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初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 2 It is still read and loved.教学设计
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这是一份初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 2 It is still read and loved.教学设计，共3页。教案主要包含了数学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【数学目标】
【教学思路】
本单元的教学内容是第七模块第二单元。这是一篇阅读课，重在培养学生的阅读能力和写作能力。本单元向人们介绍了《汤姆·索耶历险记》这本书及杰克逊先生看后的感想。在学习这篇课文时，首先让学生快速地略读，然后使用方框中的单词回答Activity 1中的问题。再精读，找出文中重点短语和句型，并能熟练完成课后习题，培养学生的阅读能力。然后根据课文体裁，仿写一篇小短文，锻炼学生的写作能力。
【教学准备】
多媒体，黑板，录音机等。
【教学过程】
Step 1 Warming up
T：Bys and girls，have yu read the bk called The Adventures f Tm Sawyer? Wh can tell the stry?
在课前教师让阅读过这本书的学生讲述故事的内容，让其他学生对这本书先有个大概了解，然后让学生们带着兴趣去学习这篇课文。
活动小结：教师通过设立的问题自然地导入新课的学习。
Step 2 Presentatin
1．教师利用多媒体以图片的形式在屏幕上展示本课的词汇：adventure，suthern，run away，dead，neighbur，funeral，alive，state，pay fr，actin，everyday，dialgue。然后教师按照图片的先后顺序进行讲解，并让学生用这些单词造句。
2．然后领读。再找读得好的学生领读。
3．给学生5分钟的时间记单词。然后教师指着大屏幕上的图片让学生进行单词接龙比赛。通过教师快速闪动图片，让学生一个接一个地拼读单词，看谁记得又快又准确。
活动小结：通过多媒体展示词汇，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，调动学生的学习积极性。
Step 3 Reading
1.首先让学生看Activity 1，了解方框中这些单词的意思，然后让学生翻译下面的问题。
What kind f stry is The Adventures f Tm Sawyer?
When and where is the stry set?
然后让学生带着这些问题快速地阅读课文，并找出这些问题的答案。
2．让学生再次精读课文，并在文中画出重点短语和句型，然后教师把这些短语和句子写在黑板上。
3．让学生分别说出这些短语的意思。然后教师领着学生分析句型，告诉学生它们为被动语态，并讲解什么是被动语态，什么情况下使用被动语态及它的构成方式。本单元的知识点为一般现在时的被动语态。然后教师举例讲解如何由主动语态变为被动语态。
a．We plant many trees every year.→Many trees are planted by us every year.
b．Lily ften d her hmewrk after dinner.→Lily's hmewrk is ften dne by her after dinner.
然后教师写出5个句子，让学生把它们变为被动语态。
Change the sentences int the passive vice.
①Many peple speak English in China.
②We clean the classrm every day.
③Peple grw rice in Suth China.
④My father makes dinner every day.
⑤Kate ften washes clthes.
教师可以分别找5名学生到黑板上做题，检验他们的掌握情况。
4．教师播放录音，让学生注意听单词发音及长句子的顿点。
5．再播放一遍，让学生跟读。
活动小结：通过反复操练，使学生达到熟练运用的程度。
Step 4 Cnslidatin & Extensin
1．为了检查学生对课文的掌握情况，让学生完成Activity 3的表格关于The Adventures f Tm Sawyer这部分内容。
2．询问学生：What is yur favurite bk？Wh is its writer？Wh are its main characters？What des the stry tell？等按照表格中的问题对学生依次进行提问。然后让学生完成“Yur favurite bk”部分。
3．T：Hi，kids.We have knwn the stry The Adventures f Tm Sawyer，and then accrding t the text，let's d Activity 4.Cmplete the passage with the crrect frm f the wrds in the bx.
找一名学生说出方框中单词的意思，然后教师给学生5分钟的时间完成短文填空。当学生完成后，找两名学生分别给出答案，其他学生进行比对，看谁的答案正确。
活动小结：通过完成短文，加深对课文的理解。
Step 5 Hmewrk
Write a passage abut yur favurite bk.Use the passage in Activity 2 and the infrmatin in Activity 6 t help yu.(写一篇小短文，介绍自己最喜爱的一本书。可以仿照Activity 2和利用Activity 6中的问题。可以这样开头：My favurite bk is Harry Ptter and the Philspher's Stne by J．K Rwling.It is a stry abut a by …)
【板书设计】
Unit 2 It is still read and lved.
Phrases：
set in，get int truble，run away，in the middle f，lk fr，escape frm，take away，cme back hme，fr a time，pay fr，be surprised t d sth ，be pleased t d sth
Sentences
1．One f my favurite great bks is The Adventures f Tm Sawyer，by Mark Twain.
2．The stry is set in the twn f St Petersburg，Missuri，in the US，in the nineteenth century.
3．It is written in everyday English …
词汇
adventure，run away，dead，neighbur，funeral, alive, pay fr, actin，everyday，dialgue
句型
1.When and where is the stry set?
2．It tells sme exciting stries abut a by wh has many adventures.
3．He des nt like peple telling him what t d，s he always gets int truble.
4．They hide and watch fr a time when they see their family and neighburs cming t their funeral in the church.
5．Everyne is surprised t see them at first，but very pleased t find that they are alive.
6．… and it is thught t be ne f the greatest American stries.
重点难点
1.本单元词汇和重点句子。
2．一般现在时的被动语态。
【数学目标】
【教学思路】
本单元的教学内容是第七模块第二单元。这是一篇阅读课，重在培养学生的阅读能力和写作能力。本单元向人们介绍了《汤姆·索耶历险记》这本书及杰克逊先生看后的感想。在学习这篇课文时，首先让学生快速地略读，然后使用方框中的单词回答Activity 1中的问题。再精读，找出文中重点短语和句型，并能熟练完成课后习题，培养学生的阅读能力。然后根据课文体裁，仿写一篇小短文，锻炼学生的写作能力。
【教学准备】
多媒体，黑板，录音机等。
【教学过程】
Step 1 Warming up
T：Bys and girls，have yu read the bk called The Adventures f Tm Sawyer? Wh can tell the stry?
在课前教师让阅读过这本书的学生讲述故事的内容，让其他学生对这本书先有个大概了解，然后让学生们带着兴趣去学习这篇课文。
活动小结：教师通过设立的问题自然地导入新课的学习。
Step 2 Presentatin
1．教师利用多媒体以图片的形式在屏幕上展示本课的词汇：adventure，suthern，run away，dead，neighbur，funeral，alive，state，pay fr，actin，everyday，dialgue。然后教师按照图片的先后顺序进行讲解，并让学生用这些单词造句。
2．然后领读。再找读得好的学生领读。
3．给学生5分钟的时间记单词。然后教师指着大屏幕上的图片让学生进行单词接龙比赛。通过教师快速闪动图片，让学生一个接一个地拼读单词，看谁记得又快又准确。
活动小结：通过多媒体展示词汇，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，调动学生的学习积极性。
Step 3 Reading
1.首先让学生看Activity 1，了解方框中这些单词的意思，然后让学生翻译下面的问题。
What kind f stry is The Adventures f Tm Sawyer?
When and where is the stry set?
然后让学生带着这些问题快速地阅读课文，并找出这些问题的答案。
2．让学生再次精读课文，并在文中画出重点短语和句型，然后教师把这些短语和句子写在黑板上。
3．让学生分别说出这些短语的意思。然后教师领着学生分析句型，告诉学生它们为被动语态，并讲解什么是被动语态，什么情况下使用被动语态及它的构成方式。本单元的知识点为一般现在时的被动语态。然后教师举例讲解如何由主动语态变为被动语态。
a．We plant many trees every year.→Many trees are planted by us every year.
b．Lily ften d her hmewrk after dinner.→Lily's hmewrk is ften dne by her after dinner.
然后教师写出5个句子，让学生把它们变为被动语态。
Change the sentences int the passive vice.
①Many peple speak English in China.
②We clean the classrm every day.
③Peple grw rice in Suth China.
④My father makes dinner every day.
⑤Kate ften washes clthes.
教师可以分别找5名学生到黑板上做题，检验他们的掌握情况。
4．教师播放录音，让学生注意听单词发音及长句子的顿点。
5．再播放一遍，让学生跟读。
活动小结：通过反复操练，使学生达到熟练运用的程度。
Step 4 Cnslidatin & Extensin
1．为了检查学生对课文的掌握情况，让学生完成Activity 3的表格关于The Adventures f Tm Sawyer这部分内容。
2．询问学生：What is yur favurite bk？Wh is its writer？Wh are its main characters？What des the stry tell？等按照表格中的问题对学生依次进行提问。然后让学生完成“Yur favurite bk”部分。
3．T：Hi，kids.We have knwn the stry The Adventures f Tm Sawyer，and then accrding t the text，let's d Activity 4.Cmplete the passage with the crrect frm f the wrds in the bx.
找一名学生说出方框中单词的意思，然后教师给学生5分钟的时间完成短文填空。当学生完成后，找两名学生分别给出答案，其他学生进行比对，看谁的答案正确。
活动小结：通过完成短文，加深对课文的理解。
Step 5 Hmewrk
Write a passage abut yur favurite bk.Use the passage in Activity 2 and the infrmatin in Activity 6 t help yu.(写一篇小短文，介绍自己最喜爱的一本书。可以仿照Activity 2和利用Activity 6中的问题。可以这样开头：My favurite bk is Harry Ptter and the Philspher's Stne by J．K Rwling.It is a stry abut a by …)
【板书设计】
Unit 2 It is still read and lved.
Phrases：
set in，get int truble，run away，in the middle f，lk fr，escape frm，take away，cme back hme，fr a time，pay fr，be surprised t d sth ，be pleased t d sth
Sentences
1．One f my favurite great bks is The Adventures f Tm Sawyer，by Mark Twain.
2．The stry is set in the twn f St Petersburg，Missuri，in the US，in the nineteenth century.
3．It is written in everyday English …
词汇
adventure，run away，dead，neighbur，funeral, alive, pay fr, actin，everyday，dialgue
句型
1.When and where is the stry set?
2．It tells sme exciting stries abut a by wh has many adventures.
3．He des nt like peple telling him what t d，s he always gets int truble.
4．They hide and watch fr a time when they see their family and neighburs cming t their funeral in the church.
5．Everyne is surprised t see them at first，but very pleased t find that they are alive.
6．… and it is thught t be ne f the greatest American stries.
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2．一般现在时的被动语态。
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