这是一份语文三年级上册习作：我有一个想法教案，共4页。

教学目标：

引导学生学会仔细观察生活，发现我们生活中的问题。

可以根据自己发现的问题，提出积极合理的解决办法，并用书面语言完整写出来。

培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：

1.引导学生学会仔细观察生活，发现我们生活中的问题。

2.可以根据自己发现的问题，提出积极合理的解决办法，并用书面语言完整写出来。

教学过程：

（图片导入）

老师：同学们，我们先来看一组图片。看一看你发现了什么？

生：家庭聚餐里每个人都拿着一部手机，都在低头玩手机。

生：一位司机边打电话边开车，让路人措手不及。

生：一位小朋友吃完食物后乱扔垃圾。

老师：这些都是生活中的一幕幕，那看到这些，你的内心有什么想法呢？今天我们就来说一说，你的想法。

（师板书课题——我有一个想法）

老师：刚才我们看到的那些，只是我们生活中的冰山一角。那么，在我们身边，你们又发现了哪些现象或问题呢？（在家里，在教室里，在校园里，在小区里，在大街上，在车站或餐厅等公共场所）

生：随地吐痰，随手乱画

生：塑料袋满天飞

生：公共区域浪费水，浪费电

生：汽车尾气污染环境

老师：你是通过怎样的一件事情发现这个现象的？（具体事例）

生：前段时间我们全家人一起聚餐。一进酒店包厢，我就看见大家三五成群的坐着，但是都在低头玩手机。两岁的弟弟在看动画片，叔叔在玩游戏，婶婶在逛淘宝，姑姑在微信上聊天，就连爷爷都在刷抖音。我看见她们都这么“忙”，感到很无奈。我原本很期待的这次聚餐，却连一个说话的人都没有，大家都在忙着玩自己的手机。

生：周末，我和妈妈去公园玩耍，我发现有的人坐在草地上边聊天边吃零食，可是离开后草地上却留下了零食袋子和果皮；有的人拿着矿泉水瓶子奔向垃圾桶，走近后，随意一抛，没丢进去就跑远了；还有的人带宠物来逛，可是却没有打扫自家宠物留下的排泄物。原本干净整洁的公园充满着垃圾的臭味。

老师：是啊，透过一个个画面，我们不难发现，网络游戏，手机刷屏成了人与人交流和沟通的障碍;废旧的书报缺少再次利用的机会，人们的陋习严重污染了我们的环境。你看到这些现象有什么想法？

生：我希望大家可以合理使用手机，多花点时间和家人相处，多花点时间做有意义的事情，充实自己，不要沉迷于手机的世界里，这样对我们的视力和健康都好。

生：我希望人人都可以讲文明，爱护环境，不乱扔垃圾，出行时可以自己带个垃圾袋，随手带走自己的垃圾，将垃圾扔进垃圾桶。

老师：看来同学们都是生活中的观察员，现在我们一起先来看一篇范文。（PPT显示范文）

老师：范文里面说的是一个什么样的现象呀？

生：浪费电能源。

老师：开头直接点明了观察的现象，那小作者是通过怎样一件事发现这个现象的？

生：无论教室里有没有人，灯都亮着。

老师：最后呀，小作者针对这个现象提出了哪些建议呢？

生：可以在班级墙壁醒目处贴上一张告示，写上“请节约能源”或“请随手关灯”等字，时刻引起同学们的注意。

生：也可以轮流委派同学，专门负责室内日光灯的开关。

生：还可以让当天的值日生负责这件事，监督其他同学。

老师：我们生活中存在许许多多这样的现象，我也发现了一些。

（师引入自己的下水文）

老师：我说的是我们日常生活中什么现象？

生：白色塑料袋

老师：我是从哪件事中发现这个现象的？

生：和妈妈去菜市场买菜，垃圾袋满天飞

老师：最后，我根据这个现象提出了哪几条建议？

生：第一，增大宣传环保知识力度，提高人们的环保意识。第二，我们出门买菜尽量自己带一个帆布包，减少塑料袋的使用。第三，建立塑料袋回收箱。

老师：今天我们就要以“我有一个想法”为中心围绕着写一篇作文了，题目自拟，我们一起来总结一下吧。

板书设计：

我有一个想法

开头：生活，塑料袋，带来，便利，但，危害。

中间：走进，被，惊呆。地上，与此同时，一股，扑面而来。之后，刚出，吹，飞得。这时，脑袋，浮现，“白色污染”。

查阅，发现，不仅，美观，还，难。土壤，占用，难以降解，影响，生长。焚烧，有害气体。误食，中毒，死亡。对于，想法，建议，首先，带，包，减少，使用。其次，建立，回收箱，集中处理。最后，增大，力度，提高，意识。

结尾：正在，侵占，生活，保护，地球，必须，努力，从，少用或拒绝。