小学科学湘教版三年级上册3 纸教案

《3 纸》教案

教学目标：

1、能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。

2、能用简单器材做观察纸的实验，并作实验记录。

3、能模拟蔡伦造纸的过程造一张纸。

4、知道生活中常见纸的一般特点和用途。

教学重点：

知道生活中常见纸的一般特点和用途。

教学难点：

能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。

教学准备：

教师：镊子，放大镜，同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸每组各一份，铁架台，钩码，大头针，双面胶，解剖盘，红水，蔡伦造纸的图片资料。

学生：各种纸制品，收集废纸或其他造纸原料，搅拌棒，棉布或过滤网，毛巾或旧报纸，一大堆书，胶水。

教学过程：

第一课时

教学导入：

请同学们拿出所带的纸制品，进行展示。

教学新课：

一、提出问题：

1、欣赏、观察大家所带来的纸制品。

2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优点。

二、研究纸的相同特点：

1、这节课我们着重研究纸的相同特点。

2、同学们运用感官认真观察，桌上的这几张纸有什么相同的特点。

3、还可以通过以下两种方法观察纸。

（1）将纸片撕开，观察撕开的纸有什么相同的特点。

（2）把纸揉搓后展开，观察揉搓后的纸有什么相同的特点。

注意：观察过程中要用放大镜，并把放大镜下纸纤维的样子画下来。

三、制定研究纸不同特点的研究计划：

1、关于纸，你有哪些问题？将它写下来。

2、学生汇报交流，教师选择吸水性和抗拉强度等特点进行板书。

3、每组选择一个想研究的问题，分组做好研究计划。

4、布置分组带好材料。

第二课时

教学新课：

一、制定研究计划：

1、交流汇报各组制定的研究计划，并做适当的评价。

2、各组修改完善研究计划。

二、实验探究：

1、交代实验的注意事项。

2、分组进行实验探究，并做好实验记录。

3、交流汇报。

4、总结。

三、拓展延伸：

说一说，生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点？

第三课时

教学导入：

请一位同学说说蔡伦造纸的方法。

教学新课：

一、学习造纸的方法：

大家从蔡伦造纸的活动中，提炼出造纸的方法：选择树木、废纸等原料把原料捶捣或搅拌成纸桨把我们抄好的纸晒干。

二、自己造一张纸：

1、学生分组合作生动手造一张纸。

2、展示所造纸的原品。

3、说一说，我们自己制造的纸有什么特点？