还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版初中化学九年级下册全册教案
成套系列资料，整套一键下载
初中化学课题3 有机合成材料教案及反思
展开
这是一份初中化学课题3 有机合成材料教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，自主学习，教师点拨，跟进训练，合作探究等内容，欢迎下载使用。
教学目标
【知识与技能】
(1)会初步区别有机化合物和无机化合物。
(2)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
(3)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。
(4)知道“白色污染”及其防治措施。
【过程与方法】
(1)通过查阅资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。
(2)通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
【情感态度与价值观】
(1)通过学习，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
(2)通过对“白色污染”的介绍，培养学生关注社会、关注生活的情感和保护环境的意识。
教学重难点
【重点】
塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途；有机合成材料对人类环境的影响。
【难点】
天然纤维与合成纤维、聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的鉴别方法。
教学过程
知识点一 有机化合物
【自主学习】
阅读教材第102～103页的有关内容，完成下列填空：
1．完成下表：
2．化合物分为无机化合物和有机化合物(简称有机物)。有机化合物都含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如CO、CO2、碳酸盐具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机物。最简单的有机物是甲烷；相对分子质量最小的有机物是甲烷。
3．有机物的数目庞大，是因为碳原子的排列方式不同。有机物根据相对分子质量的大小又可以分为有机小分子化合物和有机高分子化合物(简称有机高分子)。
【教师点拨】
1．有机化合物一定含有碳元素，但不一定含有氢元素，如CCl4(四氯化碳)。
2．有机化合物一般都具有一些共性：难溶于水，易溶于有机溶剂；熔点低；受热易分解；易燃烧；不导电等。
【跟进训练】
1．下列有关有机化合物的说法错误的是( D )
A．有机化合物都含有碳元素
B．含碳元素的化合物并不都是有机化合物
C．有机物中，碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同
D．有机物的数目之所以庞大，是因为组成有机物的元素种类非常多
2．日常生活中常见的下列物质：①Na2CO3
②酒精 ③甲烷 ④醋酸 ⑤二氧化碳 ⑥淀粉
⑦石墨，属于有机物的是②③④⑥(填序号)。知识点二 有机合成材料
【自主学习】
阅读教材第103～106页的有关内容，完成下列填空：
1．有机高分子材料分为天然高分子材料和合成材料。天然高分子材料有棉花、羊毛和天然橡胶等；合成材料包括：塑料、合成纤维、合成橡胶。
2．高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。当小分子连接构成高分子时有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。具有链状结构的高分子材料(如聚乙烯塑料)，加热时熔化，冷却后变成固体，因而具有热塑性；具有网状结构的高分子材料(如酚醛塑料、脲醛塑料等)，一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。
3．塑料的优点：密度小、耐腐蚀、易加工等。
4．合成纤维有涤纶、锦纶和腈纶等。合成纤维的优点：强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀；缺点：吸水性和透气性差。因此，合成纤维常常与棉花纤维、羊毛纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又不易褶皱。
5．合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能。
【教师点拨】
1．聚乙烯塑料常用于食品包装；而聚氯乙烯塑料受热时会产生有毒物质，故不能用作食品包装。
2．羊毛、棉、合成纤维的成分不同，利用灼烧的方法可以将三者区分开：羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时可闻到烧焦羽毛的气味，燃烧后的灰烬用手指可以捻成粉末；棉的主要成分是纤维素，燃烧时有烧纸的气味，灰烬为灰黑色，用手指一捻就成粉末；合成纤维燃烧时有特殊气味，常伴有迅速蜷缩的现象，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。
【跟进训练】
1．下列物质不属于有机合成材料的是( A )
A．合金 B．塑料
C．合成橡胶 D．合成纤维
2．下列物品与所用材料对应关系错误的是( C )
A．汽车轮胎——合成橡胶
B．涤纶衣服——合成纤维
C．不锈钢——合成材料
D．纯棉线衣——天然纤维
3．制造下列物品需用热固性塑料的是( D )
A．雨衣
B．食品塑料袋
C．炒菜用的锅铲的塑料手柄
D．不粘锅材料
4．“海宝”的外用材料为纯羊毛，内充物为聚酯纤维。下列说法错误的是( A )
A．羊毛和聚酯纤维都属于合成材料
B．羊毛和聚酯纤维都属于高分子化合物
C．羊毛和聚酯纤维都是有机物
D．可以用燃烧的方法区分羊毛和聚酯纤维知识点三 合成材料对环境的影响
【自主学习】
阅读教材第107～110页的有关内容，完成下列填空：
1．“白色污染”是由废弃塑料引起的。
2．“白色污染”的危害：大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤、污染地下水，危害海洋生物的生存；如果焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢等气体，从而对空气造成污染。
3．“白色污染”的防治措施：(1)减少使用不必要的塑料制品；(2)重复使用某些塑料制品；(3)使用一些新型的、可降解的塑料；(4)回收各种废弃塑料。
4．新型合成材料——环境友好型新材料：(1)具有光、电、磁等特殊功能的合成材料；(2)复合材料：将两种或两种以上的不同材料复合在一起形成的性能优越的材料，如玻璃钢、碳纤维复合材料、钢筋混凝土等。
【合作探究】
你能说说使用塑料的利与弊吗？
答：利：(1)塑料的制造成本低，而且耐用防水；(2)塑料容易被塑造成不同的形状；(3)大部分塑料不与酸或碱反应，抗腐蚀能力强；(4)塑料一般不导热、不导电，是良好的绝缘体。
弊：(1)有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有害气体；(2)大部分塑料不易腐烂，也不能被微生物分解，容易造成“白色污染”；(3)回收利用废弃塑料时分类十分困难，而且经济上不合算；(4)塑料是由石油炼制的产品制成的，而石油资源是有限的；(5)某些材质(如聚氯乙烯)的塑料制品，使用不当会对人体健康造成危害。
【跟进训练】
1．由废弃塑料带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，以下建议不可行的是( A )
A．禁止使用塑料制品
B．不滥用塑料制品
C．回收利用废弃塑料
D．开发新型可降解塑料
2．中科院用二氧化碳合成了可降解塑料聚二氧化碳，下列说法正确的是( B )
A．二氧化碳属于有机物
B．聚二氧化碳属于高分子化合物
C．聚二氧化碳就是干冰
D．聚二氧化碳的使用会产生“白色污染”
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
化合物
化学式
组成元素
相对分子质量
甲烷
CH4
C、H
16
乙醇
C2H6O
C、H、O
46
葡萄糖
C6H12O6
C、H、O
180
淀粉
(C6H10O5)n
C、H、O
几万到几十万
蛋白质
—
C、H、O、N
几万到几十万
硫酸
H2SO4
H、S、O
98
氢氧化钠
NaOH
Na、O、H
40
氯化钠
NaCl
Na、Cl
58.5
教学目标
【知识与技能】
(1)会初步区别有机化合物和无机化合物。
(2)了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
(3)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。
(4)知道“白色污染”及其防治措施。
【过程与方法】
(1)通过查阅资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。
(2)通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
【情感态度与价值观】
(1)通过学习，认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。
(2)通过对“白色污染”的介绍，培养学生关注社会、关注生活的情感和保护环境的意识。
教学重难点
【重点】
塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途；有机合成材料对人类环境的影响。
【难点】
天然纤维与合成纤维、聚乙烯塑料与聚氯乙烯塑料的鉴别方法。
教学过程
知识点一 有机化合物
【自主学习】
阅读教材第102～103页的有关内容，完成下列填空：
1．完成下表：
2．化合物分为无机化合物和有机化合物(简称有机物)。有机化合物都含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物，如CO、CO2、碳酸盐具有无机化合物的特点，因此把它们看作无机物。最简单的有机物是甲烷；相对分子质量最小的有机物是甲烷。
3．有机物的数目庞大，是因为碳原子的排列方式不同。有机物根据相对分子质量的大小又可以分为有机小分子化合物和有机高分子化合物(简称有机高分子)。
【教师点拨】
1．有机化合物一定含有碳元素，但不一定含有氢元素，如CCl4(四氯化碳)。
2．有机化合物一般都具有一些共性：难溶于水，易溶于有机溶剂；熔点低；受热易分解；易燃烧；不导电等。
【跟进训练】
1．下列有关有机化合物的说法错误的是( D )
A．有机化合物都含有碳元素
B．含碳元素的化合物并不都是有机化合物
C．有机物中，碳原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同
D．有机物的数目之所以庞大，是因为组成有机物的元素种类非常多
2．日常生活中常见的下列物质：①Na2CO3
②酒精 ③甲烷 ④醋酸 ⑤二氧化碳 ⑥淀粉
⑦石墨，属于有机物的是②③④⑥(填序号)。知识点二 有机合成材料
【自主学习】
阅读教材第103～106页的有关内容，完成下列填空：
1．有机高分子材料分为天然高分子材料和合成材料。天然高分子材料有棉花、羊毛和天然橡胶等；合成材料包括：塑料、合成纤维、合成橡胶。
2．高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。当小分子连接构成高分子时有的形成很长的链状，有的由链状结成网状。具有链状结构的高分子材料(如聚乙烯塑料)，加热时熔化，冷却后变成固体，因而具有热塑性；具有网状结构的高分子材料(如酚醛塑料、脲醛塑料等)，一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性。
3．塑料的优点：密度小、耐腐蚀、易加工等。
4．合成纤维有涤纶、锦纶和腈纶等。合成纤维的优点：强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐蚀；缺点：吸水性和透气性差。因此，合成纤维常常与棉花纤维、羊毛纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又不易褶皱。
5．合成橡胶与天然橡胶相比，具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性能。
【教师点拨】
1．聚乙烯塑料常用于食品包装；而聚氯乙烯塑料受热时会产生有毒物质，故不能用作食品包装。
2．羊毛、棉、合成纤维的成分不同，利用灼烧的方法可以将三者区分开：羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时可闻到烧焦羽毛的气味，燃烧后的灰烬用手指可以捻成粉末；棉的主要成分是纤维素，燃烧时有烧纸的气味，灰烬为灰黑色，用手指一捻就成粉末；合成纤维燃烧时有特殊气味，常伴有迅速蜷缩的现象，趁热可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎。
【跟进训练】
1．下列物质不属于有机合成材料的是( A )
A．合金 B．塑料
C．合成橡胶 D．合成纤维
2．下列物品与所用材料对应关系错误的是( C )
A．汽车轮胎——合成橡胶
B．涤纶衣服——合成纤维
C．不锈钢——合成材料
D．纯棉线衣——天然纤维
3．制造下列物品需用热固性塑料的是( D )
A．雨衣
B．食品塑料袋
C．炒菜用的锅铲的塑料手柄
D．不粘锅材料
4．“海宝”的外用材料为纯羊毛，内充物为聚酯纤维。下列说法错误的是( A )
A．羊毛和聚酯纤维都属于合成材料
B．羊毛和聚酯纤维都属于高分子化合物
C．羊毛和聚酯纤维都是有机物
D．可以用燃烧的方法区分羊毛和聚酯纤维知识点三 合成材料对环境的影响
【自主学习】
阅读教材第107～110页的有关内容，完成下列填空：
1．“白色污染”是由废弃塑料引起的。
2．“白色污染”的危害：大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤、污染地下水，危害海洋生物的生存；如果焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢等气体，从而对空气造成污染。
3．“白色污染”的防治措施：(1)减少使用不必要的塑料制品；(2)重复使用某些塑料制品；(3)使用一些新型的、可降解的塑料；(4)回收各种废弃塑料。
4．新型合成材料——环境友好型新材料：(1)具有光、电、磁等特殊功能的合成材料；(2)复合材料：将两种或两种以上的不同材料复合在一起形成的性能优越的材料，如玻璃钢、碳纤维复合材料、钢筋混凝土等。
【合作探究】
你能说说使用塑料的利与弊吗？
答：利：(1)塑料的制造成本低，而且耐用防水；(2)塑料容易被塑造成不同的形状；(3)大部分塑料不与酸或碱反应，抗腐蚀能力强；(4)塑料一般不导热、不导电，是良好的绝缘体。
弊：(1)有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有害气体；(2)大部分塑料不易腐烂，也不能被微生物分解，容易造成“白色污染”；(3)回收利用废弃塑料时分类十分困难，而且经济上不合算；(4)塑料是由石油炼制的产品制成的，而石油资源是有限的；(5)某些材质(如聚氯乙烯)的塑料制品，使用不当会对人体健康造成危害。
【跟进训练】
1．由废弃塑料带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，以下建议不可行的是( A )
A．禁止使用塑料制品
B．不滥用塑料制品
C．回收利用废弃塑料
D．开发新型可降解塑料
2．中科院用二氧化碳合成了可降解塑料聚二氧化碳，下列说法正确的是( B )
A．二氧化碳属于有机物
B．聚二氧化碳属于高分子化合物
C．聚二氧化碳就是干冰
D．聚二氧化碳的使用会产生“白色污染”
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
化合物
化学式
组成元素
相对分子质量
甲烷
CH4
C、H
16
乙醇
C2H6O
C、H、O
46
葡萄糖
C6H12O6
C、H、O
180
淀粉
(C6H10O5)n
C、H、O
几万到几十万
蛋白质
—
C、H、O、N
几万到几十万
硫酸
H2SO4
H、S、O
98
氢氧化钠
NaOH
Na、O、H
40
氯化钠
NaCl
Na、Cl
58.5
相关教案
初中化学人教版九年级下册课题3 有机合成材料教案： 这是一份初中化学人教版九年级下册课题3 有机合成材料教案，共7页。
初中化学人教版九年级下册课题3 有机合成材料教案设计： 这是一份初中化学人教版九年级下册课题3 有机合成材料教案设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
初中化学课题3 有机合成材料教学设计及反思： 这是一份初中化学课题3 有机合成材料教学设计及反思，共4页。教案主要包含了课前预习，自主探究，板书设计等内容，欢迎下载使用。
