科学3 整理百宝箱教学设计

第 3  课时      整理“百宝箱”    

  三  年级 上  册      科学     学科

教学目标：

    知识与能力：1、给“宝贝”按标准分类。2、制作标本。

过程与方法：小组探究分类方法。

情感态度与价值观：

教学重点：根据食物共同特征分类。

教学难点：掌握分类标准。

教    法：引导、探究

学    法：讨论、观察。

教学准备：同学们事先准备的“宝贝”。

教学过程：

    一、 【教师引导】

我们知道达尔文在研究过程中对收集到的“宝贝”，进行整理和分类，我们应该怎样整理自己的“宝贝”呢？

今天我们就来学习第三课：整理“百宝箱”板书课题。

【自主学习】

二、给自己“宝贝”分类。

1、请同学们拿出采集到的宝贝，按自己想法对“宝贝”进行分类

（1）分小组给宝贝分类；

  （2）师引导；

  （3）指名汇报

  （4）师板书：动物

   植物

   其它物品

【合作探究】

    2、请看图上有哪些宝贝？分类

    3、请按动物、植物和其它物品 分类

    三、制作标本

1、 为了长期观察和研究，达尔文把采集到的宝贝制成标本，下面请同学们欣赏老师带来的“宝贝”标本。

2、观察怎样制作标本？（重点介绍植物标本）

    （1）、风干

    （2）、用塑胶袋固定

    （3）、贴标签

    四、小结：这节课你有什么收获？

    五、作业：制作一件标本

作业布置：制作一件标本

板书设计：

板书设计： 整理“百宝箱”

一、给“宝贝”分类

                      二、制作标本

教学反思：