人教部编版八年级上册8* 美丽的颜色优质课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册8* 美丽的颜色优质课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，读准节奏和字音，筋疲力尽，和颜悦色，深入探究，发现镭的过程，工作强度大，工作难度大，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

新课导入 —— 美丽的颜色
有这样一种放射性元素，它可以做成发光材料，它是原子弹的材料之一，它可以治疗癌症。它就是“镭”。 说到“镭”，同学们一定会想到一个人——居里夫人，今天我们要听一听居里夫人的女儿为我们讲述她母亲和“镭”的故事。
整体感知—— 作家作品
艾芙•居里（1904-2007），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。
整体感知—— 居里夫人简介
居里夫人， (国籍)物理学家、 家，原籍波兰，先后获1903年诺贝尔 奖和1911年诺贝尔 奖。
jīn pí
zhì
整体感知—— 读读写写
整体感知—— 理解词语
炽热：窒息：吹嘘：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
读课文并理清文章段落层次。
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
整体感知—— 理清文章结构
第一部分（1-6）写居里夫妇工作环境的恶劣以及工作的艰苦。第二部分（7-19）描写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。第三部分（20-26）写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
1.文中居里夫妇研究“镭”时遇到了哪些困难。
① 工作环境恶劣。在棚屋里，冬冷夏热。② 工作条件艰苦。棚屋没有“通风罩”，有害气体不能及时排出。③ 工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂，用差不多和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。
深入探究——第一部分
2.读第1自然段，说说它在全文中有什么作用？
起到总起概括的作用：居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的背景”。
3.读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句。和居里夫人对此所持的看法。
夏天：“燥热”冬天：“冻僵”
没有把有害气体排出去的“通风罩”
4.第2段描写居里夫人的工作环境，运用了哪些修辞手法？有什么作用？
运用了夸张和对比的修辞手法。夸张的修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的寒冷、简陋、恶劣。同时，这种恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
深入探究——第二部分
5.说说第二部分（7—19）都写了什么？
“男子的职务” “一个人就是一个工厂”“反自然”
在矿石中离析极少含量的镭 工作日变成了工作月、工作年
6.课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。
引用居里夫人的原话，展现了传主的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。 这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
7.思考：课文题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？
一共出现了三次。这三个句子都在文章的后半部分。 “美丽的颜色”还指居里夫妇的美好的人格，这是人类世界最美丽的颜色。
深入探究——写作借鉴
（1）镜头组接，现场感人。文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。像剪辑镜头一样，将一个个镜头组接展示出来，突出了科学家的坚守和乐观。（2）引用材料，行文多样。课文用四处引用居里夫人自己的日记或信件等材料，印证真实，避免了平铺直叙，使行文多样，富于变化。
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。