初中语文人教部编版七年级上册第三单元单元综合与测试精品单元测试练习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第三单元单元综合与测试精品单元测试练习题，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读下面的文言文,回答问题，阅读下面的文字, 回答问题，阅读下面的文字,回答问题，作文等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用。(31分)





1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(3分)( )


A.斑蝥(má)请帖(tiè)


譬如(pì)汗涔涔(cén)


B.曲肱(gōng) 搓捻(niǎn)


啄食(zhuó)荡寇志(kòu)


C.肖像(xiā)贪婪(lán)


踉跄(liànɡ) 一箪食(dān)


D.倜傥(tì)笃志(dǔ)


确凿(zá)皂荚树(jiā)


2.下列词语中,书写完全正确的一项是(3分)( )


A.云宵秕谷 贴标签 小心翼翼


B.轻捷 陋巷 掉书袋 疲倦不堪


C.戒尺 粗犷 孺子牛 陈词烂调


D.脑髓 逾矩 编缉室 众目睽睽


3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(3分)( )


A. 学校操场上人声鼎沸,热闹非凡。一场趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。


B.江苏籍院士钱七虎荣获2018年度国家最高科学技术奖,作为江苏人,我们的自豪感油然而生。


C.宋濂求学的经历说明:学有所成的关键在于自己学习的勤奋和不求甚解。


D.湖映山,山环水,一片湖光山色,真是美不胜收。


4.下列句子中,没有语病的一项是(3分)( )


A.上级有关部门针对目前禽流感发展的现状,要求各学校必须尽快提高传染病防控工作。


B.曹文轩获“国际安徒生奖”,实现了中国作家在该奖项上零的突破。


C.由于建成了公共自行车运行系统,为市民“绿色出行”提供了便利条件。


D.科学研究表明,人们在生活中获取信息,大约85%左右是通过视觉得到的。


5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分)


①世界需要爱。②没有了爱,谁也无法阻挡人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂迷路的人指引方向 (, ;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。④ 在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。


(1)给第③句选择正确的标点符号,写在横线上。(1分)





(2)给第④句补上恰当的关联词语。(1分)





(3)仿照文中画线的句子,再续写一个句子。(1分)





6.指出下列语句所用的修辞手法。(3分)


(1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( )


(2)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。( )


(3)学而不思则罔,思而不学则殆。( )


7.默写。(6分)


(1)《<论语>十二章》中告诉我们不但要学习别人的长处,还要以别人的短处为警诫的句子是: , 。


(2)孔子告诫人们要珍惜时间的句子是: , 。


(3)《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是: , 。


8.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(3分)( )


①社会在不断发展变革,不变的是人们对阅读的寄托和痴迷。


②古人曾说:“腹有诗书气自华。”


③阅读正是让人们在纷扰间寻求诗意栖息、找到心灵安慰的大门。


④古往今来,读书对个人品质修养发挥着不可替代的作用。


⑤当今流行:“生活不只是眼前的苟且,还有诗和远方。”


A.①④⑤③②B.④②⑤①③


C.④②①③⑤D.①②⑤③④


9.下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。(4分)





选择 和 (均填序号),篇名分别是 和 。


二、阅读下面的文言文,回答问题。(14分)


【甲】子曰:“由①,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《论语·为政》)


【乙】子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语·为政》)


【丙】孔子观于周庙,有欹器②焉。孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”对曰:“此盖为宥座③之器。”孔子曰:“吾闻宥座之器,满则覆,虚则欹,中则正,有之乎?”对曰:“然。”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则欹。孔子喟然而叹曰:“呜呼!恶有满而不覆者哉!”(《韩诗外传》)


【注】 ①由:即仲由,孔子弟子,字子路。②欹(qī)器:一种倾斜、很容易翻转的容器。③宥(yòu)座:“宥”同 “右”,座位右边。


10.解释下面句子中加点的词语。(4分)


(1)是知也


(2)思而不学则殆


(3)满则覆


(4)恶有满而不覆者哉


11.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)


(1)诲女知之乎?(2分)











(2)孔子问于守庙者曰:“此谓何器也?”(2分)











12.【丙】文段中孔子“恶有满而不覆者哉”的感叹给了我们什么启示?(2分)











13.这几段文字的内容都与学习有关,【甲】和【丙】谈的是学习 方面的问题;【乙】谈的是学习 方面的问题,孔子认为学习过程中 与 应该相结合。(4分)


三、阅读下面的文字, 回答问题。(11分)


月 迹


贾平凹


①我们这些孩子,什么都觉得新鲜,常常又什么都不觉满足。中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放了竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:“月亮进来了!”


②我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地,悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬很高了,穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。奶奶说:“它走了,它是匆匆的,你们快出去寻月吧。”


③我们就都跑出门去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,但有了累累的骨朵儿了。我们都走近去,不知道那个满圆去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星变的,抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。


④“奶奶,那月上是什么呢?”我问。


⑤“是树,孩子。”奶奶说。


⑥“什么树呢?”


⑦“桂树。”


⑧我们都面面相觑了,倏乎间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉,似乎我们已在月里,那月桂分明就是我们身后的这一棵了。


⑨奶奶瞧着我们,就笑了。


⑩“傻孩子,那里边已经有人了呢。”


“谁?”我们都吃惊了。


“嫦娥。”奶奶说。


“嫦娥是谁?”


“一个女子。”哦,一个女子。我想,月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的:那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。


“有三妹漂亮吗?”


“和三妹一样漂亮的。”


三妹就乐了:


“啊,啊!月亮是属于我的了!”


三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来。看着她的狂样儿,心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯,说:“孩子们,瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”


我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”


我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。


院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么粗糙,灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”


妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”


我两处去看了,两处的水里都有月亮,而且沿着河沿跑,哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的。只要你愿意,它就有了哩。


我们就坐在沙滩上,掬着沙,瞧那光辉,我说:“你们说,月亮是个什么呢?”


“月亮是我所要的。”弟弟说。


“月亮是个好。”妹妹说。


我同意他们的话。正像奶奶说的那样:它是属于我们的,每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然觉得,我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了,那月亮不是我们按在天空上的印章吗?


大家都觉得满足了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。


(有删改)


14.用简洁的语言概括文章的主要内容。(2分)














15.赏析第②段的画线句子。(3分)

















16.文章写月亮里有桂树、嫦娥,这一内容在文中起到什么作用?(3分)

















17.文章里,月亮蕴含了深刻的含义,你认为有哪些?(3分)














四、阅读下面的文字,回答问题。(14分)


那年花开


钱海燕


①夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。


②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。


③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。


④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。


⑤“作业做完了,再做其他的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。


⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。


⑦A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。


⑧谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。


⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。


⑩“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。


“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。


“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”


“这太神奇了!”我不由得惊叹道。


“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”


听了徐老师的这番话,我重拾信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。那年中考,我也发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……


B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!


(有删改)


18.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。(4分)


(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。(2分)








(2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……(2分)











19.请从 A、B两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度作简要赏析。(3分)


A.徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。


B.在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!








20.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。(3分)








21.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。(4分)








五、作文。(50分)


22.请以“最懂我的那个人”为题写一篇作文。(50分)


要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名;(3)不少于600字。




































































参考答案


1.B 2.B 3.C 4.B 5.(1);(1分) (2)只有(1分) (3)爱如炎炎烈日下的树荫,为酷热难耐的人提供清凉(运用比喻的修辞手法,符合情境,语意连贯即可,1分)


6.(1)拟人 (2)排比 (3)对偶(各1分)


7.(1)择其善者而从之 其不善者而改之 (2)逝者如斯夫 不舍昼夜 (3)学而不思则罔 思而不学则殆(每空1分)


8.B 9.① ② 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》(若选③《无常》亦可)(每空1分)


10.(1)智慧 (2)疑惑 (3)反,翻转 (4)怎么,如何,何(各1分)


11.(1)教导你的内容都知道了吧?(2分,关键词:诲、女)


(2)孔子向守庙的人询问道:“这叫作什么容器呢?”(2分,关键词:者、谓)


12. 做人要谦虚谨慎,不要骄傲自满、狂妄自大。(2分)


13.态度 方法 学 思(各1分)


14. 几个山村孩子在中秋夜寻找月亮,表现了孩子们对美好事物的追求。 (2分)


15. 运用拟人手法,(1分)生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程,(1分)透露出作者对月亮的喜爱之情。(1分)


16. 增添文章的奇幻色彩,使文章更有情致;(1分)是美好事物(神秘事物)的象征,是引起孩子们追求美好事物的缘由;(1分)客观上起着推动情节发展的作用。(1分)


17. 月亮象征着美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想等。(3分,写出三点即可)


18. (1)“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。 (2分)


(2)“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。(2分)


19. 示例一 A.用动作描写和神态描写的方法,表现出徐老师看“我”写的小说时的专注和着迷,以及对“我”写的小说的欣赏和认可。


示例二 B.用拟人的修辞手法,赋予栀子花人的情态,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。


(3分,任选其一赏析即可)


20. 用“建筑师的故事”深入浅出地说明“失败可以转化为成功”的道理,鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。(或:说明了“挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长”的道理,鼓励“我”将失败转化为成功的动力。)(3分)


21. 从耐心看“我”写的小说,愿意当“我”的读者,引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生,鼓励学生个性发展的好老师;(2分)从“我”投稿失败后,主动约“我”谈心,用“故事”来引导“我”等情节,可以看出徐老师是个始终关注学生成长,有教育智慧的好老师。(2分)


22.参考中考评分标准。