


课题：数据收集整理（二） 课型 ： 新授探究课 课时： 第2课时


使用说明及学法指导：


1、结合问题自学课本第3页例2，练习一第3题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。


2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。


3、带*号的帮扶生不做。


学习目标：


1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据。


2、会用单式统计表记录收集到的数据，并能够做出合理的预测。


3、培养学生分析问题的能力与合作意识 。


学习重点：会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据，并用统计表记录收集到的数据


学习难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。


教学准备：多媒体课件，口算卡片等。


教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。


学法：自主探究发现与合作交流 。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标


（一）、独立尝试（预习）


自学课本第3页例2的内容。


（二）、复习并检查（温固）。


1、口算


5×8= 6×4= 7×3= 5×6= 4×8=


5×2= 2×3= 7×7= 9×6= 2×8=


5×4= 6×7= 4×3= 3×6= 7×8=


2．请你根据表中的数据将结果填到下表中。


食物
汉堡包
薯条
牛奶
雪糕
鸡翅

人数
15人
8人
12人
9人
13人

(1)我最喜欢( )。


(2)喜欢( )的人数最多。


(3)喜欢( )的人数最少。


(4)选择汉堡包的有( )人。


(5)选择雪糕的有( )人。


(6) 你还能提出什么问题?


（三）引入课题：昨天，我们经历了简单的数据收集和整理的过程，学习了一些简单的收集、整理、描述的方法，今天我们继续学习，要求能根据简单的问题，使用适当的方法、收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中。


板书课题：数据收集整理


二、自主探究、合作交流（导读探究）


师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。


课件出示评选条件：


1、数学成绩优秀。


2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。


3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。


1、学习用记录的方法收集、整理数据。


（1）收集数据。


提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。


（2）学习记录方法。


教师将收好的纸张放在讲台桌上。


请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？


完成统计表。


姓名
张三
李四

票数



2、教学例2。


（1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。


课件出示投票结果。


（2）填写统计表，分析数据。


姓名
王明明
陈小菲

票数
15
22

根据统计结果，应该选谁参加比赛？


有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？


自主练习、达成目标(监测达标)。


第4页练习一第3题。


第6页成长小档案：本单元结束了，你想说些什么？


四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）


1、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：


时间
30分以下
30分——1小时
1小时以上

人数
正正
正正正正正正正
正

（1）每个“正”字表示几个人？


（2）这个班有多少名同学？


（3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？


2、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况：


种类
连环画
故事书
科技书
其他书

数量
35本
20本
10本
15本

（1）哪种书借得最多？


（2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？


（3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？


五、预习新课





六、板书设计：数据收集整理





姓名
王明明
陈小菲

票数



（1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。





（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？





教学反思：