初中人教部编版1 春教课课件ppt

这是一份初中人教部编版1 春教课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，我会读，春草图等内容，欢迎下载使用。

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。
窠巢婉转 蓑衣稀疏抖擞精神
lǎngzuānnènzhǎyùn niàng
Kē cháwǎnsuōshū sǒu
朗润：明朗滋润。卖弄：炫耀。婉转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。

注意朗读节奏：朗读本文的感情基调，是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰、自然。
思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。
反复朗读课文，理清文章思路
（总领全文，开启下文）
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
盼 春（第一段）
“东风来了，春天的脚步近了”
这里运用了哪些修辞手法？表达了作者对春天的什么情感？
1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？
这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。
文章抓住了春草的什么特点？
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）
作者如何全方位的描写春花？
花的色彩（“红”、“粉”“白”）
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”
比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。
侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
作者从哪些感觉来写春风？
想母亲的手抚摸着你（ 触觉 ）泥土的气息、草味、花香（ 嗅觉 ）鸟鸣、清风流水、短笛（听觉 ）运用各种感觉描绘春风
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
抓住特点描绘春雨的“润”
树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）
雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）
激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。
“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”
新 美 力
赞春
新：新生命的开始，给人无限希望
充满活力：给人以信心和力量
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上
盼 来 近 （总领全篇，开启下文）
一切 山 水 太阳
运用各种感觉描绘春风温暖、柔和、芳香、和悦
三个比喻句强调了春天的新、美、力
把握人生的春天创造美好的明天
春的课堂到此结束了，下面欣赏好看的图片和好听的歌曲。