人教部编版八年级上册（道德与法治）我与社会一等奖课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）我与社会一等奖课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了1我与社会，感受社会生活，『wo到底是谁』，课堂小结，随堂训练等内容，欢迎下载使用。

1.鲁滨孙漂流记 (视频片段)
咱们一起来看看，当未来工业互联网、智慧交通、智能制造、数字农业、智慧医疗走进我们的生活时，小明的一天将会如何度过。
——早晨7点，智能工厂。 小明是一名汽车工厂的工人，随着智能制造和产业升级，他的身份也发生了变化。经过培训和学习，他现在可是掌管多个“机器人”的智能大管家。——上午10点，垃圾运送。小明身兼数职，他还负责对工厂的废弃原料进行巡检。以前运送垃圾往往由人工负责，费时费力。现在小明可以指派工业机器人进行垃圾运送，最多在机器人自动行驶出现异常时远程进行人工干预，这将极大提升操作效率并节省人力。
——中午12点，工厂食堂。 小明来到食堂准备点餐，他选择了最爱吃的三文鱼。听食堂人员介绍，这个三文鱼可不简单，这是“智慧渔场”养殖出来的。——下午2点，三甲医院。 小明预约了外地的一位医生进行微创外科手术。不过，他这个手术不是当面由医生来做，而是远程医疗作业。——傍晚6点，地铁站。 从医院出来，小明经过地铁安检口时，发现了一个形似小狗的机器巡逻车。小明把身份证贴在机器上，它立刻能够识别出小明的全部信息，进行人证合一的比对以及各类信息的检索。
——晚上7点，社区院子。忙碌了一天，小明陪孩子玩起了无人机。这个无人机可不一般，网络的超高带宽、低时延高可靠、广覆盖大连接特性，将为联网无人机赋予更强大的能力……——晚上9点，小明家卧室。 吃过晚饭，小明想看一部电影，仅20秒钟，他就下载了一部2GB的高清电影。看完电影，小明拿起VR头盔，在巨型屏幕上体验运动、历险、趣味等各类游戏。
未来的小明的生活是怎样的？他参与了哪些社会生活？
第一课 丰富的社会生活
2. 我们都是社会的一员
思考：我们可以通过哪些方式了解社会生活？
步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘
参观博物馆，丰富的展品令人震撼
观看天安门广场升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
我们的社会生活绚丽多彩
我们可以独自到书店购书，，去博物馆参观，到电影院看电影，参与社会实践……生活的边界不断图片突破
人们在社会交往中形成了各种社会关系。例如，在家我是父母的孩子，在学校我是老师的学生，在社会，我是公民……
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
把人看成点（结点），把人与人的关系看成线，各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
人，这里指每一个人。政治的存在者，指每个人从生到死都生活在一定的政治关系中。必定要过共同的生活，指每个人都不可能离开社会（人与人组合而成的处于政治、文化、经济、法律等等各种关系中的群体）独立生活的，必须是过着我为人人、人人为我的共同社会生活。三者搞清楚，整个意思就明白了。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；
你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。
同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
我是您的同事XX的儿子
我是您的孩子XX的同学
我是学校XX班级的学生
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
3.几种主要的社会关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。例：同乡、邻居等。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
1.中学生参与社会生活的形式可以是（ ）①参加社会公益活动　②辍学到发达地区打工　③到敬老院进行献爱心活动　④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④
2.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．个人可以脱离社会而生存和发展
3.每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在（ ） 中确定的A．社会关系 B．政治关系C．经济关系 D．法律关系
4.下列关系属于业缘关系的有①初中同学 ②邻居 ③单位同事 ④公司客户A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④